<p> 己亥歲末，庚子年初，一場疫情如同擇人而噬的洪水，從荊楚大地席卷而來。在這場戰(zhàn)役中，全民皆兵，沒有一個(gè)旁觀者。而所有教育工作者，也都有了一次重新把庸常的日子打碎成渣，研磨成粉，再塑成形，點(diǎn)亮發(fā)光的機(jī)會(huì)...為牢牢抓住這次契機(jī)，汽開區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部青年教師在行動(dòng)。3月6日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，開展了青年教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流會(huì)。</p> <p> 參加會(huì)議的有耿令新校長、各部門主任、各學(xué)年組/學(xué)科組組長、部分資深教師和全體青年教師。在趙卉楠主任的主持下，會(huì)議順利展開。</p> <p> 首先，劉敏、于子淳、王謙、崔陽、張紫君等十幾位青年教師代表暢談了自己在網(wǎng)絡(luò)授課過程中的感悟與體會(huì)，訴說了他們的感恩、感動(dòng)、反思、成長與喜悅。</p> <p> 感恩于學(xué)校能夠在疫情給教育工作者發(fā)出考卷的第一時(shí)間做出應(yīng)答，敏銳捕捉線上教學(xué)的可能性，從容應(yīng)對(duì)，科學(xué)部署。首先組織了青年教師參加“空中課堂公益大講堂”，學(xué)習(xí)了“希沃白板在線云課堂”的操作；隨后組織了青年教師參加市、區(qū)集體備課、各年組集體備課，為接下來的線上授課奠定技術(shù)與理論基礎(chǔ)。</p> <p> 感動(dòng)于領(lǐng)導(dǎo)們、教師同仁們給予的幫助與指導(dǎo)，每個(gè)直播課、膠囊課的背后都是許多人在默默支持、付出汗水。最懷感恩，是在如此繁忙的校園抗疫工作下，領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)匀宦犃嗣恳还?jié)新教師的錄課，提出建議，給予指導(dǎo)；最難忘懷，是年組教師們、師傅們白天忙碌著日常教學(xué)工作，深夜里常常還在幫助青年教師修改教案；最享溫暖，是一方授課、八方支援，教師同仁們積極幫助解決技術(shù)問題，提供資料，給與了無微不至的關(guān)懷與幫助。</p> <p> 我們?cè)诜此?。春?jié)后宅在家里的這段時(shí)間，是屬于全民的“深度時(shí)間”。作為青年教師，我們終于可以從日常匆忙的生活節(jié)奏中抽離出來，開展自我反思與內(nèi)省，重新審視我們對(duì)教育意義的理解。我們把自己置身于更深度的發(fā)現(xiàn)、更久遠(yuǎn)的時(shí)間、更開闊的遠(yuǎn)方和更寧靜的注視當(dāng)中，思考著如何使自己的教學(xué)真正能夠幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，面向未來。于是，這場危機(jī)導(dǎo)致的“暫?！保陀辛藥椭覀兏贸霭l(fā)的可能。</p> <p> 我們?cè)诔砷L。CETV中清華附小名師課堂向我們敞開大門，我們?nèi)缇煤捣旮柿兀薏荒茕浵旅恳惶谜n，生怕錯(cuò)過每一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)；學(xué)校群里共享的一節(jié)節(jié)優(yōu)秀的膠囊課，無不浸潤著一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)的智慧，精致打磨而出，攜百家之長，補(bǔ)己之短，我們?cè)谟淇於澙返伛雎犞?、學(xué)習(xí)著；正如劉敏老師說的那樣，一堂直播課，手寫稿往往要寫二十幾頁的紙，膠囊和直播磨課也要數(shù)十次。每一個(gè)青年教師都是這樣，都在備課錄課、交流討論、修改教案、磨課評(píng)課中不斷進(jìn)步著。</p> <p> 成長帶來的是難以言表的喜悅。當(dāng)看到學(xué)生在自己的課堂上全身心投入，動(dòng)手操作、面帶笑容時(shí)，當(dāng)看到家長們紛紛給于好評(píng)與感激時(shí)，當(dāng)看到教研員與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予認(rèn)可與鼓勵(lì)時(shí)，我們是喜悅的。這是職業(yè)自豪感與成就感，這是風(fēng)雨過后終見彩虹的歡欣。</p> <p> 聽了青年教師們的心聲，耿令新校長十分欣慰，并對(duì)各學(xué)科/學(xué)年組的青年教師虛心學(xué)習(xí)、精益求精的精神給與了認(rèn)可。同時(shí)，耿校也對(duì)青年教師們網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提出了寶貴建議：希望青年教師再次改變觀念，使能力與思維成為最有用的工具，并選擇有難度的課型，迎難而上，同時(shí)注意授課語音語調(diào)的積極化與節(jié)奏感。耿校提出，青年教師占全體教師的半數(shù)，是值得期待的未來骨干力量，希望我們可以把握契機(jī)，飛速成長。</p> <p> 隨后，李艷波主任代表學(xué)校，對(duì)于馮夢陽、董鵬云等休假期家參加教學(xué)活動(dòng)的青年教師、參加此次會(huì)議的資深教師、各學(xué)科/學(xué)年組組長、新教師的師傅們表示感謝。同時(shí)，認(rèn)可了青年教師積極聽課評(píng)課、交流討論的虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，希望青年教師能夠靜下心來，不斷超越自己，做最給力的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐者與前行者，向著風(fēng)擁抱彩虹。</p> <p> 最后，趙卉楠主任鼓勵(lì)青年教師繼續(xù)閱讀，在書中提升自己，滌蕩心靈。并用王國維所說的讀書三境界總結(jié)此次網(wǎng)上授課：起初，是獨(dú)上西樓，望盡天涯路的惆悵，對(duì)于網(wǎng)上授課有迷茫和困惑；而后，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，是努力與磨練的融合，是機(jī)遇與挑戰(zhàn)的并存；最后，希望所有青年教師都能收獲“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的豁達(dá)與通透。</p> <p> 在一首守望春天的歌聲中，青年教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流會(huì)落下了帷幕。雖然疫情來勢洶洶，但卻不能減少教師誨人不倦的責(zé)任，更不能阻擋我們學(xué)習(xí)的腳步。上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興。在這個(gè)特殊的時(shí)期，所有青年教師必將同氣連枝，共同推動(dòng)二實(shí)驗(yàn)學(xué)校走上“健康和諧、可持續(xù)教育”的新臺(tái)階！</p>