<p> 為了進(jìn)一步提高幼兒教師的手工制作水平和創(chuàng)新能力，發(fā)揮蒙氏延伸教具在幼兒園教育活動(dòng)中的重要作用。威樂(lè)迪藝術(shù)幼兒園在組織全園教師開(kāi)展教師自制蒙氏教具活動(dòng)。</p><p> 因?yàn)楝F(xiàn)在正是春季這次延伸教具制作的主題是“花朵”，每個(gè)教具都要包含有花朵因素圍繞五大領(lǐng)域展開(kāi)。</p> <p> 日常生活領(lǐng)域，教育從生活開(kāi)始，生活是一切的基礎(chǔ)。蒙氏教育提倡生活即教育，把生活當(dāng)中的事物融入教具讓孩子們通過(guò)操作教具完成幼兒日常在生活領(lǐng)域的基本訓(xùn)練、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)照顧自己、照顧環(huán)境、照顧他人。</p> <p> 感官領(lǐng)域：感官就是感覺(jué)器官，眼、耳、鼻、舌、皮膚。感官是學(xué)習(xí)的載體，也是學(xué)習(xí)的管道，感官領(lǐng)域目的是培養(yǎng)孩子敏銳的五官，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)初步的分類(lèi)、序列概念和抽象思維能力，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做準(zhǔn)備。</p><p> 感官領(lǐng)域很多教具都涉及到1-10的數(shù)字及對(duì)各種形狀、大小、序列等排列組合的認(rèn)知等，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做準(zhǔn)備。</p> <p> 數(shù)學(xué)領(lǐng)域的主要目的是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，初步形成數(shù)學(xué)概念，掌握簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算方法，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 孩子通過(guò)形象化、實(shí)物化、可操作的教具不僅能學(xué)會(huì)各種數(shù)學(xué)知識(shí)，更讓孩子對(duì)這個(gè)過(guò)程感興趣，學(xué)得輕松愉快； 同時(shí)培養(yǎng)幼兒專心，細(xì)心，耐心等品質(zhì)，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力、推理力、想象力、理解力的發(fā)展，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算只是一個(gè)直接的目的，更重要的是孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算中，建構(gòu)了孩子的順序感、空間感、時(shí)間感等邏輯思維能力。</p> <p> 語(yǔ)文領(lǐng)域讓孩子具備聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力；在語(yǔ)言領(lǐng)域，老師會(huì)通過(guò)一系列的情景化課程，讓幼兒具備正確地傾聽(tīng)、準(zhǔn)確地表達(dá)、流暢地閱讀和精確地書(shū)寫(xiě)的能力；讓孩子喜歡表達(dá)、善于表達(dá)；通過(guò)每周一的周末趣事分享、每學(xué)期的大型成果匯報(bào)演出等，讓孩子的表達(dá)、表演等能力得到充分的開(kāi)發(fā)和鍛煉，最終使每個(gè)孩子都成為一個(gè)個(gè)表演家、演說(shuō)家。</p> <p> 這是科學(xué)文化領(lǐng)域延伸教具，科學(xué)文化的含義很廣，尤其要讓孩子從小學(xué)習(xí)歷史、科技、天文、地理等寬泛的知識(shí)是很必要的，例如，歷史是一面鏡子，可以照出未來(lái)；科學(xué)能讓孩子插上想像力的翅膀等等。孩子從小一定要博學(xué)，博學(xué)就是鑄就生命的寬度，寬度就是樓基。人不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以決定生命的寬度，科學(xué)文化鑄就孩子生命的寬度。 因此，科學(xué)文化領(lǐng)域的教育目的就是讓孩子從小見(jiàn)多識(shí)廣、博學(xué)多才。</p> <p> 活動(dòng)中教師們積極參與，充分發(fā)揮自己的聰明才智，獨(dú)具匠心地利用身邊的各種材料，運(yùn)用各具特色的藝術(shù)形式進(jìn)行大膽的想象，巧妙的構(gòu)思，靈活的創(chuàng)新，制作出一件件經(jīng)濟(jì)實(shí)用、造型美觀的延伸教具。</p>