奈曼旗中小學(xué)新冠肺炎疫情控制期間第三組教研員線上教育教學(xué)交流反饋會

席.蘇??

新冠防疫期間，奈曼旗教研室積極響應(yīng)上級號召，認(rèn)真貫徹“停課不停學(xué)”重要指示精神。3月6日，第三組教研員同奈曼旗部分所中小學(xué)開展線上教育教學(xué)交流反饋會。   三組組長：張海組員：張英杰，席蘇日古嘎承包學(xué)校：四中，東中，八仙筒鎮(zhèn)中學(xué)，土中，白音他拉中學(xué)，風(fēng)華學(xué)校，葦蓮蘇學(xué)區(qū)，新鎮(zhèn)學(xué)區(qū)，義隆永學(xué)區(qū)，八仙筒學(xué)區(qū)，白音他拉學(xué)區(qū)，德勝學(xué)區(qū)，第三小學(xué)時間：3月6號 16：00形式：釘釘視頻會議要求：1.用簡短的語言重點匯報本校線上教學(xué)的方式，效果如何，在聽課的過程中發(fā)展的主要問題，解決的辦法；2．每個單位反饋時間2分鐘；3．形成簡單文字直接發(fā)到釘釘工作群。各學(xué)校反饋具體情況如下： 王鳳江副校長： 新鎮(zhèn)學(xué)區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作情況反饋新鎮(zhèn)學(xué)區(qū)嚴(yán)格落實教體局關(guān)于停課不停學(xué)工作部署，在認(rèn)真制定教學(xué)方案的基礎(chǔ)上，學(xué)區(qū)個22所小學(xué)的78個班級于3月2日正式開啟了釘釘線上教學(xué)。雖然我們對直播還很陌生，雖然我們對軟件應(yīng)用還不熟練，雖然我們的直播硬件還不高端，但老師們盡最大努力，確保了網(wǎng)上教學(xué)的開展。特別是中心校、朝古臺蒙小漢小、哈日花、崗圖、三義井、聯(lián)合、榆樹屯等學(xué)校做得都非常好！中心校南北校區(qū)成功實現(xiàn)了音樂全校聯(lián)播課。大部分教師均使用電子課本進(jìn)行授課，少部分老師直接轉(zhuǎn)播空中課堂教學(xué)。 通過幾天的在線教學(xué)，大家的課堂操作都有一個質(zhì)的飛躍，從軟件操作熟練程度、語言的連貫性、用語的準(zhǔn)確性、課堂結(jié)構(gòu)安排等方面都有很大提高。通過聽課，也發(fā)現(xiàn)一些問題。比如老師們備課的時候?qū)W(xué)生線上學(xué)習(xí)接收情況關(guān)注不夠多，注重了講，忽略了學(xué)。建議語文學(xué)科多學(xué)習(xí)下需要背誦的單元，把各單元課文讀熟，知道課文大意，會寫字詞作為重點，線上多指導(dǎo)監(jiān)督讀、記。數(shù)學(xué)學(xué)科少學(xué)少講多練，以學(xué)習(xí)需要知識為主，線上師生互動多樣化練習(xí)。英語學(xué)科以單詞讀、記為主，線上多種方式互動讀，匯報寫。 今后教學(xué)的總體要求: 1.老師們要認(rèn)真對待線上直播。備課要更認(rèn)真，每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)一定要明確、準(zhǔn)確。 2.語言要精練。 3.保存課堂錄像，這樣是對自己課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，也方便學(xué)生回看，便于領(lǐng)導(dǎo)查課。 4.可以聯(lián)播教學(xué)，不否定效果，但一定要保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果，本班老師一定要做好課后輔導(dǎo)和作業(yè)批閱。 6.整理留存好教案，作業(yè)。 7.直播過程中技術(shù)問題還需要及時交流探討，保證聽課不停學(xué)工作順利進(jìn)行！ 東明中學(xué)王東星副校長：一、東中的空中課堂開展情況1.從3月1日開始，36個班使用“釘釘”直播教學(xué)。2.提前將課程表、作息時間表發(fā)給家長和學(xué)生。3.教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)檢查教師直播情況。4.安排老師做了教學(xué)計劃，進(jìn)度安排一個月。?