<h3> 2020年3月3日，韓杰老師的網(wǎng)上直播課與大家如約見面啦！</h3><h3> 由于我縣師生使用的理化教材版本與寧夏空中課堂所用版本不一樣，所以理化課程由我縣優(yōu)秀教師在網(wǎng)上直播。九年級物理17.1,17.2兩節(jié)課由我校優(yōu)秀青年教師韓杰講授。本節(jié)課從生活中的電動(dòng)機(jī)導(dǎo)入，通過視頻實(shí)驗(yàn)、動(dòng)畫演示和精辟的講解，使學(xué)生通過對實(shí)驗(yàn)的了解，上升到對電動(dòng)機(jī)工作原理的理解，再回到生活中電動(dòng)機(jī)的使用，詮釋了物理從生活中來，到生活中去的思想。</h3><h3> </h3> 臺上一分鐘，臺下十年功。作為直播課，時(shí)間短，沒有學(xué)生的配合，教師只能唱獨(dú)角戲，作為一名習(xí)慣了上有學(xué)生互動(dòng)課堂的老師，這個(gè)轉(zhuǎn)型充滿挑戰(zhàn)。在接到通知后，韓杰老師精心準(zhǔn)備，物理教研組通力合作，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的力量。先結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)說課，針對說課中出現(xiàn)的問題進(jìn)行整理、修改、完善，形成磨課第一稿。然后多次試播，在試播過程中，就教學(xué)流程、課堂思路、幻燈片之間的銜接、甚至于一個(gè)字的讀音都經(jīng)過了精研細(xì)磨。有時(shí)候幾個(gè)人的意見不統(tǒng)一時(shí)，就輪流試播，直到所有人滿意。沒有完美的課堂，但我們追求的是精彩、高效、流暢。<h3><br></h3> <h3> 在講授通電導(dǎo)線在磁場中的受力情況時(shí)，要分析力的方向，則要依據(jù)左手定則來判斷，而左手定則在很早以前的初中教材中出現(xiàn)過，但新教學(xué)大綱上對這個(gè)定則沒有明確要求，如果此處講授這個(gè)定則，既增加了課堂難度，又使學(xué)生容易于前面所學(xué)的右手定則混淆，經(jīng)過教研組的一番激烈討論，最終決定本節(jié)課直接給出力的方向，對依據(jù)不作說明。</h3> <h3> 優(yōu)秀的個(gè)人，離不開團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，離不開所有人的合作，在合作中更促進(jìn)了每個(gè)人的成長。課后，組員都感慨頗多:</h3><h3>"這次我也學(xué)了好多東西"</h3><h3>"以后的公開課也應(yīng)這樣打磨"</h3><h3>"單兵作戰(zhàn)力量有限啊"</h3><h3>"沒有發(fā)現(xiàn)我的技術(shù)支援很到位"</h3><h3>"我的那句話真是畫龍點(diǎn)睛"......</h3><h3>同舟共濟(jì)戰(zhàn)友情，這就是我們可愛的團(tuán)隊(duì)！</h3>