<h3></h3><h5> 張俊賢</h5> 從沒有感覺春節(jié)假期如此漫長(zhǎng)，從沒有感覺如此盼望開學(xué)！
一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎，打亂了我們本應(yīng)喜慶的春節(jié)氣氛，也讓我們的開學(xué)季一再延期，同時(shí)也讓我們的家校教育更加緊密地聯(lián)系在一起。
國(guó)有難，召必回，戰(zhàn)必勝。雖然我們教師不能和那些逆行者一樣沖在防疫的第一線，但我們宅在家里為祖國(guó)作微薄貢獻(xiàn)的同時(shí)，家校聯(lián)合開設(shè)空中課堂，成為我們的重要任務(wù)。在這場(chǎng)“封城不封愛，停課不停學(xué)”的“戰(zhàn)疫”期間，我也積極地參與到“空中課堂”的語(yǔ)文教學(xué)之中。
自接到開設(shè)網(wǎng)課的通知，我便從做好自身準(zhǔn)備做起。首先下載了“校信”，“暢言曉學(xué)”，為家校溝通做好了準(zhǔn)備；在沒有語(yǔ)文課本的情況下，下載了電子課本，教參，并提前對(duì)教材內(nèi)容翻看熟透，靜等“空中課堂”的開課。
一年級(jí)孩子自制力差，基礎(chǔ)不等，四十五個(gè)孩子，四十五個(gè)家庭，家居環(huán)境不同，家長(zhǎng)水平不等，，教育方式各樣，極易在這期間養(yǎng)成惡習(xí)，出現(xiàn)嚴(yán)重的知識(shí)掌握與養(yǎng)成習(xí)慣的兩極分化。
因此，在開課之前，我提前與家長(zhǎng)做好了溝通，要求家長(zhǎng)必須做到：在家這段要和孩子一起制定“自學(xué)計(jì)劃”，并監(jiān)督實(shí)施，嚴(yán)格要求，只要是學(xué)習(xí)時(shí)，坐要端正，寫要認(rèn)真，讀要有感情，背要流利，每天按時(shí)認(rèn)真聽課，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。幫助孩子們收獲一生的寶貴習(xí)慣。
開課了，我每天都按時(shí)做到電腦旁，和學(xué)生們一起認(rèn)真聽課，因?yàn)橹v課的老師都是市級(jí)骨干，能手，這是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)聽課，一是學(xué)到了不少好的教學(xué)方法，都及時(shí)地做好了筆記，以便日后課堂上運(yùn)用；二是根據(jù)老師講授內(nèi)容，能夠有的放矢地布置作業(yè)。作業(yè)布置做到說(shuō)、寫、讀結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生們的書寫能力和表達(dá)能力，對(duì)每個(gè)孩子的作業(yè)完成情況都一一做好點(diǎn)評(píng)，都做到有話要說(shuō)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，連同家長(zhǎng)一塊兒表?yè)P(yáng)，時(shí)常把優(yōu)秀作業(yè)或視頻發(fā)到班級(jí)群里，以供全班學(xué)習(xí)效仿。經(jīng)過(guò)幾周的努力，孩子們無(wú)論是寫還是讀，都有了很大的長(zhǎng)進(jìn)，特別是以前那幾個(gè)上課坐不住的同學(xué)，現(xiàn)在每次發(fā)的視頻，都是坐得端端正正，而且作業(yè)總是提前提交。
疫情無(wú)情人有情，疫情中的無(wú)數(shù)溫暖瞬間，讓我們一次次感動(dòng)，這也應(yīng)成為孩子們成長(zhǎng)路上的“教科書”，于是平時(shí)的作業(yè)里也多出了看疫情報(bào)告，作手抄報(bào)，說(shuō)說(shuō)心里話的作業(yè)，讓那些“逆行者”們成為孩子們追求的明星，成為孩子們?nèi)松飞系陌駱印? 四周時(shí)間宅在家里，一面心系手機(jī)那端的四十五個(gè)孩子，一面關(guān)注疫情發(fā)展，每天早起的第一件事，就是先打開手機(jī)看看疫情信息，“今天又出院了很多！確診的少了！疑似的降了！死亡的更少了！”那記在本上的一串串?dāng)?shù)字，一個(gè)個(gè)人物名字，一個(gè)個(gè)感人的場(chǎng)景，都將是我今后課堂上的教學(xué)素材。
幾周的網(wǎng)課，雖然做到了盡心竭力，但網(wǎng)上授課畢竟替代不了面對(duì)面的交流，即使我每天都守在電腦旁，盯著班級(jí)群，盯著手機(jī)看作業(yè)弄得頭昏眼花，也跨不過(guò)時(shí)空的阻隔，對(duì)學(xué)生的教育也鞭長(zhǎng)莫及。一些拓展性的知識(shí)，發(fā)散性思維的訓(xùn)練，還需課堂上去彌補(bǔ)。