二、出現(xiàn)問題1.網(wǎng)絡(luò)有時卡頓2.家長監(jiān)督要求不夠，一些孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)交不上。3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)反饋矯正效率低下！ 奈曼四中王來主任：一、學(xué)校工作開展情況接到《奈曼旗教科體局疫情防控延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作方案》之后，我校召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，專題研究并部署會議精神，制定我?！巴Ｕn不停學(xué)”工作方案。1、2月26日，召開全校教師視頻會議，會議內(nèi)容有三：一是公布“停課不停學(xué)”工作方案；二是進(jìn)行釘釘軟件安裝和使用培訓(xùn)；三是通過培訓(xùn)班主任實現(xiàn)對家長和學(xué)生的再培訓(xùn)工作。2、2月27日全校教師、學(xué)生自己熟悉使用平臺，準(zhǔn)備上課材料。3、2月28日下午14:00—16:30，按照順序組織教師逐個試播，和學(xué)生進(jìn)行互動，教師達(dá)到熟練使用軟件直播功能進(jìn)行授課前期工作。4、3月1日，召開全校師生開學(xué)大會，校長進(jìn)行動員講話；電教員針對教師使用釘釘軟件存在問題及注意事項提出要求。二、具體工作措施1、制定《土城子中學(xué)開展線上教學(xué)教研工作規(guī)定》，公布領(lǐng)導(dǎo)、教師、班主任、學(xué)生的主要工作職責(zé)。2、制定《教師網(wǎng)絡(luò)上課教學(xué)過程管理與檢查細(xì)則》，教師知曉教學(xué)管理與檢查內(nèi)容，促進(jìn)教師更好備課上課。3、繪制包年級領(lǐng)導(dǎo)《線上教學(xué)巡課檢查記錄》，每天不定期巡課，每天聽課1-2節(jié)。4、確定每周五召開“三會”：一是召開班主任會議，反饋學(xué)生聽課中存在的問題；二是召開教師會議，碰頭存在問題及好的做法；三是召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，碰頭存在問題研究解決辦法。三、遇到的問題1、教師電腦配置偏低，影響教學(xué)效果；學(xué)生聽課方面受網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、硬件等也存在一些問題。2、老教師筆記本電腦軟件使用不熟，有的用手機(jī)投電腦使用，手機(jī)抖動或翻書圖像抖動不清晰，學(xué)生視力疲勞。3、學(xué)生方面，家長常有電話，來電話把聽課退出，重新進(jìn)入聽課，有的家長徑直接拿手機(jī)出門。4、常有的現(xiàn)象：教師上課容量大，講課速度快，作業(yè)多。5、統(tǒng)計學(xué)生聽課數(shù)字有時不準(zhǔn)，屬于系統(tǒng)有漏洞。6、學(xué)生有用電子書，使用起來更是費勁。四、不能解決的困惑1、大多數(shù)學(xué)生家里沒有網(wǎng)絡(luò)，使用手機(jī)流量觀看直播聽課，有時卡頓，效果不好，難互動。2、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，導(dǎo)致卡頓，設(shè)備配置不足問題。五、教師團(tuán)隊工作整改1、教師備課：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，出發(fā)點不應(yīng)該是“在線講課”，二是為學(xué)生的學(xué)而設(shè)計教。一節(jié)課學(xué)生學(xué)什么，線上怎么學(xué)，怎么反饋，都要考慮到。2、一起上課的教師一定要加強(qiáng)集體備課，防止出現(xiàn)各自為戰(zhàn)，知識能力銜接不當(dāng)，給學(xué)生造成困惑。3、教師上課減少講授內(nèi)容，精講少講，俯下身子了解學(xué)生，能不能看的見，能不能跟的上，能不能消化的來，堅決杜絕上完課徹底完事的心理，要跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果。