<p>非常時期，工作的要求不能松懈，教學的探索不能停止，研討的形式可以活化。</p><p>2020年3月2日開始，我園在磐石市教育局和進修學校的領導下，開始了教師線上集體備課工作。</p><p>在孫園長的帶領下，所有教師積極參與，認真對待，有效地完成了第一周的備課任務。</p> <p>“工欲善其事，必先利其器”。要想在實際的教育教學工作中達到預期的目標，必須先要精準地把握《指南》的內(nèi)容。</p><p>在集體備課之初，我園教師結合吉林市教育學院的培訓內(nèi)容對《3-6歲兒童發(fā)展指南》再次進行了深入的解讀，并認真地做好了筆記，為線上集體備課工作做好鋪墊。</p><p><br></p> <p>在學習活動中，老師們克服了網(wǎng)絡不好、家庭成員之間互相干擾、空間有限、設備緊缺等問題，都能夠及時參與到學習和研討活動當中，令人感動。</p> <p>有的老師把自己尚在哺乳期的孩子交給爺爺奶奶帶，把自己關在屋里開直播而不顧孩子的哭鬧；有的老師家里既有上學的孩子、還有同是教師的丈夫，為避免互相干擾而躲在衛(wèi)生間或者樓梯間，一站就是一個多小時…</p> <p>備課工作中，老師們先認真解讀所教學段教材和參考書，從單元主題目標、設計意圖、設計理念、實施策略等方面作總體把握。然后再著眼于二級主題（即每周教學任務）上，細致地分析教材，撰寫教案、修改教案，形成自己獨立的最初教學設計。然后大家在小組內(nèi)進行細致研討，集思廣益，形成“共享”教案。發(fā)現(xiàn)教學亮點設計，大家記錄下來。</p> <p>最后，由組長對每一次的集體備課活動進行總結，形成研討記錄。</p> <p>在本周的集體備課工作中，老師們由最初的茫然無措，到全體上路，轉(zhuǎn)變得非常迅速。</p><p>青年教師在工作中表現(xiàn)謙虛，線上請教老教師和骨干教師；骨干教師積極發(fā)揮示范帶頭作用，組織活動順利開展，認真解答其他老師提出的問題；老教師積極參與，態(tài)度認真，無一人有敷衍塞責現(xiàn)象，令人稱贊。大家表示：這樣的備課形式使自己受益匪淺，大家都有不同層次的收獲和進步。</p><p>萬事開頭難。相信今后的集體備課工作會開展得越來越順利，越來越有效，對教師的常規(guī)教學和教學能力的提升，都是一個促進。</p><p><br></p><p><br></p><p> ——驛馬鎮(zhèn)中心幼兒園</p><p> 2020.03.07</p>