停課不停學，網課學習更精彩

大海情懷

陽春三月，萬物復蘇本是該背著書包，高興地走進校園一場新冠病毒疫情，打破了我們學習生活疫情就是命令，防控就是責任疫情防控階段，我們居守家中病毒阻斷了我們入校學習的腳步但阻斷不了我們渴望學習的熱情更阻斷不了我們戰(zhàn)勝病毒的信念萬眾一心，眾志成城同心協(xié)力，戰(zhàn)勝疫情武漢加油，中國必勝 加油，武漢！加油，中國！ 新春伊始，新型冠狀病毒來襲，全國人民萬眾一心，打響了沒有硝煙的戰(zhàn)“役“。為有效控制疫情，防止疫情傳播，確保防疫戰(zhàn)爭獲得最后勝利，根據國家和省市教育部門的有關指示精神，學校開展了“延遲開學不停學”的網上教學活動。 肖家一小根據上級部署和本校實際，從2020年2月24日起，以年級組為單位成立網上直播教學組，每個年級組指派一名責任心強的班主任擔任網課群負責人，成立年級組總網課群。年級組負責人擔任網課教學活動組織和多群聯(lián)播工作。中心小學班主任和英語教師擔任語文、數(shù)學和英語三門功課的網上授課工作。學校領導班子成員分別加入到每個網課群中，參與并指導網課教學研究，促進了網課教學工作的有效開展。 四年級網課組，積極響應中心校的號召，早做準備，于2月22日利用釘釘軟件，組織全鄉(xiāng)四年級班主任、英語教師和全年組學生加入班級總網課群。為了便于網課學習的管理和線下輔導活動，各校四年級每個班級又分別成立本校網課群，通過群聯(lián)播的方式，進行網上授課。 延遲開學不停課，網課學習彰顯不一樣的教學風采！ 　　為了上好每一節(jié)網課，任課教師認真?zhèn)湔n，研究制定教學計劃，根據網課教學特點和現(xiàn)有的網絡教學設備，查閱參考資料，觀看優(yōu)秀教師的教學視頻，自制教學課件等，為更好的開展網上教學活動奠定了基礎。 數(shù)學教師姜淑艷備課剪影 語文教師高健平備課剪影 英語教師王冬梅備課剪影 　　按照年級組教學計劃和課程表的安排，年級組教學實際，積極開展網上教學活動，每天上午分別進行數(shù)學、語文和英語網上授課，分別由兩位班主任教師擔任語文和數(shù)學學科教學任務，一名英語教師擔任英語學科教學任務。由于網絡教學備課任務重，網絡技術要求比較高，四年級組又增加了一名村小英語教師，負責網上英語教學工作。通過網絡直播的教學方式，進行課堂教學，與學生在網絡上進行互動交流。教學中，每位教師都能夠針對本學科的教學內容和學生實際，采取指導、自學、提問和練習實踐信息反饋等方式，進行線上直播教學活動。課后采取自學、獨立作業(yè)和線上輔導等學習鞏固活動，達到了預期的學習效果。 姜淑艷網課直播剪影 數(shù)學網課視頻截圖 數(shù)學網課視頻截圖 語文網課視頻截圖 英語網課視頻截圖 英語教師網課視頻截圖 學生線下認真學習中 學生線下認真學習中 姜淑艷網課直播剪影 姜淑艷網課直播視頻 　　為取得更好的學習效果，各班班主任和英語教師利用線下時間，通過微信或釘釘群，布置線下各學科作業(yè)并及時批改。同時，針對學生提出的問題學生進行輔導，指導學生完成課后作業(yè)，及時了解和掌握學生對所學知識的理解情況，有針對性的進行個別輔導，收到了教好的學習效果。 英語線下作業(yè)題 語文、數(shù)學線下作業(yè)題 學生作業(yè)批改 學生作業(yè)批改 學生作業(yè)批改 　　借助網絡平臺設備進行網上教學，是疫情防控期間的一種有效的教學手段，也是目前停課不停學的主要措施。通過兩周多時間的網課學習，收到了比較理想的學習效果。 　　網上直播授課，需要學生借助手機或者電腦進行觀看，給學生的視力造成了一定的傷害。為了減輕學生視力疲勞，確保學生用眼健康，根據中心校要求，我們網課組在第二節(jié)課后，組織全鄉(xiāng)四年級組全體學生做眼保健操，并要求家長監(jiān)督孩子認真做好眼保健操，同時對做眼操情況進行視頻抽查，保證課間眼保健操操作得到有效落實。 學生課間做眼保健操剪影 　　疫情阻斷了學生入校的腳步，卻阻斷不了學生的愛國熱情。網課群的學生每天除按時上網課，完成線下作業(yè)外，堅持在家觀看升旗儀式，開展向國旗敬禮活動，雖然沒有莊嚴肅穆的宏大場面，但一個小小的敬禮，卻能夠表達學生們的愛國之情。 學生向國旗敬禮剪影 愛國主義教育是一個永恒的教育主題?！疤煜屡d亡，匹夫有責”，面對抗擊疫情，愛國就是聽從指揮，了解疫情的防控及一線醫(yī)務人員的艱辛付出和無私奉獻的精神。做好自我防護，減少外出，出門戴口罩。課余時間，同學們還利用手機或電腦觀看抗擊病毒的新聞報道，觀看愛國主義影片，動手制作手抄報，閱讀愛國故事書籍等。提升學生的愛國情懷，培植和弘揚民族精神。 學生觀看愛國教育影片剪影 　　特殊時期，造就了新的教學模式–網絡直播課堂。為了阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全，全鄉(xiāng)都“停課不停學”的開展了網絡教學，指導學生學習，豐富學生的學習生活。 同時，也進一步增強了教師與家長溝通的機會，讓家長體會到了管理學生的辛苦。更增強了學生自主學習的意識，培養(yǎng)了學生自我約束，主動參與學習的積極性。 我們相信:在上級教育部門和學校領導的正確領導下，四年級網課組全體教師會努力探究網課教學方法，改進網絡教學中的不足，線上線下齊努力，一定會取得較好的學習效果。