知識(shí)上的欠缺可以用時(shí)間去彌補(bǔ)，但思想上的教化卻一刻不能停止。但愿，在這個(gè)不能出行的假期里，孩子們能更加自立、自律，讓知識(shí)充實(shí)大腦，讓讀書豐富生活的同時(shí)，更懂得“哪有什么歲月靜好，只是有人替你負(fù)重前行”，能夠在今后的人生路上學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)！
醫(yī)無(wú)私，警無(wú)畏，民齊心，再猖狂的病毒也擋不住中華民族的眾志成城，萬(wàn)眾一心！期待月余，疫除，終勝，國(guó)泰民安，桃李芬芳開學(xué)季！<br> <h3> 張相勝
教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“停課不停學(xué)”是廣義的學(xué)習(xí)，只要有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的內(nèi)容和方式都是可以的。要防止照搬、套用正常課堂教學(xué)方式直接用于線上。
“停課不停學(xué)”，究竟該如何教？怎么學(xué)？它的真正內(nèi)涵又是什么呢？
線上學(xué)習(xí)，只是方式之一
2月10日，包括湖北省在內(nèi)的不少地方中小學(xué)校開始了“線上學(xué)習(xí)”的課程。
在上課之前，不少家長(zhǎng)對(duì)此表示歡迎。“孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性不強(qiáng)，一直居家懶散下去，功課落后不說(shuō)，很多學(xué)習(xí)習(xí)慣又要重新開始培養(yǎng)?！?
正式上課之后，家長(zhǎng)體會(huì)到的卻是力不從心?！昂⒆記]有手機(jī)，我需要不停地為他打卡，上下課、收發(fā)作業(yè)等等。之前是他一個(gè)人學(xué)習(xí)，現(xiàn)在變成了我們兩個(gè)人一起學(xué)習(xí)?！? 一個(gè)人的學(xué)習(xí)內(nèi)容，壓在兩個(gè)人頭上，沒有分解，卻變多了。
家長(zhǎng)累，老師也不輕松。我有時(shí)候會(huì)感到很緊張、焦慮，因?yàn)榭床坏綄W(xué)生的表情，我不能確定他們是不是聽懂了，感覺工作量比線下多，但是效果如何不能掌握。
教育是情感的交流、幫助學(xué)生建立完整的思維和邏輯鏈條，這些目前還無(wú)法通過(guò)直播課或各種軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)。線上教學(xué)和線下教學(xué)應(yīng)該各司其職，不能把線下的學(xué)習(xí)復(fù)制到線上。這不現(xiàn)實(shí)，效果也不好。線上教學(xué)的特點(diǎn)是‘劃重點(diǎn)’‘碎片化’，應(yīng)該充分利用其特點(diǎn)，讓它成為常態(tài)化學(xué)習(xí)的一部分。今后正常教學(xué)秩序恢復(fù)之后，老師們也可以根據(jù)自己的教學(xué)所需，用好這種教學(xué)資源。
學(xué)習(xí)的課程，在書本之外
疫情打破了安穩(wěn)的日子，而抗疫的過(guò)程，卻也給我們豎起了鏡子、立起了榜樣、提供了試題、供給了學(xué)習(xí)資源……
疫情本身就是一本活生生的“大書”。這段時(shí)間，正是之前一直忙于應(yīng)試的師生們靜下心來(lái)‘讀’疫情、‘讀’社會(huì)、‘讀’自己的好時(shí)機(jī)。借助前人留下的那些直面災(zāi)難和人生、直抵人心和人性的名著佳作，借此提升每個(gè)人對(duì)生活對(duì)生命對(duì)社會(huì)的觀察力和領(lǐng)悟力，把讀有字之書與讀無(wú)字之書結(jié)合起來(lái)，提高每個(gè)人的科學(xué)人文素養(yǎng)和精神境界。
居家學(xué)習(xí)，家校共通、共識(shí)、共育
無(wú)疑，當(dāng)下，師生關(guān)系、親子關(guān)系都遭遇到了時(shí)空離散的現(xiàn)代性困境。
一個(gè)轉(zhuǎn)變的契機(jī)也擺在面前。這就是我們一直呼吁而舉步維艱的、費(fèi)勁推動(dòng)而寸步難行的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，不管呼喚了多少年——要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，要以學(xué)生為主，課堂教學(xué)的重心要轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)生的學(xué)上來(lái)。這就倒逼著教師想一想，學(xué)生在沒有人監(jiān)管下，該如何有效自學(xué)？
