<h3> 2020年的春節(jié)，注定是一個難忘的節(jié)日。一場突如其來的疫情打亂了原本的計(jì)劃，學(xué)生不能如期到校，校園也變得格外安靜。為響應(yīng)縣教育局“停課不停教，停課不停學(xué)”的號召，確保學(xué)生在家與在校享受同樣高質(zhì)量的課堂教學(xué)，第四中學(xué)的李敏教師滿懷激情的開展了她的線上教學(xué)模式。</h3> <h3> 接到通知后，她立即行動，全身心投入到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作中。利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，積極安裝調(diào)試，面對困難，沒有任何怨言，積極閱讀資料，不斷鉆研，為線上教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。</h3> <h3> 雖說是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但在具體的線上教學(xué)過程中，她每天認(rèn)真研讀教參，教材，精心備課，把每一節(jié)課都高質(zhì)量完成。為了達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)，她在教材上用不同的筆詳細(xì)的標(biāo)注知識點(diǎn)。上課內(nèi)容講解完，為了鞏固知識，學(xué)生要寫的習(xí)題她都在本子上先寫下來，甚至批閱的作業(yè)都先自己做一遍再批閱。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 為了保證每一位學(xué)生都能夠參與到線上學(xué)習(xí)中，她在微信群里不厭其煩的發(fā)送消息，對于沒能及時回復(fù)消息的學(xué)生，采取再次聯(lián)系的方式。當(dāng)天要背誦的詞匯，學(xué)習(xí)課程的時間都提前發(fā)送，以便學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。</h3> <br><h3><br></h3> <h3> 課后學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固及強(qiáng)化工作尤為重要，從線上教學(xué)以來，在班級優(yōu)化大師里面批閱學(xué)生們的作業(yè)，在批閱作業(yè)過程中，雖然眼睛勞累，但不放過作業(yè)上任何一個錯誤，發(fā)現(xiàn)問題，及時批注；發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)，及時表揚(yáng)和鼓勵。發(fā)現(xiàn)存在過多錯誤的作業(yè)，就及時與孩子溝通，詢問是否存在不懂的知識，不懂的知識就再說一遍，直到學(xué)生弄懂、理解作業(yè)中的問題即可。<br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3>疫情的寒冬讓人感覺冬日有些漫長，但終究抵擋不住春意的到來。面對疫情，作為一名教師，她通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式與疫情抗?fàn)?，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)履行自己教書育人的職責(zé)。</h3>