文小語文人克難奮進抗疫情

鄧翠麗

停課不停學離校不離教 　　疫情無情，人間有愛。作為教師，我們無法像醫(yī)務人員一樣成為逆行者，親臨疫區(qū)作戰(zhàn)，救死扶傷。但疫情當前，我們明白學生的學習不能耽誤，為確?！巴Ｕn不停學，離校不離教”，我們文曲星希望小學語文組教師在學校領導的精心安排和語文教研組長鄧翠麗老師的部署下，立即行動起來，制定適合本年級的線上教學實施方案，帶領各班學生更好更快地進入“疫情防控，居家隔離”學習的狀態(tài)。 專業(yè)引領保駕護航 　“大海航行靠舵手”，語文研修路上怎能缺少領路人呢？開學前，長陽縣小學語文教學的“掌舵人”易振秀老師未雨綢繆，迅速組織學科骨干教師編寫第一單元導學案。這些疫情期的排頭兵們舍棄休假時間，通宵達旦，預設學情，精心備課，為全縣小語老師們獻上了一份特殊的“新年禮物”??，正是這份導學案讓我們這些線上授課——大姑娘坐轎頭一回的老師們不再焦慮，猶如吃了一顆定心丸！更是為老師們拋磚引玉，打開了網上授課思路！ 群策群力共克時艱 　　教學還未啟動之時，學校語文組群早就“炸開了鍋”。12位語文老師們在互聯網上大面積撒網，精心篩選資源，及時推送到群組中，一時間1—6年級電子課本，教師用書，同步微課堂，寫字視頻，同步課課練等都準備齊全。找齊資源后，老師們各抒己見，針對實情，共同研討如何保證大山深處網絡信號差不能參與直播的學生不掉隊。最后一致決定：網課要放慢腳步，把腳步走實，想方設法讓學生動起來，不能參加直播就發(fā)送電子課本和自主學習單，引導學生學會預習和思考，讀熟課文，練寫生字詞，推薦閱讀書目，做好閱讀摘抄。我們相信，培養(yǎng)學生良好的自主學習習慣也會換來事半功倍的效果。 撥云見日百花爭艷?? “疫”路有我——可親可敬的老師們 101班 　去秋來到我校支教的孫彩霞老師，工作作風嚴謹，教學經驗豐富，在平時的教學工作中為我們提出了許多寶貴的建議，在語文研修中給我們指點了不少迷津。在這次線上教學中，她更是為大伙做足了表率！從第一節(jié)網課的收心教育到每課時的周密安排，我想說：做您的學生很幸福！ 102班 　　參加工作不足一年的新教師趙若依是青年教師中的翹楚，來自遙遠的浙江溫州，雖然人生地不熟，但她很快融入文小語文組大集體之中，謙遜好學，工作熱情高，耐心十足，是山里娃娃的知心大姐姐。在這次線上教學中，憑著青年教師的優(yōu)勢，直播授課模式新，方法靈活，點子多，與學生互動游刃有余。 　　在線上教學的這幾周時間，我提前備課，在網上尋找優(yōu)秀的網課資源，將知識點與重點難點推送給學生，或是利用直播與學生連麥答疑解惑。因為我任教的是低段語文，有時我會利用視頻會議模式給學生們報聽寫，檢查每日背誦情況等等。在批改作業(yè)方面，我督促學生們按時完成每日布置的作業(yè)。每日布置的作業(yè)盡量做到少而精。確保每個孩子都能輕松完成，把每日的知識點落實到位。一些基礎薄弱的學生我會私下單獨詢問他們是否聽懂了每天的教學，若有不懂疑惑之處我會及時幫助他們查缺補漏。——來自趙若依老師手記 201班 　　青年教師中的骨干李曉玲老師，隔在了巴東霧渡河老家，居住地網絡信號特差，每次上課都要爬到屋后山頂上，春寒料峭，一節(jié)課下來常凍得瑟瑟發(fā)抖。