首先，幫助學(xué)生擬定好學(xué)習(xí)目標(biāo)。做任何事情，都應(yīng)明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)也是如此。安排了1課時(shí)，不能僅僅丟給學(xué)生一堆學(xué)習(xí)任務(wù)或一堆學(xué)習(xí)內(nèi)容，還必須告訴學(xué)生，這1課時(shí)我們要達(dá)成什么目標(biāo)，要訓(xùn)練什么能力，這就是學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)法指導(dǎo)的研究和錘煉上。因?yàn)槭蔷蛹易詫W(xué)，這次疫情下的學(xué)習(xí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣、提升自學(xué)品質(zhì)和訓(xùn)練自學(xué)能力，是一次難得的好機(jī)會(huì)。做學(xué)法指導(dǎo)，一要具有可操作性，二要有針對(duì)性，它明確告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，學(xué)生居家自學(xué)時(shí)，完全不需要老師指導(dǎo)也能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，要做好學(xué)習(xí)清單與自測(cè)自評(píng)設(shè)計(jì)。
在災(zāi)難面前，我們每一位老師、每一位家長(zhǎng)、每一位同學(xué)必須真正地做到風(fēng)雨同舟、攜手共進(jìn)。社會(huì)即課堂、生活即教育。我們需要共同面對(duì)、共同討論、共同參與、共同承擔(dān)，在教學(xué)條件變化、交流空間變化中把疫情、把災(zāi)難當(dāng)成教材，把我們應(yīng)該做的、能夠做的、通過(guò)努力能夠做到的事情，做到最好、做到最佳，保持良好的、積極的心態(tài)，共同完成好這場(chǎng)生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育。在抗擊疫情的戰(zhàn)役中進(jìn)一步樹立和塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、從容不迫的奮斗精神和赤誠(chéng)仁愛、胸懷天下的家國(guó)情懷，真正與祖國(guó)一起成長(zhǎng)，在災(zāi)難和不幸面前，讓災(zāi)難見證我們堅(jiān)定成長(zhǎng)的足跡，讓不幸成為通向幸福的橋梁。<br></h3> <h3> 劉金芳
2020年春節(jié)，我們迎來(lái)了一場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)--新型冠狀病毒感染的肺炎。在病毒肆虐的這段日子，我們足不出戶，這個(gè)春節(jié)，注定難忘。因?yàn)槲覀兊慕?jīng)歷太過(guò)于虐心。為保證疫情期間學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，推動(dòng)學(xué)校、家庭教育的深入，無(wú)棣縣的第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們?cè)诩倨诶锢枚喾N方式與學(xué)生積極交流，了解學(xué)生的身體狀況和學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
為了綜合疫情帶來(lái)的挑戰(zhàn)，我校制定了延遲開學(xué)，停課不停學(xué)的方案。各學(xué)科提前制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)安排，積極開展線上延時(shí)服務(wù)工作，督促學(xué)生在線聽課，實(shí)時(shí)查看學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做好學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