每人都要做一次網(wǎng)課本學(xué)科上課情況調(diào)查。建議作業(yè)當(dāng)堂完成，講述展示的問題、布置的任務(wù)均用文字方式展示。4、教師個人研究分析，線上和線下上課的區(qū)別，根據(jù)學(xué)情有的放矢。注意防范學(xué)生焦慮情緒和過激行為的發(fā)生，鼓勵有網(wǎng)絡(luò)學(xué)生投屏電視作為顯示器觀看。5、教師能用電腦上課的都用電腦上課，并制作PPT，或使用電子教材，或下載安裝wps等軟件共享屏幕直播。電腦直播應(yīng)注意“互動面板”遮擋內(nèi)容現(xiàn)象，或關(guān)閉或及時調(diào)整。6、有的教師開課過早或延遲，教師可以自己事先建立個測試群（自己命名）成員3人，進(jìn)行無數(shù)次模擬訓(xùn)練調(diào)試，正式上課建議提前1—2分鐘開啟直播，請嚴(yán)格遵守作息時間。有時間大家查查回放，看自己直播時間時長。7、用手機(jī)聽課，出現(xiàn)彈幕遮擋，點一下屏幕即可清屏，再點一下恢復(fù)彈幕，教師的遮擋影響課件的觀看。8、各個年級周一（3月9日）分年級集中觀看示范課，本年級教師全部參加聽課。七年級：，八年級李廣玲，九年級李欣。 第三小學(xué)張冬梅主任：我校一至六年級50個教學(xué)班的語數(shù)英音體美科學(xué)道法課全都在進(jìn)行線上教學(xué)，大家采取的方式不同，中低年級重點以微課的形式進(jìn)行教學(xué)，老師們錄制或者搜集好教學(xué)小視頻，在班級的微信群或者釘釘群里進(jìn)行播放學(xué)習(xí)。高年級主要以釘釘直播為主進(jìn)行授課。通過一周的線上教學(xué)，大部分班級的學(xué)習(xí)效果都很好，學(xué)生和家長也都比較滿意。但是也發(fā)現(xiàn)和存在一些問題。針對教師1.備課區(qū)別于常態(tài)的課堂教學(xué)，線上教學(xué)受環(huán)境和時間限制，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和選擇要注意精簡和到位。教學(xué)內(nèi)容不宜選擇過多的知識點講解，只側(cè)重于一個或兩個知識點精講。中低段主要以借助微信平臺播放微課進(jìn)行教學(xué)為主。教師提前錄制微課，或者在網(wǎng)上搜集教學(xué)小視頻，由各備課組長初審，然后再上傳到組長群，經(jīng)過教導(dǎo)處審核，老師們再發(fā)放到各個班級進(jìn)行授課。2.批改作業(yè)的批改也是教師面臨的一個問題。有個別學(xué)生主動性差，表現(xiàn)不積極，不能按時完成作業(yè)，教師又不能當(dāng)面批改，所以就有一些學(xué)困生費被落下，久而久之就出現(xiàn)差距。采取分組方式，小組長批改或檢查作業(yè)（背誦，默寫等），然后組長重點給老師反饋學(xué)困生的作業(yè)完成情況。?針對學(xué)生1.學(xué)生線上學(xué)習(xí)條件的保障問題部分家庭沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有智能手機(jī)，或者家長上班不能看護(hù)，導(dǎo)致學(xué)生不能正常線！上學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)效果不能保障。通過網(wǎng)上直播教學(xué)，開始學(xué)生感到很新奇，但是效果不太理想，有的學(xué)生由于網(wǎng)絡(luò)信號不好，導(dǎo)致聽課時長不夠。同時學(xué)生和老師互動受限制，.不能達(dá)到和學(xué)生面對面交流，不能完全掌控學(xué)生聽課狀況，講授內(nèi)容時不知道學(xué)生們的接受情況，只能提問個別學(xué)生，多數(shù)都顧及不到.也不能清楚了解到每個學(xué)生是否在認(rèn)真聽課。3.作業(yè)完成不及時。部分學(xué)生在線聽課時間不能保證，只能看回放。學(xué)生學(xué)習(xí)效果反饋不及時，作業(yè)中的錯誤改正的不及時。還有一部分學(xué)生在完成書寫作業(yè)上不積極配合老師。