居家“抗疫”，停教不停學(xué)——高密市金蘋果幼兒園教師居家學(xué)習(xí)，做有準(zhǔn)備的教師。

境隨心轉(zhuǎn)

一場猝不及防的疫情打亂了我們正常的生活節(jié)奏和工作安排。不得已宅家抗疫情，雖然延期開學(xué)，教師們身處假期，但是，老師們做到“停教不停學(xué)”，利用居家時間靜心學(xué)習(xí)、閱讀，不斷提升人文素養(yǎng)，豐富專業(yè)知識，為新學(xué)期即將面對的挑戰(zhàn)和變化，做更為充分的教育準(zhǔn)備和能力儲備。 　　為了把控好培訓(xùn)的節(jié)奏，安排好學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使老師們假期學(xué)習(xí)更有實效、能落地，首先制定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。幼兒園每周在業(yè)務(wù)群里推送名師講堂視頻、教師專業(yè)學(xué)習(xí)文章，老師們根據(jù)推薦材料認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，每周六上午將自己的學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)照片發(fā)到業(yè)務(wù)群里，老師們交流、分享，使老師們能夠在假期里學(xué)有所獲、學(xué)有所長、學(xué)有所用。 靜心閱讀，腹有詩書氣自華 開展“靜心閱讀，腹有詩書氣自華”讀書活動，在假期中教師根據(jù)個人計劃進行好書閱讀。讓每位教師在閱讀中有所悟、有所思、有所得。并寫好讀書筆記，寫好自己的閱讀體會，分享在業(yè)務(wù)群里，促使教師養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，也通過共享汲取更多書中的營養(yǎng)。 　　精讀《指南》《規(guī)程》內(nèi)化于心 為全面提升教師的教育理念和專業(yè)知識，假期中開展《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園工作規(guī)程》課程學(xué)習(xí)活動，讓老師們深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握《指南》《規(guī)程》的精神實質(zhì)。在學(xué)習(xí)與反思中，不斷提升專業(yè)水平。 借力網(wǎng)絡(luò)“優(yōu)”課資源，提升教學(xué)水平 老師們通過網(wǎng)絡(luò)視頻，搜索優(yōu)課視頻課程，進行觀課、學(xué)課。提倡教師在觀課的過程中去發(fā)現(xiàn)、查找挖掘自身存在的不足，學(xué)習(xí)講課方法，對平日的教學(xué)進行反思，提升自身的教育教學(xué)能力。 　　我們在抗擊疫情，也在接受著生活的教育，實現(xiàn)著自我成長。疫情當(dāng)前，作為老師我們唯有努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力，才能更好的服務(wù)于幼兒和社會。非常時期，就讓我們用非常的方式，將學(xué)習(xí)進行到底。靜心提升素養(yǎng)、蓄勢待發(fā)，“沒有不可逾越的冬天，沒有不會到來的春天?！毖悠陂_學(xué)只是暫時的，隨著疫情的控制，開學(xué)指日可待，讓我們在學(xué)習(xí)中為新學(xué)期工作做有準(zhǔn)備的教師。