我對(duì)這些天的網(wǎng)課，有著說(shuō)不出的感受。線上授課剛剛開始的時(shí)候，我自己的內(nèi)心還是無(wú)法接受這個(gè)授課模式的，網(wǎng)上教學(xué)最大的缺陷是掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)太難，每節(jié)需要做考勤，才能更好的督促家長(zhǎng)和學(xué)生，改作業(yè)時(shí)太不方便，眼睛要一直盯手機(jī)，而且我看不到我的學(xué)生們，我不能及時(shí)的關(guān)注到他們學(xué)習(xí)時(shí)候的狀態(tài)，不能及時(shí)了解他們對(duì)課上內(nèi)容的掌握程度。這確實(shí)讓我著急了一段時(shí)間。但是疫情當(dāng)前，做好自我防范就是我們對(duì)祖國(guó)所做的最大的貢獻(xiàn)。于是我們通過(guò)微信群及時(shí)的溝通學(xué)習(xí)中所存在的問題。每天觀看完課程之后，我整理當(dāng)課的重難點(diǎn)以及布置好同步練習(xí)發(fā)布在暢言曉學(xué)軟件上。這個(gè)時(shí)候，我們就需要家長(zhǎng)的積極配合了。由于一年級(jí)的孩子們自主學(xué)習(xí)的能力比較差，所以需要家長(zhǎng)及時(shí)監(jiān)督，陪伴在孩子身邊，幫助他們完成作業(yè)，很慶幸在這個(gè)階段家長(zhǎng)們一直積極的配合我們的工作。學(xué)生家長(zhǎng)以及老師三者之間積極的配合，有效的溝通才能更大程度上促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。通常每上完一節(jié)課，我都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行反思：對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握了沒有，學(xué)生們是否能達(dá)到自己預(yù)想的目的和效果。如果同學(xué)們沒有掌握相關(guān)內(nèi)容，我會(huì)仔細(xì)琢磨，采取措施，及時(shí)補(bǔ)救。
閱讀是一個(gè)人最基本的學(xué)習(xí)能力，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)于他們終身的學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)具有中放大意義。于是我在暢言曉學(xué)布置了每日閱讀打卡任務(wù)，21天為一個(gè)周期，堅(jiān)持21天，讓閱讀成為一種習(xí)慣。我相信，通過(guò)每日閱讀，可以很大程度上提高孩子們的識(shí)字量，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助！
到現(xiàn)在，我們已經(jīng)經(jīng)歷了四周的空中課堂。這段時(shí)間通過(guò)觀看名師課堂，使我深刻地認(rèn)識(shí)到了課堂要靈活變動(dòng)的重要性，也給我今后的教學(xué)思路提供了新的想法。學(xué)無(wú)止境，雖說(shuō)教無(wú)定法，但教學(xué)一定有其內(nèi)在的規(guī)律，而這規(guī)律不是一蹴而就的，需要我耐得住性子、耐得住寂寞，在思考中沉淀、積累，方能成為學(xué)生心中的“好老師”。
疫情面前，學(xué)生的健康就是無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)最大的新年愿望。守護(hù)全校師生的平安，助力學(xué)生的健康成長(zhǎng)，是學(xué)校的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)!我們堅(jiān)信，寒冬過(guò)后便是春天。家校攜手，我們一定能夠眾志成城、共克時(shí)“疫”，打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)!<br></h3> <h3> 高海青
2020年，一場(chǎng)以湖北武漢為中心的新冠肺炎疫情突如其來(lái)，隨著春節(jié)期間頻繁的人員流動(dòng)，疫情迅速蔓延到全國(guó)各地，感染人數(shù)和死亡人數(shù)迅速攀升，給每個(gè)人的心靈都蒙上了一層恐慌的陰影。本來(lái)約好在這美好的春天相遇校園，受疫情影響，孩子們的開學(xué)日期一再推遲。“隔離不隔愛，停課不停學(xué)”。濱州市教育局和全市所有教職員工積極行動(dòng)，開設(shè)“空中課堂”，遴選優(yōu)秀師資錄制視頻課程，督導(dǎo)同學(xué)們按時(shí)聽課、完成作業(yè)。為應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎帶來(lái)的挑戰(zhàn)，我們第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)未雨綢繆早早投入到工作中去，切實(shí)做好了延遲開學(xué)期間一切工作。
