寒“疫”中的暖流

徐行

陽春三月,原本應(yīng)春意融融的河北省張家口市因“新冠肺炎”的席卷而重新寒澈起來，冷冽遍布著張家口市橋東區(qū)的角角落落。然而，就在這份寒凝中，一股涓涓暖流始終在汩汩流淌，潤(rùn)澤著所經(jīng)的每一處。探究暖流的源頭----橋東區(qū)教體局教研室。這支由14名中教、小教教研員組成的團(tuán)隊(duì)，在郭麗宏局長(zhǎng)部署下，在劉占成副局長(zhǎng)帶領(lǐng)下，挺立在寒“疫”期間的每一個(gè)崗位上，將溫暖遍灑橋東。 （一）入戶站崗    步不停歇 從2月1日至2月7日，中、小教全體教研員按照安排深入林園北社區(qū)，隨同社區(qū)人員一起登門入戶做人員排查，累積出勤67次。自2月8日起至今，全體教研員又轉(zhuǎn)“戰(zhàn)”卡點(diǎn)，護(hù)衛(wèi)著小區(qū)門崗，嚴(yán)格履行著職責(zé)，風(fēng)雪無阻。 （二）線上統(tǒng)籌明確方向 時(shí)近2月中旬，接到“延期開學(xué)”通知后，在局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下全體教研員采用視頻會(huì)議 + 現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議的形式反復(fù)商議，研究“線上教學(xué)”方案、制定“線上教學(xué)”推進(jìn)步驟，為全區(qū)各校“線上教學(xué)”鋪路搭橋。 （三）“云”中學(xué)習(xí) 吸納共享 全區(qū)中小學(xué)同時(shí)進(jìn)行“線上教學(xué)”對(duì)橋東教研人來說是一個(gè)新課題，用什么平臺(tái)開展教學(xué)合適？如何實(shí)現(xiàn)線上同步指導(dǎo)？怎么保證學(xué)生的“學(xué)”不流失？一系列問題如小山般堆積著，每一位教研員都在搜索、篩選各種相關(guān)資料，吸納共享所能找到的一切資源。 （四）線上集備晝夜推進(jìn)      原本穩(wěn)定成熟的集體備課挪移至網(wǎng)絡(luò)，全體教研員需克服種種不便，邊學(xué)習(xí)使用各種網(wǎng)絡(luò)工具，邊指導(dǎo)一線教師備課修改設(shè)計(jì)，晝與夜已經(jīng)不再分明。  （五）空中課堂磨礪指導(dǎo)      為保證“停課不停學(xué)”，張家口“教育云”平臺(tái)需要全市優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，橋東中小教承擔(dān)錄制了四批次共計(jì)130余節(jié)各學(xué)科視頻課。為保證課堂質(zhì)量，短短二十天內(nèi)，全體教研員協(xié)同作課教師一起磨礪著，設(shè)計(jì)、修訂、清盤重設(shè)、再修訂、錄制、剪輯、補(bǔ)錄…… （六）網(wǎng)絡(luò)幫扶   各校競(jìng)芳       為更好幫扶各校“線上教學(xué)”，全體教研員分工承包了全區(qū)所有學(xué)校，與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)電話接洽、和骨干教師視頻研討、向一線教師發(fā)送資源。一時(shí)間，橋東各中小學(xué)“線上教學(xué)”開展得如火如荼：騰訊視頻觀看課程、釘釘線上師生互動(dòng)、希沃白板任務(wù)傳輸、微信班級(jí)作業(yè)反饋、QQ語音家校溝通……學(xué)生晨誦、觀課、鍛煉、閱讀、做家務(wù)……各校居家學(xué)習(xí)燦爛競(jìng)芳。 　　“新冠肺炎”阻隔了學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)彼此地靠近，然而病毒無情人有情，張家口市橋東教體局教研室的全體教研員將專業(yè)精神與專業(yè)能力匯集為一股暖流,涌動(dòng)橋東!