<h3 style="text-align: center">記錄人：厚德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校周立平</h3><h1><b><font color="#333333">一、名言導(dǎo)入，激發(fā)閱讀</font></b></h1><div>1.同學(xué)們好，歡迎走進(jìn)快樂(lè)讀書(shū)吧的學(xué)習(xí)。前蘇聯(lián)大文豪高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來(lái)了?！?lt;/div><div>2.的確，與每一本書(shū)的相遇，都是一場(chǎng)無(wú)法復(fù)制的閱讀之旅，而書(shū)中的主人公又是那樣的鮮活，那樣得與眾不同。本單元我們學(xué)習(xí)了3篇節(jié)選自世界名著的課文，就讓我們一起回顧文中的那些主人公吧！</div> 3.當(dāng)我們看到這張對(duì)比表格的時(shí)候，我們能深刻感受到魯濱遜雖然身處困境中卻依然能保持樂(lè)觀積極的心態(tài)去面對(duì)一切，這位荒島硬漢的形象便躍然紙上。 4.當(dāng)我們讀到這里時(shí)，讓我們看到知錯(cuò)就改的“小人兒”尼爾斯。 5.讀到這里，一個(gè)極具冒險(xiǎn)精神而又有點(diǎn)虛偽精神的兒童形象便栩栩如生地出現(xiàn)在我們眼前。 <h3>6.同學(xué)們，本單元的3篇課文出自這3篇小說(shuō)，像這樣具有較高的藝術(shù)價(jià)值，知名度，也包含深刻主題、經(jīng)典人物，能夠經(jīng)久不衰，廣為流傳的文學(xué)作品，我們就把這稱之為“世界名著”。<font color="#ed2308"><b>（板貼：世界名著）</b></font>的確，當(dāng)你與心儀的書(shū)籍不期而遇，一定會(huì)停下你的腳步，因?yàn)槊恳槐緯?shū)都是獨(dú)一無(wú)二的花朵，此時(shí)此刻就讓我們漫步在世界名著的花園當(dāng)中吧。<b><font color="#ed2308">（板書(shū)：漫步世界名著花園）</font></b></h3><h1><b style=""><font color="#333333">二、吸引閱讀，必讀書(shū)目</font></b></h1><div><font color="#333333">1.同學(xué)們，本單元那本名著給你留下的印象最深刻呢？我想非魯賓遜漂流記莫屬了。那今天我們就來(lái)聊聊這本書(shū)。</font></div><div><font color="#333333">2.瞧老師手上就有一本——魯濱遜漂流記。當(dāng)你拿到這本書(shū)的時(shí)候，最先關(guān)注的是什么？對(duì)了，就是封面。那你從封面上能了解到哪些信息呢？</font></div> （1）我們能了解到——作者、譯者、出版社、編輯寄語(yǔ)。<div>（2）書(shū)的冊(cè)頁(yè)還有——作者簡(jiǎn)介。</div> （3）書(shū)的封底還有這本書(shū)的故事梗概。 小結(jié)：這些都是我們了解這本書(shū)的好幫手?！遏斮e遜漂流記》一經(jīng)上市就廣為流傳，受到全世界人民的喜愛(ài)，被翻譯成100多種語(yǔ)言，流傳很廣。 3.瞧，這是人民文學(xué)出版的版本，深紫色配上魯濱遜的剪影，主題鮮明；這是譯林出版社出版的版本，生動(dòng)形象的油畫(huà)風(fēng)格勾勒出18世界風(fēng)土人情；還有上海譯文出版社以及外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社等等。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這四本書(shū)的書(shū)名跟我們課本上的可不一樣。這四本書(shū)翻譯成魯濱孫漂流記，而我們的課文是魯濱遜漂流記，由此可見(jiàn)外國(guó)人翻譯成中文的時(shí)候，會(huì)略有不同，不過(guò)這不影響我們的閱讀哦。<div>4.一本外國(guó)名著常常會(huì)有不同的譯者，不同的版本，我們可以根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇?！遏斮e遜漂流記》自出版以來(lái)，好評(píng)如潮，吸引了很多名人為它點(diǎn)贊。我們來(lái)看看都吸引了哪些名人對(duì)它做出評(píng)價(jià)呢？這些評(píng)價(jià)對(duì)于了解這部著作又有什么作用呢？</div> （1）名人的評(píng)價(jià)為我們了解這本書(shū)打開(kāi)了一扇窗，言簡(jiǎn)意賅地介紹了書(shū)中的精彩之處，<u><b>閱讀名人的書(shū)評(píng)有助于我們了解這本書(shū)的文學(xué)價(jià)值和深刻內(nèi)涵，這是閱讀名著的一個(gè)好方法</b></u>。<font color="#ed2308"><u><b>（板貼：閱讀名人書(shū)評(píng)</b></u></font>）<div>（2）看看這本書(shū)的題目，有什么疑問(wèn)？是呀，笛福為什么要?jiǎng)?chuàng)造魯濱遜這個(gè)人物呢？這就要聯(lián)系作者當(dāng)時(shí)的寫作背景了。</div> 5.聯(lián)系寫作背景。從文章的開(kāi)篇對(duì)魯濱遜的描寫，我們就能看出笛福骨子里的不安分，這也是當(dāng)時(shí)時(shí)代的烙印。當(dāng)他了解到亞歷山大的歷險(xiǎn)經(jīng)歷后，便創(chuàng)造出這部不朽地名著。同學(xué)們，想要深入了解世界名著的精神內(nèi)涵，必須結(jié)合作者寫寫作背景來(lái)看，這是我們深入閱讀的第二個(gè)好方法——了解寫作背景。