空中課堂在很大程度上幫助我們解決了開學(xué)延遲的問題，讓我們?cè)陂_學(xué)后學(xué)習(xí)的任務(wù)減輕了很多。前線老師規(guī)劃了合理詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生們即使在家里也能按照學(xué)校原有的課程表進(jìn)行學(xué)習(xí)，這在很大程度上鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。由于我所執(zhí)教的年級(jí)是一年級(jí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力相對(duì)較差，這就更加需要老師和家長(zhǎng)及學(xué)生三者的配合。老師聽完網(wǎng)課和通過(guò)對(duì)教材的研究后，能夠把每一課及整個(gè)單元的重難點(diǎn)找到，布置相應(yīng)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠更好的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在作業(yè)布置方式上，通過(guò)微信群和暢言曉學(xué)軟件的方式進(jìn)行。在作業(yè)內(nèi)容上，我讓學(xué)生進(jìn)行了21天的閱讀打卡，在一定程度上提高了語(yǔ)文閱讀能力，并且可以擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量。在學(xué)習(xí)新課后，我也會(huì)布置相應(yīng)的朗誦訓(xùn)練和聽寫任務(wù)及同步練習(xí)，幫助學(xué)生更好的鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)生提交作業(yè)之后，我會(huì)認(rèn)真批閱，監(jiān)督學(xué)生改正，學(xué)生有問題，能及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，解決學(xué)生問題。
一年級(jí)的學(xué)生在家進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，不僅需要老師的線上監(jiān)督，而且更需要家長(zhǎng)的配合，從孩子們提交的作業(yè)情況來(lái)看，班里絕大部分孩子能認(rèn)真的完成老師布置的任務(wù)，極個(gè)別孩子卻存在應(yīng)付的現(xiàn)象。作業(yè)完成明顯不如在學(xué)校認(rèn)真，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的直接原因就是家庭教育的不到位。網(wǎng)上互動(dòng)畢竟不同于教室學(xué)習(xí)和面對(duì)面的交流。所以，即使老師們每天都守在電腦旁、盯著班級(jí)群，也跨不過(guò)時(shí)空的阻隔，收不回個(gè)別同學(xué)偷懶懈怠的心，對(duì)學(xué)生們的教育管理感覺鞭長(zhǎng)莫及。這些同時(shí)也給家長(zhǎng)帶來(lái)了更嚴(yán)峻的考驗(yàn)。除了我們老師把工作做得更細(xì)之外，更需要家長(zhǎng)的密切配合。期待我們?cè)琰c(diǎn)在校園相遇！<br></h3> <h3> 董學(xué)青
豬年末，鼠年初，一場(chǎng)以湖北武漢為中心的新冠肺炎疫情突如其來(lái)，隨著春節(jié)期間頻繁的人員流動(dòng)，疫情迅速蔓延到全國(guó)各地，感染人數(shù)和死亡人數(shù)迅速攀升，給每個(gè)人的心靈都蒙上了一層恐慌的陰影。疫情來(lái)襲，舉國(guó)迎戰(zhàn)。黨中央緊急部署，習(xí)主席親自指揮，一場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)急速在全國(guó)打響。武漢告急，湖北艱難!大批的“逆行者”挺身而出。他們的序列中，有84歲高齡的鐘南山院士帶領(lǐng)的專家團(tuán)隊(duì)，有主動(dòng)放棄報(bào)酬的火神山建筑工人，有方艙醫(yī)院里的志愿者、更有舍小家為大家的“白衣天使”，有些人甚至獻(xiàn)出了自己寶貴的生命……這場(chǎng)疫情中的無(wú)數(shù)“溫暖瞬間”，讓我們一次次感動(dòng)，也讓我們刻骨銘心！他們應(yīng)成為我們追求的明星，成為我們?nèi)松陌駱樱? 為了防止疫情擴(kuò)散，看完一場(chǎng)觀眾席無(wú)人的元宵晚會(huì)，過(guò)完這個(gè)煎熬宅家史無(wú)前例的特殊寒假后，2020年全國(guó)學(xué)校的開學(xué)時(shí)間卻被迫一再延遲。
