<p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">大安市太山鎮(zhèn)中心校 </span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 以“空瓶”的心態(tài)去學習， 你會裝的更多！</b></p><p><br></p> <h1><font color="#ed2308"> <b>（一）創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學課堂</b></font></h1><h1><b><font color="#ed2308"> ——太山小學盧春艷</font></b></h1> <h1> 自從參與小學數(shù)學校本研修以來，我結(jié)合教學實際，本著以校為本，以人為本的原則，加強合作，相互切磋，取長補短，在研修中不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。結(jié)合研修探索，不斷提高自身素質(zhì)，增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。立足校本研修，不斷提高教育教學水平?，F(xiàn)總結(jié)如下：</h1> <h1><span style="font-size: 20px;">一、不斷加強學習，夯實業(yè)務(wù)能力</span></h1><h1><span style="font-size: 20px;"> 只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。</span></h1><h1><span style="font-size: 20px;"> 1.自主學習：為了讓自己更好地服務(wù)于課堂，我進行了學習。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容，認真閱讀，記好讀書筆記。</span></h1><h1><span style="font-size: 20px;"> 2、勤思考，多動筆。</span></h1><h1><span style="font-size: 20px;"> 每天堅持寫教學心得：可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。</span></h1> <h1>二、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。<br> 1.觀摩研討：通過校本研修培訓，外出培訓學習，認真聽課、評課，虛心學習，收集別人的好的教學經(jīng)驗，用于自己的教學，在教學中樂于進取，加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，轉(zhuǎn)變了我的教學傳授方式，教給學生獲取知識的技能和方法，體現(xiàn)了《新課標》指出，學生是教學的主人，教師是學習的組織者、引導者與合作者。<br></h1> <h1><span style="font-size: 20px;"> 2、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。</span></h1> <h1> 3、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向其他的老師學習先進教學方法。尤其在教學中，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗。讓學生在活動中感悟知識，運用知識，提高學生的學習能力。這學期我善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。</h1> <h1>三、今后努力的方向</h1><h1> 經(jīng)過一學期的研修，深深感到自己在教學的實踐活動中存在著不足：教育理論知識有待豐富，教學資源挖掘的不夠入，在今后的研修學習中，我將繼續(xù)努力學習，力爭使我的教育教學工作做得更好。</h1><h1> 多年的教學實踐使我們清楚認識到，喚起學習興趣是使學生積極學習，形成有效教學的關(guān)鍵條件。有效教學本質(zhì)上取決于教師建立能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期教育教學成果的學習經(jīng)驗的能力，而每個學生都參與教學活動是實施有效教學的前提。這就需要教師教學有方，寓教于樂，“開竅”有術(shù)，讓每個學生都參與教學活動。 </h1><p><br></p> <h1> 課堂教學是教學的基本形式，是學生獲取信息、提高技能和形成思想觀念的主渠道。然而課堂教學的時間是有限的，要實現(xiàn)以最少的時間獲得學生的最大進步與發(fā)展，中小學新課程改革必須面臨的一個問題就是如何使課堂教學效益最大化。提高課堂教學有效性是一重要途徑。有效教學在我國推進素質(zhì)教育的背景下將受到越來越多的關(guān)注。