<font color="#ed2308"><b>（板貼：了解寫作背景</b></font>）<div>6.接下來(lái)我們看看《魯濱遜漂流記》的目錄，有哪些章節(jié)特別有意思，試著猜猜看故事情節(jié)是怎樣的？</div> （1）同學(xué)們都猜好了嗎？我們一起聽(tīng)聽(tīng)這幾個(gè)同學(xué)的猜測(cè)吧。（播放音頻） （2）同學(xué)們猜測(cè)的都很有意思，到底是不是像大家猜測(cè)的那樣呢？書(shū)中的這幾個(gè)章節(jié)都是怎么寫的呢？相信同學(xué)們走進(jìn)書(shū)中就能找到答案。我們一起來(lái)讀讀書(shū)中第18章的片段吧！<div>（3）閱讀之前同學(xué)們先想想閱讀世界名著有哪些好方法呢？不著急，我們一起看看學(xué)習(xí)小伙伴的提示吧。</div> 7.同學(xué)們都讀好了吧。我們一起來(lái)看看他們是怎么說(shuō)的吧！我們可以在書(shū)的空白處寫下自己的感觸，也就是我們平常說(shuō)的做下批注；遇到自己喜歡的段落可以用本子摘抄下來(lái)；遇到人物關(guān)系復(fù)雜的時(shí)候還可以畫(huà)人物圖譜；最后還可以寫出全書(shū)的結(jié)構(gòu)，以及作者想要在書(shū)中想要表達(dá)的想法。接下來(lái)我們就用做批注的方法來(lái)閱讀第18章《誰(shuí)的腳印》。同學(xué)們遇到有意思的地方或是不明白的地方在書(shū)的空白處做上批準(zhǔn)，留下自己思考的痕跡。 8.都讀好了嗎？瞧——這是我班上的同學(xué)做的批注—— （1）寫在頁(yè)面頂上的叫做“眉批”，寫在段首的叫“首批”，寫在旁邊的叫旁批。<div>（2）咱們?cè)趯懪⒌臅r(shí)候特別要注意用語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，言簡(jiǎn)意賅。閱讀時(shí)候除了可以在空白處做上批注，還可以做一些閱讀記錄，方便以后進(jìn)行閱讀交流分享，在這里老師提供兩種范例，供同學(xué)選擇。這是我的閱讀記錄卡。這是我的閱讀日記</div> （3）大文豪朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)——讀書(shū)之法，在于循序漸進(jìn)，熟讀而精思，希望同學(xué)們?cè)陂喿x過(guò)程中留下思考的痕跡，這也是第三個(gè)好方法——記錄閱讀感受。<b><font color="#ed2308">（板貼：記錄閱讀感受</font></b>）<div>9.在這個(gè)章節(jié)中有很多對(duì)人物心理的描寫，都淋漓盡致展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)魯濱遜真實(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，里面包含很多經(jīng)典的句子。瞧——同學(xué)們，我們可以用摘抄本把這樣的句子摘抄下來(lái)，豐富自己的積累，以便用在自己的習(xí)作中去。這也是第四個(gè)好方法——摘抄好詞佳句。<b><font color="#ed2308">（板貼：摘抄好詞佳句）</font></b></div> 10.同學(xué)們相信你們讀過(guò)《誰(shuí)的腳印》這個(gè)章節(jié)以后，一定能感受到這里的情節(jié)撲朔迷離，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽，用上情節(jié)曲線圖記錄故事吧！ 你們看——這樣一幅情節(jié)圖就能記錄故事精彩發(fā)展的時(shí)刻。 11.同學(xué)們?cè)陂喿x完整本書(shū)的時(shí)候，也可以用上這樣的情節(jié)曲線圖來(lái)梳理全文的脈絡(luò)，弄清楚故事發(fā)展的過(guò)程，這也是我們閱讀的好方法——描畫(huà)情節(jié)曲線。<font color="#ed2308"><b>（板貼：描畫(huà)情節(jié)曲線</b></font>）<div>12.當(dāng)你讀完整本書(shū)之后，魯濱遜給你留下了怎樣的印象呢？我們還可以用上這樣的人物名片記錄，這也是一個(gè)好方法。如果遇到人物比較讀的時(shí)候，比如像《愛(ài)麗絲漫游奇境》這部小說(shuō)里有許許多多的人物。</div> 面對(duì)這樣紛繁復(fù)雜的人物，也可以用上這樣的人物圖譜，方便我們隨時(shí)隨地查閱。用上這樣的方式來(lái)記錄人物形象，是不是既有趣又有效呢？<font color="#ed2308"><b>（板貼：繪制人物圖譜</b></font>）<div>13.《魯賓遜漂流記》這本書(shū)高達(dá)25萬(wàn)字，給同學(xué)理解書(shū)中的內(nèi)容提出了挑戰(zhàn)。所以老師建議面對(duì)這樣字?jǐn)?shù)比較多的書(shū)籍，我們應(yīng)該提前制定閱讀計(jì)劃，可以根據(jù)自己閱讀速度來(lái)定。</div> 制定適合自己的閱讀計(jì)劃又是閱讀世界名著的好方法——制定閱讀計(jì)劃。<font color="#ed2308"><b>（板貼：制定閱讀計(jì)劃</b></font>）<div>總結(jié)課堂：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一些閱讀世界名著的方法，共讀了《魯濱遜漂流記》的第18章內(nèi)容，你們知道魯賓遜漂流記被多次搬上大屏幕，接下來(lái)就讓我們來(lái)欣賞其中的一些片段。</div><div>14.同學(xué)們，島上怎樣的生活讓魯濱遜明白了這樣的道理呢？答案都在書(shū)里，那就去閱讀吧！</div><h1><b>【板書(shū)設(shè)計(jì)】</b></h1>