“隔離不隔愛，停課不停學(xué)”。濱州市教育局和全市所有教職員工積極行動(dòng)，開設(shè)“空中課堂”，遴選優(yōu)秀師資錄制視頻課程，督導(dǎo)同學(xué)們按時(shí)聽課、完成作業(yè)，都充分展示了我們一起共抗疫情、共同面對(duì)的信心和決心！
空中課堂在很大程度上幫助我們解決了開學(xué)延遲的問題，讓我們?cè)陂_學(xué)后學(xué)習(xí)的任務(wù)減輕了很多。前線老師規(guī)劃了合理詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生們即使在家里也能按照學(xué)校原有的課程表進(jìn)行學(xué)習(xí)，這在很大程度上鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。由于我所執(zhí)教的年級(jí)是一年級(jí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力相對(duì)較差，這就更加需要老師和家長(zhǎng)及學(xué)生三者的配合。老師聽完網(wǎng)課和通過(guò)對(duì)教材的研究后，能夠把每一課及整個(gè)單元的重難點(diǎn)找到，布置相應(yīng)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠更好的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在作業(yè)布置方式上，通過(guò)微信群和暢言曉學(xué)軟件的方式進(jìn)行。在作業(yè)內(nèi)容上，我讓學(xué)生進(jìn)行了21天的閱讀打卡，在一定程度上提高了語(yǔ)文閱讀能力，并且可以擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量。在學(xué)習(xí)新課后，我也會(huì)布置相應(yīng)的朗誦訓(xùn)練和聽寫任務(wù)及同步練習(xí)，幫助學(xué)生更好的鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)生提交作業(yè)之后，我會(huì)認(rèn)真批閱，監(jiān)督學(xué)生改正，學(xué)生有問題，能及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，解決學(xué)生問題。
一年級(jí)的學(xué)生在家進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，不僅需要老師的線上監(jiān)督，而且更需要家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)和老師的及時(shí)溝通解決了很多的問題，在此非常感謝家長(zhǎng)的辛苦付出。
空中課堂，網(wǎng)上互動(dòng)畢竟不同于教室學(xué)習(xí)和面對(duì)面的交流。所以，即使老師們每天都守在電腦旁、盯著班級(jí)群，也跨不過(guò)時(shí)空的阻隔，收不回個(gè)別同學(xué)偷懶懈怠的心，對(duì)學(xué)生們的教育管理感覺鞭長(zhǎng)莫及。但是務(wù)必會(huì)竭盡全力，在接下來(lái)的空中課堂學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷提高自身能力，帶領(lǐng)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，在全國(guó)齊心防疫的時(shí)刻，能貢獻(xiàn)自己一份微小的力量。<br></h3> <h3> 馬旦旦
