戰(zhàn)疫情同舟共濟(jì)，線上學(xué)共克時(shí)艱

香

<h3>戰(zhàn)疫惰同舟共濟(jì)，線上課共克時(shí)難<br> ____濮陽(yáng)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校疫情中的堅(jiān)守</h3> <h3>　　一場(chǎng)突如其來的疫情讓這個(gè)平常的寒假變得變得不再平靜?！澳绹?yán)冬無(wú)春色，自有迎春花綻放”。疫情當(dāng)前，濮陽(yáng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，停課不停學(xué)，克服重重困難，開始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播課，指導(dǎo)學(xué)生在家學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們?cè)凇巴Ｕn不停學(xué)”中，把握知識(shí)點(diǎn)，學(xué)練結(jié)合，提升學(xué)習(xí)效率。<br>　　為了統(tǒng)一思想，初一年級(jí)組，制定了統(tǒng)一的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每周給學(xué)生制定一個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)度表和實(shí)時(shí)的課程表。讓學(xué)生知道什么時(shí)間該學(xué)習(xí)什么，有時(shí)間觀念。<br><br></h3> <h3>　　首先，做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作。從疫情發(fā)展情況來看，不能正常開學(xué)，我們就做好了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的工作。先給家長(zhǎng)發(fā)信息，讓家長(zhǎng)有所準(zhǔn)備，年前課本沒有發(fā)放，家長(zhǎng)要借課本，接不到的就由老師推薦給學(xué)生相對(duì)應(yīng)的電子課本，積極和新華書店協(xié)調(diào)，終于在3月4號(hào)把課本分發(fā)到孩子們手中。老師要提高認(rèn)識(shí)，在家里認(rèn)真的自主備課，集備組內(nèi)要有統(tǒng)一的計(jì)劃和安排。<br></h3> <h3>　　我們的老師們?cè)诰€上加強(qiáng)集背，每個(gè)學(xué)科都建立了網(wǎng)上集備群，通過語(yǔ)音備課，通過視頻商議，認(rèn)真制定每一周的學(xué)科進(jìn)度以及預(yù)習(xí)案和課后限時(shí)練習(xí)，每周日前都為下周的課程學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)直播做充分的準(zhǔn)備。</h3> <h3>　　為了更好的督促孩子們進(jìn)行早讀，全體班主任、語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師，和孩子們一起進(jìn)行視頻早讀，督促孩子們完成每天的早讀任務(wù)，為直播課做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。為了更加有效的促進(jìn)早讀的有效性，我們又把大群的視頻早都改成小組監(jiān)督的視頻早讀，對(duì)自律性較差的孩子進(jìn)行更好的督促。</h3> <h3>　　為了上好直播課，老師們之間相互交流，如何使用釘釘直播軟？如何用手機(jī)播放？如何共享屏幕？年輕的教師接觸新鮮事物比較快，對(duì)老教師進(jìn)行指導(dǎo)。老教師在集體備課中起到了引領(lǐng)的作用，大家共同努力，克服各種困難，學(xué)會(huì)了進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，還學(xué)會(huì)了在線上對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的連線提問。逐漸摸索出來讓學(xué)生主動(dòng)連麥回答問題，利用小組交流和評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真上好網(wǎng)課，提升網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效率。</h3> <h3>　　上完直播課之后，為了保證直播課的效果，老師們都會(huì)對(duì)孩子們觀看直播的人數(shù)和孩子們觀看直播的時(shí)間進(jìn)行清點(diǎn)，對(duì)沒有認(rèn)真看網(wǎng)絡(luò)直播課和沒有參與網(wǎng)絡(luò)直播課的孩子，課任老師和班主任老師要緊追不舍，努力督促孩子們抓緊看直播課的回放補(bǔ)充所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　班主任是班級(jí)管理者，也是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)直播課的最終的督導(dǎo)者。有的班主任會(huì)把學(xué)生每天的早讀狀況，上課狀況，作業(yè)提交狀況，統(tǒng)一列成表格。每天一總結(jié)，每周一匯總，作為對(duì)孩子們網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)監(jiān)管的一種有力的手段，耐心的與家長(zhǎng)溝通交流，督促家長(zhǎng)們負(fù)起責(zé)任，管好孩子的學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　在進(jìn)行線上授課的過程中，老師們兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心上課。一邊督促孩子們完成當(dāng)天的限時(shí)練習(xí)，一邊對(duì)自律性較差的孩子進(jìn)行督促。孩子們的作業(yè)交上來之后，老師們面對(duì)手機(jī)或電腦屏幕，細(xì)心的給孩子指導(dǎo)，幫助孩子們糾錯(cuò)，對(duì)認(rèn)真的孩子提出表?yè)P(yáng)，激勵(lì)孩子們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的積極性。盡管一天下來，眼睛酸澀，頭暈?zāi)X脹，但我們的老師兢兢業(yè)業(yè)，每天都工作到很晚，才結(jié)束一天的工作。</h3> <h3>　　網(wǎng)絡(luò)課程，一個(gè)老師要同時(shí)上兩個(gè)班甚至4個(gè)班的課程，為了確保網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率，我們又大膽摸索，線上學(xué)習(xí)加強(qiáng)了小組的師友互助，小組合作這樣的機(jī)制。認(rèn)真培養(yǎng)小組長(zhǎng)，老師把學(xué)生合理的分成9個(gè)或10個(gè)組，每組8人，采用老師、組長(zhǎng)、師友、家長(zhǎng)4個(gè)層面的督促作用，讓自律的孩子更優(yōu)秀，作為小組內(nèi)的榜樣帶大家學(xué)習(xí)，對(duì)自覺性較差的學(xué)生加強(qiáng)層層督促，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上不掉隊(duì)。</h3> <h3> 看，我們的小組長(zhǎng)是多么的認(rèn)真負(fù)責(zé)。不僅做好了日常課程學(xué)習(xí)和作業(yè)統(tǒng)計(jì)，還在群里對(duì)不自律的孩子進(jìn)行善意的提醒。老師組長(zhǎng)師傅班主任，4層督促機(jī)制，使我們的小組運(yùn)轉(zhuǎn)有聲有色。</h3> <h3>　　針對(duì)孩子們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)，提交作業(yè)，學(xué)習(xí)時(shí)間的保證等問題，我們的老師一邊上課一邊發(fā)現(xiàn)問題，并且通過線上召開年級(jí)組會(huì)議，集備組會(huì)議，協(xié)作組會(huì)議，家長(zhǎng)會(huì)，主題班會(huì)等，語(yǔ)音會(huì)議或視頻會(huì)議對(duì)問題進(jìn)行分析，調(diào)整自己的管理方法，不斷的摸索出更高效的管理方法促進(jìn)孩子們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的效率。</h3> <h3>　　為突出學(xué)習(xí)的效果，我們還定期進(jìn)行網(wǎng)上考試，督促孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 親愛的老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們，我們堅(jiān)信全面戰(zhàn)勝疫情的時(shí)刻已不再遙遠(yuǎn)，讓我們?cè)凫o靜地守候一段時(shí)間，認(rèn)真進(jìn)行線上授課線上聽課，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，守得云開、守得春暖、守得我們向陽(yáng)而行，奔向書聲瑯瑯、生機(jī)勃勃的校園。</h3>