</h1> <h1><br></h1><div><br></div><div><br></div> <h1><b><font color="#ed2308"> </font></b></h1><div><b><font color="#ed2308"><br></font></b></div><h1><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h1><h1><b><font color="#ed2308"> （二） 觸動心靈的詩詞</font></b></h1><h1><b><font color="#ed2308"> ——太山小學 國寧</font></b></h1> <h1> 五千年文化，三千年詩韻，詩詞之美，流芳千年，不知你可曾遇到那種一眼傾心，直擊心靈的句子？一本書，一窗風月，又值此寒假之際，正宜和老師一起吟詩賞景。</h1> <h1> 先讓我們共同品味詩意當中的童心、童趣，說到童年，我們會想起無憂無慮的玩耍，那是“小娃撐小艇，偷采白蓮回”;說到童心，我們會想起各種各樣的好奇，那是“小時不識月，呼作白玉盤”，童年還期望著長大，于是學爸爸“敲針作釣鉤”，學媽媽“堂前拜新月”。后來呀，在期盼與好奇當中，我們一天天長大，但是童年的光輝卻照亮了我們往后漫長的人生歲月，于是我們有了勇氣醉臥沙場，有了雄心，九天攬月，有了感恩之心，報得三春暉。</h1> <h1> 青春如炙熱火焰，如燦爛星河，它是弱冠之年的李白，登廬山時寫下“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的自信瀟灑，它是青年時期的杜甫登泰山時抒懷，“會當凌絕頂，一覽眾山小”的激情迸發(fā)。青春讓我們對生活報以向往光明和希望。奮斗的青春最美麗！奮斗是一種姿態(tài)，一種精神，更是一種境界，青春年少的時候，奮斗是“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學不成名誓不還”，兩鬢如霜的時候，奮斗是“烈士暮年，壯心不已”;奮斗讓人生更加完整更加成熟，也讓民族精神代代相傳生生不息，我們說幸福是奮斗出來的，是奮斗就會有痛苦，但有痛苦才能玉汝于成，就像詩人所說“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”。</h1> <h1> 古典的友誼壯烈，義無反顧，濃的令人心痛。古典的友誼浪漫如情侶，朋友們共同演繹高山流水的心靈交融。王維渭城勸君一杯酒已成千年經(jīng)典;李白送別孟浩然的望斷長空被效仿千年;高適《別董大》一句“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，讓友情成為心靈的按摩劑。走進古典友誼，繽紛美麗的情感是奉獻給你的精神盛宴。</h1> <h1> 走進古典山水，就走進了精神的圣地，你會用古人的智慧眼光重新審視山水，建立于大自然交流的新的心靈通道。你可以“小橋流水人家”也可以“古道西風瘦馬”;你可以手持長劍，獨立大漠，感受“風蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫筆，船頭簪花寫韻，領(lǐng)略“斜風細雨不須歸”的閑適，從西域到東海，從漠北到江南，綺麗的風光為世界增添耀眼的亮色。古典的山水，承載著詩人們的精神追求。山川大地是宇宙詩心的載體，詩人的心靈本身就是宇宙的造化，它的卷舒取舍，好似太虛片云、寒塘雁跡，空靈而自然!王維《鹿柴》里的空山，寄托著詩人對大自然的熱愛;李白筆下的廬山瀑布，表現(xiàn)了詩人對神奇自然的贊美，《獨坐敬亭山》里與自然相悅的情懷，浪漫灑脫，杜牧《山行》里的楓林霜葉，高駢《山亭夏日》里的水晶簾與薔薇香，都寄托著詩人對自然的脈脈深情。</h1> <h1> 英雄是民族的脊梁，是時代的先鋒，古往今來，滄海橫流，方顯英雄本色，在歷史的轉(zhuǎn)折處，英雄常常橫刀立馬、力挽狂瀾，在命運的轉(zhuǎn)折點，英雄常常視死如歸，勇赴國難，英雄偉大，是因為他們的事業(yè)偉大，英雄不朽，是因為他們的功業(yè)不朽，“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕少年。”這是少年英雄的氣概，“莫道桑榆晚為霞尚滿天?！边@是老英雄的壯志。</h1><h1> 幾百年的風風雨雨，早已滌蕩了風波亭的點點殘血;幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息，幾百年的獵獵西風早已拂走了牧羊的老者，幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根長鞭，張騫的十幾年牢獄之苦，早已寫入史冊，成為民族的精神瑰寶。聽聽詩人哭訴“夢繞神州路，萬里江山知何處”，讓人壓抑而激憤;蘇軾“左牽黃，右擎蒼”，一聲“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的吶喊，震得人熱血澎湃。愛國志士是古人陽剛之美的情感體現(xiàn)，其意境宏大，格調(diào)高昂，走進這古典的沸騰著的金戈世界，一不留神，我們就已被點燃。中華民族是一個崇尚英雄，英雄輩出的民族。我們用慷慨壯美的詩詞向英雄致敬，向盛世榮光的締造者們道一聲“最美英雄”！</h1> <h1> 同學們，詞寫情，詩言志。讀詩使人靈秀，惟愿我們常懷詩心，有詩可以抒志，有詞可以言情，目光所至皆詩意。</h1><div><br></div><div><br></div><div><br></div>