<p><span style="font-size: 20px;">“造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。” 2020年初春，一場突如其來的新冠肺炎疫情，使期待返校的師生變成了居家防疫、線上教學。為保障師生安全和身體健康，我們在學校領導的精心部署下，積極做好疫情防空知識宣傳教育和“停課不停學”線上教學工作，指導學生科學合理地安排居家學習生活。在線上教學方面，我采取形象直觀、分類指導的教學策略，化難為易、化整為零，取得良好效果。</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">一、在現(xiàn)實情景中體驗和理解數(shù)學</b></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 由于聾生失去聽力和言語能力，他們的形象思維占主導作用。在學習圓柱的表面積時，針對幾何圖形的教學，我充分利用這個思維優(yōu)勢，讓孩子們在家制作一個圓柱模型，通過看一看、摸一摸、剪一剪，觀察圓柱的展開圖，學生可以很清晰地知道圓柱的表面積是一個側面和兩個底面（相等）組成的，學生通過親自操作、親身感受，發(fā)現(xiàn)了不同的剪法側面展開的形狀不同，可能是正方形、長方形.平行四邊形，還有不規(guī)則的圖形。</span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">二、實驗中體驗數(shù)學知識的快樂 </b></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 我在講解圓錐的體積時，讓學生動手做一個小實驗，用硬卡紙制作等底等高的圓柱與圓椎的兩個模型，在空圓錐模型里裝滿土或面粉，然后倒入空圓柱的模型里，幾次能把空圓柱的模型裝滿?張彤同學親自在家做一個實驗，很快給我發(fā)來視頻，告訴我們她的實驗結果是：等底等高的圓柱和圓錐，圓椎的體積是圓柱的1/3。其他同學也先后通過實驗得出相同的結論。孩子們自己在探索新知識的過程中，體驗知識的形成過程，在愉悅的、快樂的、開心的氛圍中享受數(shù)學生活知識。</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">三、在分層指導中激發(fā)學習動力</b></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 我給孩子布置作業(yè)作業(yè)時，根據(jù)聾生的個體差異，設計分層遞進的題目，控制好作業(yè)難易程度，讓每個學生都有收獲的喜悅，樂學、愛學、會學，培養(yǎng)聾生自主獨立學習的好習慣。布置作業(yè)前，我先做一遍，做到自己心中有數(shù)，準確把握孩子易出現(xiàn)的難點，以便隨時指導、及時反饋布置作業(yè)要有開放性，把數(shù)學知識應用到生活中，知識運用也更靈活、更有創(chuàng)意，同時發(fā)展了學生的思維和創(chuàng)造。批改作業(yè)要有激勵的語句，聾生的學習信心來源于老師的親切鼓勵，老師的一句暖言可以點燃孩子心中的火苗。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 宅家抗疫情，停課不停學，病毒改變了我們的學習方式，但我們的學習生活依舊充實，我們的孩子不僅學會了學習，還學會了忍耐、堅持、感恩……我們相信沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來。</span></p> <h3> 文稿：董茹梅 審核：祁學軍</h3>