可她從不給大伙說困難，在網課教學中穩(wěn)扎穩(wěn)打，帶領二一班學生讀文識字，寫字背詩。 　　本班語文線上教學以誦讀課文、生字識記與書寫為主，每篇課文分兩個課時完成，提前準備好微課資源（包括課文朗讀、生字講解與書寫指導），自制課件和學習單，第一課時以熟讀課文、認讀識記第二類生字為重點，第二課時以第一類生字書寫指導和練寫為重點。每課時的重難點和作業(yè)要求都以學習單形式發(fā)在家校本里，做到“一課一得，一課一練”。作業(yè)全批全改，老師根據作業(yè)反饋，了解學生每節(jié)課的知識點掌握情況，并及時與學生溝通，答疑解難。每周五安排一節(jié)課進行本周所上課文的字詞基礎知識題型訓練，及時鞏固。同時，每天都布置了古詩背誦打卡，一天一首，內容主要來源于《小學生必背古詩75首》，最近進行的是關于春天的古詩的背誦。學生每天堅持課外閱讀，并做好摘抄（六個好詞，兩個好句）。對于學生在語文學習中遇到的問題或困惑，老師能與家長及時溝通，共同解決，鼓勵學生敢于質疑問難，師生一起尋找答案，互相印證?！獊碜岳顣粤崂蠋熓钟?lt;/span> 202班 　　被老師們親昵叫作“小甜甜”的田夢老師，入職不足兩年，成長迅速，對待學生溫柔可親，與家長相處和諧融洽。在網課教學中，總是以鼓勵表揚的口吻與學生互動和家長交流。特別關注媽媽奮戰(zhàn)在抗疫一線的熊可馨同學，幾乎是每天電話或是短信詢問，一句“有困難就和我說，不管大小，我來想辦法”讓孩子的媽媽安心放心地投入工作中。 301班 　　“知心大姐姐”彭丹老師，一貫秉承熱心、幽默的處事風格。與家長推心置腹，對學生關愛有加，“不著急、慢慢來、多讀一遍就熟練了”是她常掛在嘴邊的話，真可謂是“和風細雨潤無聲”！ 302班 教學經驗豐富的劉春芳老師，一直身體不是很好，去秋做了肩頸手術，網課中仍是一絲不茍，手寫教案。根據學情，她引導學生留心庭院中的一花一草，觸摸春天，觀察家中的小動物，了解生活習性，指導學生寫好觀察日記和作文。 401班 　　縣級小語骨干、優(yōu)秀班主任李鳳丹老師勤勉的工作作風是老師們歷來稱頌的。教學中一絲不茍，對學生學習習慣的培養(yǎng)有著自己獨特的方法。網課中對學生的書寫、練字、閱讀、摘抄要求不有一絲懈怠，對不能參加直播學習的另備教案，單線指導。 　　前一周，主要對寒假作業(yè)中的部分閱讀題，進行直播講解。每次直播前老師將閱讀題制成課件，課上主要學生連線作答，教師適當點撥方法。后三周，上課重點放在詩歌、課文的背誦、生字詞語的讀寫、識記以及課外閱讀的練習上。主要形式是老師集中布置任務，學生自主學習，或在線答疑，或反饋作業(yè)，或文字或語音，氣氛好效果佳。針對學生沒有紙質教材，每一課課文老師都制成文檔當堂發(fā)給學生，針對極少部分在外身邊沒有字典、詞典，極個別困難生識字量少，每一課生字都注音擴詞，詞語都注上了拼音。為了落實課外閱讀的訓練，老師到處查找資料，制成課件。做到每課一練。從網課開課以來，已使用希沃白板26天，制作過37份課件。這一份份課件記錄了老師的辛苦付出，也見證了老師對教學的熱情和對學生的那份責任?！鲎岳铠P丹老師手記 402班 年輕帥氣的李宇翔老師給文小語文組增添了不少活力，和四一班李鳳丹老師結成了“師徒”，鳳丹老師對小李老師很是珍愛，她常說：“我們語文組缺少年輕的男教師，小李老師，你可不能走?！