（解決辦法是聽學(xué)生發(fā)來的背誦課文的錄音，看學(xué)生書寫作業(yè)發(fā)來的圖片，有的是家長發(fā)來的評價。）4.課堂時間容易拖長。與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，網(wǎng)絡(luò)授課更加便捷。但受限于直播特性，課堂交流較少，回答問題不及時，容易造成課堂的松散，拖沓。同時學(xué)生的聽課效果不能保證，聽課時長不確定，可能會造成學(xué)生優(yōu)劣懸殊的拉大。要求教師要控制好直播時間，不能超過40分鐘，要充分利用20分鐘的有效時間進(jìn)行授課。 白音他拉中學(xué)孫輝副校長：通過3月2日以來對我校網(wǎng)上教學(xué)的實踐跟蹤，幾點想法匯總?cè)缦拢?lt;/span>?1、我校線上教學(xué)全部采取釘釘網(wǎng)授課。2、網(wǎng)上授課相比班級授課的區(qū)別之一是當(dāng)堂反饋慢，故而教師的課時目標(biāo)設(shè)定要注重口語表達(dá)方式呈現(xiàn)的，把班級授課的展示變成表述過程。3、同學(xué)科或同年級教師之間相互合作。講授知識與規(guī)范課堂紀(jì)律同步進(jìn)行，彌補(bǔ)學(xué)生不在教師視線內(nèi)的不足。4、教師課上語速要慢，語言要生動簡練，表述要準(zhǔn)確 義隆永學(xué)區(qū)王永副校長： 義隆永學(xué)區(qū)中心校11所小學(xué)，61個教學(xué)班，按照教科體局的要求，學(xué)區(qū)中心校制定停課不停、聽課不聽學(xué)方案，成立停課不停教工作領(lǐng)導(dǎo)小組和技術(shù)指導(dǎo)小組，制定了課程表、時間表，開設(shè)的科目有語文、數(shù)學(xué)英語、音樂、體育、美術(shù)、閱讀、習(xí)作、寫話、安全與衛(wèi)生和綜合課程。各校各年級的所有教師結(jié)合自己的班級實際情況因地制宜制定出9天的學(xué)科復(fù)習(xí)計劃，然后教師按照計劃認(rèn)真?zhèn)湔n，制作課件。每天通過釘釘課堂直播。教師直播完成向?qū)W區(qū)中心校上傳紙質(zhì)手寫教案照片和直播截圖。學(xué)區(qū)中心校周密安排，每天聽課、督查、統(tǒng)計教師備課上課情況。同時學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)中心校班子成員分學(xué)科聽課，與教師交流，不斷改進(jìn)，提高直播課堂效果。雖然教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，家長積極配合，收到較好的效果。由于教師初次直播課堂存在問題比較多，有滿堂灌現(xiàn)象，特別是年齡大的教師，不會靈活使用釘釘直播。甚至就得是按照教案讀，而不是講課。課堂缺乏師生互動等。按照預(yù)期效果還有一定差距。通過本次會議交流，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，特別是在教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，不斷改進(jìn)，不斷完善，努力提高直播課堂教學(xué)效果。 八仙筒田曉春主任： 八仙筒學(xué)區(qū)中心校線上教學(xué)采取使用“釘釘”軟件直播或視頻會議的方式進(jìn)行。效果是“喜憂參半”。喜的是青年教師網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)扎實，上手快效果好；憂的是年齡偏大的教師對電腦和手機(jī)基本操作存在障礙。        在聽課中發(fā)現(xiàn)的主要問題及對策：        一是部分教師平臺操作不熟練。針對這個問題，我們采取兩個步驟進(jìn)行解決，第一步是對操作不熟練的教師利用釘釘視頻會議集中進(jìn)行培訓(xùn)，第二步是個人遇到問題及時聯(lián)系技術(shù)員一對一指導(dǎo)?，F(xiàn)在全體教師都能夠?qū)ζ脚_正確操作和使用了。        二是課堂容量過大。部分教師沒有真正區(qū)分網(wǎng)絡(luò)課堂和在校課堂的區(qū)別。