薈萃云中書會(huì) 遇見詩意人生

鄭瑋

薈萃云中書會(huì)??遇見詩意人生 ————小洪空中課堂“沐浴經(jīng)典浸潤(rùn)書香”讀書會(huì)專場(chǎng)側(cè)記 遇見春天如約而至，伴著第一朵櫻花的綻放，我抬起頭，看這粉的臉龐，聽這粉的吟唱。在這樣多彩的季節(jié)，我們相遇了。 你是陌生的你，我是陌生的我。可是，在網(wǎng)的世界里，你成了一束絢麗的光，一陣溫柔的風(fēng)。 這個(gè)春天的早晨，這沒有相約的遇見，你的問候，撩起纖纖柳條兒，撥動(dòng)我的心弦。—————華師附小六（2）班黃雍然 　　這首小詩，是華師附小六（2）班黃雍然同學(xué)，在3月5日早晨的讀書會(huì)上，聽了郭曼老師的兒童詩作課，即興創(chuàng)作的一首作品。充滿童真的文字，帶著溫暖的春風(fēng)，就像一道彩虹照進(jìn)了每個(gè)人的詩意人生。 3月5日洪山區(qū)“小洪空中課堂特別版”———“沐浴經(jīng)典浸潤(rùn)書香”讀書會(huì)，讓困頓在家中的武漢兒童及他們的家長(zhǎng)，看到了一幅春暖花開、花好月明的美好景象。打開書本，品讀詩歌，生命在詩意一般的時(shí)光中變得那么寧?kù)o溫和、厚重質(zhì)樸。 　　這場(chǎng)讀書盛會(huì)，是在洪山區(qū)小教科孫璟科長(zhǎng)的指導(dǎo)下，由洪山區(qū)教科室的李莉主任牽頭掛帥，策劃承辦起來的。孫科長(zhǎng)和李主任希望全區(qū)的小學(xué)生們，能夠親近書籍，從經(jīng)典名著中汲取精華，從圣賢哲理中感悟真理。李莉主任作為總策劃師，邀請(qǐng)了洪山一小的名師杜珺老師和華師附小的名師郭曼、陳青老師，骨干教師張敏老師，優(yōu)秀年輕教師鄭瑋老師，一起打造了一場(chǎng)讀書盛會(huì)。 “沐浴經(jīng)典、浸潤(rùn)書香”，群英薈萃，譜寫芳華。云中課堂的一次相遇，讓所有的孩子都感受到了書香和詩韻的魅力。在活動(dòng)中，李主任還對(duì)全區(qū)的小學(xué)師生發(fā)起倡議： “崇尚讀書、品讀經(jīng)典、博覽群書、讀以致用、終身讀書” 誦讀經(jīng)典名篇打造視聽盛宴————讀書會(huì)第一場(chǎng)“誦讀經(jīng)典” 洪山一小書城路分校的杜珺老師和華師附小的張敏、鄭瑋老師承擔(dān)的是讀書會(huì)的第一場(chǎng)“誦讀經(jīng)典”的執(zhí)教工作。一接到任務(wù)三位老師就開始分頭準(zhǔn)備了。時(shí)間緊迫，為了能夠給孩子們營(yíng)造一場(chǎng)盛大的讀書會(huì)，老師們沒有片刻遲疑。 杜珺老師承擔(dān)的是“誦讀經(jīng)典”的讀書篇，她聯(lián)合本校的郭瑾雯老師，從讀書的意義、讀書古詩、活動(dòng)回顧、讀書倡議制作了一堂意義深遠(yuǎn)的讀書會(huì)序曲。杜老師娓娓動(dòng)聽的講述、精美的課件和有趣的故事，讓人陶醉。在杜老師的課堂上，孩子們明白了讀書的深意——讀書可以修養(yǎng)性情、讀書可以升華精神、讀書可以改變氣質(zhì)、讀書可以美好生活。 　　華師附小的張敏和鄭瑋老師承擔(dān)的是“誦讀經(jīng)典”的讀詩篇，他們?cè)诟蕫勖窀毙ｉL(zhǎng)和楊小軍主任的指導(dǎo)下，一改傳統(tǒng)講授方式，將課程制作成了一期節(jié)目，從“源起、盛會(huì)、逐夢(mèng)、生長(zhǎng)”四個(gè)章節(jié)，帶著孩子暢游詩詞世界。該節(jié)目融合了詩詞類的“名家談詩詞、中國(guó)詩詞大會(huì)、詩詞中國(guó)、經(jīng)典詠流傳、童聲詠經(jīng)典”等各大經(jīng)典節(jié)目，每章分別以《彈歌》、《將進(jìn)酒》、《春江花月夜》和《長(zhǎng)歌行》四首名詩引入，講述古詩的起源、讀詩的意義、詩歌游戲、各?