彼呀虒W中積累的許多寶貴經驗毫不保留地傳給小李老師，在師傅的指導下，李老師成長迅速。網課中，不時請教，和李老師一樣讓學生讀背古詩，練字閱讀，摘抄積累。 501班 參加工作不足一年的萬萌老師，對待學生和藹可親，很受學生喜愛。在網課教學中，她認真?zhèn)湔n，特別注意細節(jié)，每日朝讀給學生布置明確的任務，或是背書，或是默寫，要求學生打卡上交每日誦讀情況。 502班 　　“宜昌名師”、縣級骨干教師、學科帶頭人馬鳳華老師是文小語文組的中堅力量。工作中勇挑重擔，任勞任怨，為老師們提供了不少“金點子”，是文小語文教學發(fā)展的推動人?！皟?yōu)秀”是她的習慣，“樂業(yè)”是她的作風，網課中她克服家中沒有寬帶網的困難，潛心研究，手寫備課，用一部手機達成了讓學生學起來、動起來的最優(yōu)化學習效果。她組織學生收集資料，參加語文綜合性學習，帶學生遨游漢字王國，體會祖國語言文字的魅力。 　　從未想過，平生還可以當一次女主播。自從接到線上直播教學的命令，我的心沒有安靜過。對于困居鄉(xiāng)下老家的我，-一無寬帶、移動信號欠佳，二無電腦不能發(fā)起共享直播，三無教材資料，四無備課本，確實讓我很為難。困難再大，依然要想辦法克服，即使信號不好，也要上課。 我每天精心準備網課內容——認真觀看網課，布置相關任務；耐心制作課件，供無法上直播課、觀看視頻的孩子學習；堅持用好家校本，詳細布置每一節(jié)的學習任務，包括電子課本、朗讀錄音、視頻、課件、圖片的上傳都從不馬虎，確保學生一目了然，便于學習。我也經常發(fā)起直播和孩子們一起學習，用得最多的是語音連線，效果比起視頻連線和群直播要好。雖然時?？D，但總覺得即使空中連線，也能感受到師生面對面的親切，直接跟孩子們說話比起發(fā)送消息效果要好得多，能夠聽聽孩子們的聲音也倍感心安。 最苦惱的是孩子們的作業(yè)，擔心他們不落實。一個班51名孩子，每天要一個個批閱，不合要求的要打回，時間長了，眼睛盯著手機一片模糊?？傆惺鄠€要不斷地催促，我經常與家長交流，一定要關注自己的孩子，不可甩手，還專題召開家長會，商議共同管理好孩子。——來自馬鳳華老師手記 601and602班 601班胡大旺老師雖然臨近退休，但寶刀未老，業(yè)務能力強，玩轉電子設備不亞于年輕小伙，篤學善思，緊跟時代步伐，博學多識，語言幽默，他的語文課堂深受學生喜愛。在這次網課中他和602班鄧翠麗老師攜起手來，帶領學生走進不一樣的語文學習天地。他倆每天短信聯系，課前先研討，備課分工合作——你做課前自主學習單ppt，我做課后練習題ppt；我找課文朗讀，你找微課視頻；你備第一課教案，我備第二課教案等。課后再來一起交流反思，隨時調整上課節(jié)奏，改變適合學生的授課方式。 “疫”路有你——可愛向上的學生 601and602學習成果展 502學習成果展 401學習成果展 201學習成果展 疫情牽動你我的心3—6年級“抗疫”優(yōu)秀手抄報展 三年級 四年級 五年級 六年級 居家學習，感恩有你1—2年級“三八”獻禮作品展 一年級 二年級 篇尾寄語 敬愛的老師們，親愛的同學們：春已來，花正開，待陰霾散盡，我們在文小校園再相會，同學習，共成長！