受新冠肺炎疫情影響，孩子們的開學(xué)日期不得以推遲，但假期延期學(xué)習(xí)的步伐不可停止！為應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎帶來(lái)的挑戰(zhàn)，我們第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)未雨綢繆早早投入到工作中去，切實(shí)做好了延遲開學(xué)期間的準(zhǔn)備工作。在學(xué)習(xí)方式、具體要求方面都做了細(xì)致要求與安排。
為了幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)校精心為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了假期課程表。語(yǔ)文教學(xué)主要圍繞語(yǔ)文書上的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行授課。通過(guò)聆聽老師們的網(wǎng)上教學(xué)我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)不單單只是枯燥乏味的講解式教學(xué)，更多的是游戲滲透與師生互動(dòng)。每一節(jié)語(yǔ)文課我都會(huì)從頭至尾認(rèn)真聆聽，及時(shí)記下每堂課的知識(shí)重點(diǎn)。課后我會(huì)利用暢言曉學(xué)平臺(tái)及時(shí)布置隨堂練習(xí)、生字詞聽寫，當(dāng)然課前也會(huì)讓孩子們做相應(yīng)的朗誦訓(xùn)練、提前預(yù)習(xí)。
閱讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有著重要作用，閱讀可以獲取知識(shí)、鍛煉思維，小學(xué)生一定要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。我們班的孩子每天堅(jiān)持誦讀經(jīng)典詩(shī)詞和課外閱讀，每天堅(jiān)持打卡，人們都說(shuō)21天成就好習(xí)慣，我們的第一個(gè)21天圓滿結(jié)束，閱讀的道路我和孩子們會(huì)堅(jiān)持走下去，一路播種一路收獲，我們堅(jiān)信所到之處必是滿路芬芳。練就一手好字是我對(duì)班里孩子們最初的寄望，但對(duì)小學(xué)生來(lái)講，寫字習(xí)慣要比字寫得好差與否重要的多，學(xué)生的字寫得不太整齊美觀，勤練就會(huì)有進(jìn)步，寫錯(cuò)了幾個(gè)下次還有機(jī)會(huì)糾正，可習(xí)慣養(yǎng)成了那是很難改變的，特殊時(shí)期我們不能面對(duì)面指導(dǎo)孩子書寫，那這指導(dǎo)督促之責(zé)就落到了家長(zhǎng)的身上，為了幫助孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、練就一手好字，我們班同時(shí)設(shè)置了每日練字打卡，前提是家長(zhǎng)要隨時(shí)觀察孩子的書寫，切實(shí)落實(shí)指導(dǎo)督促的職責(zé)?！安环e跬步，無(wú)以至千里”相信孩子們用心堅(jiān)持去做了就會(huì)有所收獲。
面對(duì)老師布置的隨堂作業(yè)與打卡任務(wù)，班里的孩子基本都會(huì)去完成，作業(yè)提交后我會(huì)一一檢查，需要注意的問題我會(huì)在批改處寫明白，家長(zhǎng)看到后也會(huì)提醒孩子及時(shí)更正。
教的任務(wù)看似面面俱到，接下來(lái)便是學(xué)的問題，從孩子們提交的作業(yè)情況來(lái)看，班里絕大部分孩子能認(rèn)真的完成老師布置的任務(wù)，極個(gè)別孩子卻存在應(yīng)付的現(xiàn)象。作業(yè)完成明顯不如在學(xué)校認(rèn)真，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的直接原因就是家庭教育的不到位。我曾看過(guò)這樣一篇文章“開學(xué)時(shí)間原則上繼續(xù)推遲！最不該偷懶的是家長(zhǎng)，最不該放縱的是孩子”，在這個(gè)“超長(zhǎng)寒假”里，自律的孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，原本成績(jī)一般的孩子很可能因?yàn)檫@個(gè)假期，明顯退步。再好的學(xué)校也比不上給力的家庭，再好的老師也比不上父母的言傳身教，教育好自己的孩子，是父母最重要的事業(yè)。接下來(lái)我會(huì)和家長(zhǎng)做好溝通，家校合力共促孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展！<br></h3>