把適合在校課堂的內(nèi)容到網(wǎng)絡(luò)課堂中落實。針對這一問題，我們及時明確提出具體要求。網(wǎng)絡(luò)課堂時間是20分鐘，必須做到授課內(nèi)容少而精，學(xué)習(xí)目標(biāo)以一個為宜。         三是網(wǎng)絡(luò)課堂組織不到位，部分學(xué)生不專心。針對這一問題，我們對教師提出明確要求。課堂多組織師生互動、生生互動，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中來，克服教師直播多學(xué)生參與少的現(xiàn)象。 葦蓮蘇學(xué)區(qū)崔明副校長：線上授課情況反饋：1.中小學(xué)自3月2日起全部進(jìn)行線上授課，具體授課方式有三種：（1）網(wǎng)絡(luò)資源與教材版本不一致的教師自備課后直播授課；（2）五六七八年段大部分學(xué)科學(xué)科積極鏈接或下載網(wǎng)絡(luò)資源授課，課后教師進(jìn)行作業(yè)布置并網(wǎng)上批改；（3）部分學(xué)科利用師生手中都有的資料復(fù)習(xí)練習(xí)。2.存在的主要問題：（1）網(wǎng)速較慢經(jīng)常有卡頓的問題出現(xiàn)，致使直播被迫停播；（2）師生交流互動存在的問題最嚴(yán)重，大部分學(xué)生課上學(xué)習(xí)效果監(jiān)測無法進(jìn)行；（3）網(wǎng)上抄作業(yè)的問題不同程度存在；（4）網(wǎng)上批改作業(yè)給老師帶來巨大壓力。 白音他拉學(xué)區(qū)中心校田麗主任： 共有26個教學(xué)班，39位任課教師參與線上教學(xué)，其中33位用釘釘直播、2位用釘釘視頻會議、4位用微信平臺開展線上教學(xué)，目前存在最大的問題，部分學(xué)生沒有課本，以電子課本為主，部分教師和學(xué)生視力接受考驗。開展線上教學(xué)平臺存在以下問題：一、釘釘直播：1.網(wǎng)速不給力，容易卡。要求教師制定學(xué)習(xí)任務(wù)單，網(wǎng)卡時指導(dǎo)學(xué)生線下學(xué)習(xí)。2.師生互動差。不能看見學(xué)生，不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。3.線上監(jiān)控難。在直播過程中，部分學(xué)生不能及時進(jìn)入課堂，與學(xué)生連麥互動浪費時間。采取視頻回放功能，教導(dǎo)處在線上進(jìn)行統(tǒng)計，實時監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并提醒督促。4.學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不符合安靜，光線好的條件二、釘釘視頻會議： 能看見學(xué)生并與學(xué)生互動比較節(jié)省時間，但不具有視頻回放的功能。三、微信平臺：批改作業(yè)費時。四、家長對監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒。家長綜合素質(zhì)參差不齊，部分家長缺乏責(zé)任心，對學(xué)生居家學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。五、智能手機(jī)使用問題。部分家長不會使用智能手機(jī)及釘釘平臺，我學(xué)區(qū)漢授8名學(xué)生不能進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，蒙小三個教學(xué)班學(xué)生大部分散局在偏遠(yuǎn)的沙區(qū)，沒有網(wǎng)絡(luò)或信號過差，只能利用微信平臺學(xué)習(xí)。效果不是很好。新鎮(zhèn)學(xué)區(qū) 風(fēng)華學(xué)校劉主任： 風(fēng)華學(xué)校教育教學(xué)反饋教學(xué)的主要方式：我校主要采用釘釘軟件（初中、小學(xué)）直播授課的方式進(jìn)行授課。學(xué)生能夠全部參加。效果如何：從整體上講效果一般，教師還未適應(yīng)這種教學(xué)方式。在線聽課發(fā)現(xiàn)的問題：1.