創(chuàng)新線上音樂活動提升線上教研能力—記竹溪縣思源實驗學校音樂教學活動

微笑

疫情來襲，我們開展線上學習究竟存在哪些困難？如何確保線上學習質(zhì)量？做好線上音樂教學，我們從哪些方面重點著力？這些問題都成了我們的難題。為了建立和完善線上音樂教學活動的開展，提升我校音樂線上教學工作水平，2020年開學前夕，針對新型冠狀病毒疫情做出了“停課不停學”整體工作安排和部署，各年級、各學科根據(jù)不同年級不同學科的特點分別進行了科學的調(diào)整，全體教師扎扎實實地開展工作。 一、領導重視，全面部署學校根據(jù)教育局的整體要求制定了課表，音樂活動小學低段天天有、小學高段每周三次、中學每周兩次，真正讓學生愉悅身心。各年級組制定了具體的工作方案，召開了視頻安排部署會；分學科組召開視頻會議，針對不同學段，商討各學段的音樂活動安排、教學內(nèi)容的選定、教學平臺的確定、教學方式等工作，確保開學后，快速進入狀態(tài)。學校班子成員深入到我們學科組的活動中，指導我們的集體備課和學情分析，并隨時進入我們的課堂進行巡課觀摩。發(fā)現(xiàn)我們活動開展中存在的實際問題，提出建議，讓我們有針對性的優(yōu)化我們的線上教學策略。 二、理清思路，學科統(tǒng)籌1.我們學校因為是九年一貫制，年齡跨度大，在內(nèi)容選擇上必須考慮年齡段，根據(jù)學段制定不同的教學內(nèi)容，使其能最大限度的達到寓教于樂的效果，小學階段主要是通過視頻（兒歌、奧爾夫律動、節(jié)奏、手勢舞蹈、音樂游戲等）、簡單的樂理知識習題等內(nèi)容進行推送；七八九年級主要通過美篇制作線上音樂課程、內(nèi)容相關(guān)的組題進行推送。 2.為了避免學習平臺過多讓學生疲于下載安裝，我們學校音樂學科統(tǒng)一運用木木平臺給各自所負責的學段班級定時發(fā)送任務，運用班級QQ、微信管理群提醒學生按照學習任務要求完成并提交，音樂活動時間音樂教師在班級群中為學生進行答疑解惑、動作示范等，活動結(jié)束老師要及時登錄平臺對學生提交的作品進行評價（以鼓勵性的語言為主），并整理出優(yōu)秀的學生作品，制作作品錦集推送到學校各年級各班，鼓勵學生積極參與音樂活動。 3.個人初備，所有音樂教師提前一周備好下周要教學的內(nèi)容，備好后先發(fā)給學科組長進行審閱和提出修改意見，然后主備人再次進行修改，集體備課時主備人曬出自己修改后的教學資源，集體再研討。 4.每周運用微信視頻進行集體備課，做到三定（定時間、定主題、定中心發(fā)言人），討論如何優(yōu)化課程資源，哪些需進行調(diào)整、教學內(nèi)容如何安排，包括每句話、線上音樂課程標題等都進行細致的斟酌。 部分優(yōu)秀學生作品 5.根據(jù)學校統(tǒng)一安排，每周五下午針對一周的音樂活動以學科組為單位召開學情分析會，對學生的出勤（木木平臺可以清楚的反映出參與學生情況）、學習情況（任務提交是否及時、完成質(zhì)量如何）、音樂活動是否存在占用、總結(jié)教學形式存在的問題、針對目前的教學情況有什么好的建議等進行全面細致的總結(jié)和分析，及時反饋，及時整改，在后面的教學活動中確保不再出現(xiàn)類似的情況。 三、正視問題，找好對策1.音樂活動時間較短，教師同一時間面對的班級過多。2.部分同學不能按時提交任務，需要反復催促。3.學生無法保證學習時間，文化課有拖堂的現(xiàn)象，學生擠占音樂活動時間完成文化課作業(yè)的情況。4.部分家長對音樂活動不夠重視，對學生的督促沒有文化課緊。5.共性問題就是無法管控學生。上課期間，學生到底有沒有認真參與學習，活動的效果等這些情況，都不方便管理。 在后期的線上音樂活動中我們要繼續(xù)贏得家長的大力支持，促使家長督促孩子積極參與音樂活動，如：讓家長在群里發(fā)孩子進行音樂活動的視頻、照片等，開展大手拉小手的活動讓家長參與互動；和班主任多溝通，贏得班主任老師的支持和幫助；尋找各班線上音樂活動學習的骨干力量，在班級中樹立榜樣，使這類學生能找到班級的認同感；繼續(xù)收集學生的優(yōu)秀作品，通過線下篩選剪輯成片推送到各班級群，讓學生找到更多的自信和學習的樂趣。 蘇霍姆林斯基說，在影響年輕人心靈的手段中，音樂占據(jù)著重要地位，音樂是思維有力的源泉。沒有音樂教育，就不可能有合乎要求的智力發(fā)展。而我們，就是要用這股神奇的力量，引領孩子們感受世界的美好。