潤(rùn)物細(xì)無聲——應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七（3）班語文網(wǎng)絡(luò)作業(yè)布置展閱

吳三紅

2020年2月4日，疫情原因，我們開始啟動(dòng)網(wǎng)上教學(xué)。網(wǎng)上教學(xué)，對(duì)于我們老師來說，是嘗試，也是挑戰(zhàn)。說是嘗試，因?yàn)檫@是我們不曾經(jīng)歷過的教學(xué)方式;說是挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@段特殊的教學(xué)時(shí)期，我們要花心思動(dòng)腦筋去備教改研。特殊的時(shí)期，特別的教學(xué)，既鍛煉了我們的意志，又給我們的教學(xué)生涯帶來了一抹綠色。 　　回顧這一個(gè)多月的網(wǎng)上教學(xué)，我們除了備課、主播，再就是作業(yè)的布置與批閱。我覺得網(wǎng)絡(luò)作業(yè)布置也應(yīng)該有實(shí)效性和針對(duì)性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，電子教材，很有局限性，學(xué)生要學(xué)習(xí)，眼睛也要保護(hù)。如果這個(gè)時(shí)候能在作業(yè)布置上花點(diǎn)心思，來點(diǎn)提醒，既能增加學(xué)生作業(yè)的興趣，也能夠讓老師布置的作業(yè)成為高效作業(yè)。 　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)拉開了序幕，我們積極的與家長(zhǎng)學(xué)生溝通、提醒！ 　　疫情時(shí)期，我會(huì)從學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需要布置作業(yè)。我的語文作業(yè)布置包括閱讀，抄寫，背誦，翻譯，練筆等積累性的作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)語文作業(yè)的布置大至有這幾個(gè)方面的特點(diǎn): 一、作業(yè)布置有針對(duì)性。作業(yè)是學(xué)生知識(shí)的進(jìn)一步鞏固、理解、應(yīng)用。作業(yè)要一天一樣，一課一練，針對(duì)性越強(qiáng)，效果越好。 二、作業(yè)布置有條理性。條理清楚也是語文教學(xué)的一個(gè)方面。我的作業(yè)布置能條理清，一目了然，用標(biāo)號(hào)的形式展示當(dāng)日作業(yè)。 三、作業(yè)布置有提示性。興趣是最好的老師。作業(yè)布置，溫馨提醒，能帶給學(xué)生更濃厚的興趣。 四、作業(yè)布置有文學(xué)性。語文作業(yè)布置中，我常常會(huì)用鼓勵(lì)的詩句或美語來對(duì)學(xué)生進(jìn)行悄悄的指引。 　　“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！闭Z文是一門文化的學(xué)科，語文作業(yè)布置猶如一盞明燈的指引。我們要在語文教學(xué)的路上不斷嘗試，打造語文作業(yè)布置的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，讓語文作業(yè)的布置也能起到指引、帶動(dòng)、熏陶作用，促進(jìn)我們的語文教學(xué)達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。