<p> 近日，朋友圈熱傳的兩張照片牽動著很多人的心。一張照片中，在一間光線昏暗的房間內(nèi)，一位小女孩坐在一張簡易課桌前專心學(xué)習(xí)，父親蹲在旁邊守候。另一張照片中，一位帶著口罩的女孩坐在懸崖邊上，拿著手機上網(wǎng)課、看書、做作業(yè)。</p> <p> 這樣的情景，不只是她們，應(yīng)該在全國各地以不同的方式存在著，而他們具有著相同的境況，或是生活在偏遠地區(qū)，或是生活比較艱苦；但她們卻又有著相同的特質(zhì):樸素的學(xué)習(xí)精神和艱苦奮斗的毅力，他們珍惜那方寸之地的網(wǎng)絡(luò)世界。</p> <p> 特殊時期的“網(wǎng)絡(luò)情緣”……記錄網(wǎng)課中的你我他。</p> <p> 貫徹落實《林東第二小學(xué)進一步落實線上教學(xué)的通知》，王有富校長，向所有老師致信:“在信中，說到，我們一定要克服一切困難，為孩子創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)平臺，集集體智慧，各個年級統(tǒng)籌安排好線上課程，宣揚二小育人精神，做好文化知識的傳遞，更要發(fā)揮好音體美教師的優(yōu)勢為孩子提供身心靈健康教育的素材，疏導(dǎo)孩子心理，關(guān)注孩子身體健康，團結(jié)一致，全力做好疫情下的網(wǎng)絡(luò)教育。</p><p> 最后王校長指出:“我們?nèi)嗽诩依铮脑诠ぷ魃?！讓我們一起努力為孩子提供最好的居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)，解除家長憂慮,老師和家長圍繞孩子建立學(xué)習(xí)共同體，命運共同體！”</p><p> 王校長，心系二小所有的孩子！</p><p><br></p> <p> 林東第二小學(xué)教導(dǎo)處，德育處，后勤處，堅守自己崗位，做好防控疫情的同時，細致周密的安排了線上教學(xué)事宜。教導(dǎo)處為教師們搜集網(wǎng)絡(luò)素材，統(tǒng)籌安排年級組，教研組的課程，制定統(tǒng)一的作息時間，安排日常文化課程，布置課間活動，各教研組發(fā)揮集體智慧為孩子提供盡可能方便直接易懂易操作的網(wǎng)絡(luò)課程，經(jīng)班主任與家長協(xié)調(diào)，全校2000多名學(xué)生，基本都可以接收到網(wǎng)絡(luò)課程，不能接收到的十幾個孩子也做好了系統(tǒng)安排。</p><p> 精誠團結(jié)，全力抗疫，系統(tǒng)調(diào)節(jié)，傾情只為孩子們。</p> <p> 特殊時期，開播網(wǎng)上課程，感受到壓力的不僅僅是學(xué)生和家長，更是我們這些沒有接觸過直播平臺的老師們。我們在屏幕前的那一端過得并不輕松。講課之前調(diào)試設(shè)備試講花了半小時間；一節(jié)課忘記全體禁言，孩子們點擊了幾萬的贊，擔(dān)心孩子沒聽好課；家里的手機，電腦網(wǎng)絡(luò)供孩子上課，每天去媽媽家，給孩子們上課；</p><p> 要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，要找到滿格的信號，要在手機和電腦之間來回切換APP，要琢磨在線上教學(xué)怎樣調(diào)動孩子的積極性，要通過微信群了解孩子的學(xué)習(xí)情況，再次講解，檢查作業(yè)……考慮孩子們能否跟上進度；考慮孩子們是否認(rèn)真學(xué)習(xí)，是否仔細做筆記……</p><p> 業(yè)精于勤，荒于嬉！滿腦子都是孩子的畫面！</p> <p> 沒有網(wǎng)絡(luò)熱搜女孩的艱苦和感人畫面，沒有網(wǎng)紅熱播的萬眾矚目，但平凡工作中的精誠合作，互相幫助，彼此指點，攜手同行，溫暖著我們每一位老師和孩子們。</p><p> 網(wǎng)絡(luò)一線牽，我們依然在一起。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 生老師，四年級數(shù)學(xué)學(xué)科組長，兼任任班主任，在家里要負責(zé)初中女兒的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要協(xié)調(diào)本組的課程，上課時間，課間活動，協(xié)調(diào)本組內(nèi)幾位數(shù)學(xué)老師的上課時間（兼培訓(xùn)），為了給孩子更直接的知識，易于孩子接受，生組長決定借用名師團隊徐長青老師的空中課堂，為孩子們做直播課程，在線執(zhí)教的老師做好隨機的歸納，點評，梳理。