<p> 新課的導入在每節(jié)課中雖僅占幾分鐘，或許只幾句話，然而這幾分鐘或幾句話，所起的作用卻很重要 。 </p><p> 本周我組教師圍繞“如何導入新課”為主題進行了教研活動。我組教師學習了導入新課的很多形式。包括談話導入法、謎語導入法、故事引入法、視頻導入法、圖片引入法等等。</p> <p> 新課導入得法，可引起學生的注意和興趣，抓住學生的心弦，充分地調動學生學習的積極性和主動性，加強師生間的雙邊活動，保證授課效果，同時還可起著新舊課之間的銜接作用。</p> <p> 本周老師圍繞本主題開始聽課活動，重點記錄每節(jié)課老師的導入環(huán)節(jié)，看看各位老師是運用怎樣的導入方式，既吸引孩子們的注意力，又能恰到好處的導入到新課環(huán)節(jié)中去。</p> <p> 在空中課堂活動中，馬曉嬌老師執(zhí)教的是六年級下冊第一單元第三課《學會反思》，馬老師通過孩子們回憶六年美好時光中印象深刻的事，導入到新課中。因為特殊時期，沒有學生但又想直觀地呈現(xiàn)在孩子們面前，所以我將孩子們這些美好的回憶制作成了視頻的形式。運用視頻形式順其自然的導入到新課中。</p> <p> 馬文波老師在疫情期間心理學講堂中我運用了圖片以及實例的形式導入新課。</p> <p> 各位老師在備課中也都將每節(jié)課導入環(huán)節(jié)作為了重中之重。</p>