；顒?dòng)，并提出鼓勵(lì)孩子讀詩寫詩的倡議。 華美的視覺享受、動(dòng)聽的語言講述、孩童的榜樣示范、絢麗的動(dòng)畫設(shè)計(jì)，每一幀畫面的剪輯、每一段臺(tái)詞的撰寫、每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都凝聚了老師們?nèi)找雇夜ぷ鞯男难?lt;/p> 趣說磅礴詩史經(jīng)典浸潤(rùn)人生————讀書會(huì)第二場(chǎng)“經(jīng)典相約” 讀書會(huì)的第二場(chǎng)是由華師附小骨干教師陳青老師執(zhí)教的“經(jīng)典相約”《黃鶴樓詩王爭(zhēng)霸》。陳青老師酷愛詩詞，她在抗疫期間自發(fā)創(chuàng)立了一個(gè)面向兒童的詩詞類節(jié)目《帶你拜訪唐朝詩人的朋友圈》，初衷就想帶著孩子在這段艱難的時(shí)光里，一起學(xué)會(huì)用詩詞撫慰心靈、汲取力量。該節(jié)目已經(jīng)進(jìn)行到第十一期了，深受家長(zhǎng)和孩子的喜愛。 陳老師在詩詞的儲(chǔ)備方面功力深厚，這與她多年的執(zhí)著專研分不開?！饵S鶴樓“詩王”爭(zhēng)霸》一課，帶著孩子們從武漢地標(biāo)建筑“黃鶴樓”開始游歷，了解了“黃鶴樓”的傳奇故事，趣說了崔顥與李白兩位詩人的“詩王”爭(zhēng)霸大賽，還拓展了愛國(guó)名將岳飛和偉大領(lǐng)袖毛澤東關(guān)于黃鶴樓的詩作。其中最有意思的莫過于黃鶴樓“詩王”爭(zhēng)霸大賽，陳老師從詩歌的格律、對(duì)仗、平仄、用詞、典故、吟唱甚至大數(shù)據(jù)分析等等各個(gè)方面比對(duì)了兩位詩人的作品。陳老師旁征博引、引經(jīng)據(jù)典，幽默的語言、慢條斯理地講述，仿佛就是那百家講壇上的學(xué)者，為我們勾勒了一幅大氣磅礴的詩歌盛會(huì)的場(chǎng)景，讓人流連忘返。 童心舞動(dòng)詩韻雅言傳承文明———讀書會(huì)第三場(chǎng)“遇見美好” 接觸過郭老師的人都能被她身上詩人一般的氣質(zhì)吸引了，再多聊兩句，更能被她詩意一般的語言所觸動(dòng)，詩意一般的女子，詩韻一般的人生，就是這世界上最輕柔的春風(fēng)。最令人感到神奇的是，無論是郭老師自己班上的學(xué)生，還是郭老師特色課程上的學(xué)生，他們都能變成一個(gè)個(gè)小詩人。讓人望而卻步的寫詩，在郭老師的教授下竟然變成了一件很簡(jiǎn)單的事兒。 讀書會(huì)的第三場(chǎng)“美好遇見”《兒童詩創(chuàng)作》告訴了我們寫詩的秘密。郭老師先帶領(lǐng)孩子們欣賞了幾首童詩，鼓勵(lì)“天生的小詩人”們勇敢地嘗試寫詩。緊接著又用五個(gè)小問題一步一步打開孩子們的想象大門，用經(jīng)典古詩和優(yōu)秀現(xiàn)代詩作引領(lǐng)孩子們進(jìn)行創(chuàng)作。 郭老師輕柔溫和的講述、抽絲剝繭一般地細(xì)細(xì)引導(dǎo)，詩歌就這么悄悄地跳動(dòng)在每個(gè)孩子的筆尖。在這初春的早上，柳枝新染鵝黃，葉苞拱出嫩芽，在云中課堂中，在讀書盛會(huì)上，孩子們遇見了自己美好的詩意人生。 　　人生自有詩意，讀書最能致遠(yuǎn)。在小洪空中課堂“沐浴經(jīng)典浸潤(rùn)書香”的這場(chǎng)讀書盛會(huì)上，我們與自己的詩意相遇，那血液里流淌的文化基因，那上下五千的中華文明的積淀，就是我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的動(dòng)力，就是我們戰(zhàn)勝困難的力量。 恰同學(xué)少年，時(shí)風(fēng)華正茂，讓我們走進(jìn)經(jīng)典，浸潤(rùn)書香，“崇尚讀書、品讀經(jīng)典、博覽群書、讀以致用、終身讀書”，與書籍來一場(chǎng)美好的相會(huì)吧！