起初我們各有擔(dān)心，但在組長的耐心細致的講解培訓(xùn)下，我們幾位教師也是從手生到熟練的操作，在此特感謝組長的辛苦付出。雖在執(zhí)教過程中定會存在著不同的瑕疵，但我們真的是拼盡了全力。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 只為提供最優(yōu)的教育！</span></p> <p> 楊老師，高老師，陳老師，三位老師在家里要管理就讀初中的孩子上好課程，同時也兼任著這次網(wǎng)課的任務(wù)。她們即是孩子的媽媽更是孩子的老師，面對疫情時期的艱巨任務(wù)，三位老師，照顧好家庭，更做好了線上教學(xué)。</p><p> 網(wǎng)課前后的點滴經(jīng)歷，令我們溫暖，感動！</p><p> 家里的網(wǎng)絡(luò)，手機，電腦被自孩子占有，就去媽媽家上課；遇到網(wǎng)絡(luò)困難，不辭辛苦，多次請教必須掌握；</p><p> 讓自己孩子自學(xué)，把自己關(guān)在臥室里，一遍遍在微信群里通過視頻，給在線所有的孩子講解疑難點；</p><p> 一位教師線上直播講課時，其他幾位老師也進入課堂，靜聽課程，做記錄，做圈點，唯恐會有知識的遺漏；</p><p> 每晚，在微信群里，召開備課會，討論課程內(nèi)容，交流執(zhí)教感悟，尋找存在問題，安排明日工作，課堂練習(xí)，課后作業(yè)，假期作業(yè)的布置等待；</p><p> 為其他老師解決網(wǎng)課的視頻資料；</p><p> 適時去班級群里關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)的是否專心，開心，與家長進行溝通了解孩子遇到的困難，存在的心理問題，關(guān)注孩子們是否堅持做課間運動；錄制小視頻與微信群里的孩子們一起做互動。應(yīng)王校長的話，就是宅在家里，心在陣地，心與學(xué)生在一起！</p><p> 教育無小事，溫暖著孩子，感動著自己，一切只為踐行責(zé)任！</p> <p> 一周的課程結(jié)束了。老師和家長，學(xué)生一起經(jīng)歷了前所未有的心路歷程，相信每一位孩子也有自己不同的體驗，不同的快樂。</p> <p>課后，疑難解析。</p> <p>單元綜合練習(xí)，微信群里與孩子一起分享。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">憨態(tài)可掬，笑容滿面的，還略帶羞澀的課間小王子；好像順拐嘍！</span></p> <p>豐富的課間，嗨，笑一笑更好哦。</p> <p> 認(rèn)真的樣子最可愛！有人說："疫情終將過去，但過去之后，有人依然停留在原地，有人已經(jīng)迭代升級。"</p><p> 時間對于每個人都是公平的，當(dāng)冬去春來，假期過后，努力、自律的孩子會變得越來越優(yōu)秀，而放松懈怠的孩子則會被甩得很遠。就好像朱熹說的：“不奮發(fā)，則心日頹靡；不檢束，則心日恣肆?！辈唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。為所有努力可愛的孩子們贊，也渴望后來者能更上一層樓。</p><p> 為師最大的欣慰，就是看到你們的進步！</p> <p> 有他們艱難嗎？沒有！有他們刻苦嗎？沒有！</p><p> 原地踏步和奮勇向前的差距，都是在一次次的放縱和自律中拉開的。很喜歡喬布斯的那句話：“自由從何而來？從自信來，而自信則是從自律來。</p><p> 先學(xué)會克制自己，用嚴(yán)格的日程來控制生活，才能在這種自律中不斷磨練出自信?！? </p><p> 學(xué)校，教師，家庭為我們提供如此優(yōu)越的條件，那我們是否可以應(yīng)用到淋漓盡致，盡顯二小學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)，無論在任何時期，都能更卓越。</p><p> 特殊疫情，演繹你我他的“網(wǎng)絡(luò)情緣”……一切為了孩子的明天更美好！</p> <p> 編輯:巴特爾</p><p> 素材:四年級組數(shù)學(xué)教師</p><p> 部分學(xué)生家長</p>