部分教師教學(xué)設(shè)計不明確，有的教師未在課前未向?qū)W生出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.課上有效的高階思維的活動設(shè)計的少，還主要停留在講的層面上。3.連麥操作用時較長。4.網(wǎng)絡(luò)問題，教師和學(xué)生都有課堂有卡頓現(xiàn)象。解決的辦法：1.以班級為單位幫助學(xué)生設(shè)計自己的學(xué)習(xí)計劃，反饋給班主任教師。2.要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，帶著學(xué)習(xí)問題進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。3.加強(qiáng)班主任巡班，嚴(yán)禁上網(wǎng)課的同學(xué)遲到早退。4.引導(dǎo)教師對在教學(xué)設(shè)計上多從學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果去設(shè)計安排，對教材進(jìn)行重點整合，重點內(nèi)容以專題的形式進(jìn)行講解。5.利用釘釘平臺的回看功能，鼓勵教師錄制作業(yè)講析，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。   教研室張海副主任總結(jié)：近期線上教學(xué)存在現(xiàn)象：（1）用課件展示解題過程，教師說，學(xué)生聽。（班級直播授課）（2）以現(xiàn)成練習(xí)冊或試卷串講形式。缺少完整性，講到哪由時間定。（3）每個環(huán)節(jié)給學(xué)生做題，反饋時間（有的半分鐘，有的3分鐘，有的學(xué)生不會連麥）（如何經(jīng)營時間問題）建議：大家都在嘗試的過程中，且真要做的話工作量極大。1.一定要理解好是在線上如何讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，不是線上教師完成教學(xué)任務(wù)。既然是學(xué)習(xí)，就要看效果：要以學(xué)生真正學(xué)了多少，會了多少為標(biāo)志，不要為完成多少教學(xué)任務(wù)而忙碌。2.上課前，要告訴本節(jié)課應(yīng)該怎樣學(xué)，如何反饋。學(xué)習(xí)條件準(zhǔn)備好。3. 班級直播授課和視頻授課方式嘗試研究使用。環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)做好兩件事：一是課前要把關(guān)教師的教學(xué)設(shè)計：目標(biāo)與編選的內(nèi)容和習(xí)題要具有高度的針對性。也就是學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定好以后，根據(jù)每一個目標(biāo)教師編選素材是否精準(zhǔn)。（少而精）如何讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真正發(fā)生。知識轉(zhuǎn)化為問題，問題引領(lǐng)學(xué)生思考，盡量減少說解題過程占用的時間。小學(xué)擴(kuò)展學(xué)生思維、探究性、綜合實踐性要多設(shè)計。例如，在線學(xué)習(xí)，學(xué)生自主性增強(qiáng)了、互動性差了，那就多設(shè)計探究性，提煉方法、規(guī)律性的學(xué)習(xí)活動，少一些在線低層次交流。例如在線學(xué)習(xí)當(dāng)堂檢測困難，就控制教學(xué)時間，通過課下班群深入研討來彌補(bǔ)。二是強(qiáng)化集體備課，發(fā)揮集體備課的價值，分工合作效果會好些。三是開好基于“問題導(dǎo)向”研究的反饋會。像今天一樣，發(fā)現(xiàn)問題個性單獨交流，共性集中研討反饋，做好方法、經(jīng)驗的提煉。兩點要求：1.各學(xué)校的各班級圖標(biāo)要有學(xué)校字樣，便于進(jìn)班聽課。如：東中123班2.各位領(lǐng)導(dǎo)今天的匯報形成簡單文字，發(fā)到群里。