<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">教師指導家長高效陪伴孩子</b></p><p><br></p> 隨著家長復工開始，一系列新的問題又出現(xiàn)了，面對家長的困難，作為老師，我們當然要積極行動起來了，根據(jù)我們之前的策略三步走：發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查問題、解決問題，這期內(nèi)容我們就來談談復工之后家長如何高效陪伴孩子！<br> 經(jīng)過前期的調(diào)查與梳理，我們發(fā)現(xiàn)復工之后家長的焦慮主要集中在以下幾個方面：<div> 1.孩子三餐吃飯難<br> 2.孩子晚上睡覺難<br> 3.孩子游戲無頭緒<br></div> 接到家長反饋之后，老師第一時間跟家長進行了溫情連線，我們發(fā)現(xiàn)，問題背后的原因有以下幾點：<br> 1.在家作息不規(guī)律，運動量不夠，又愛吃零食，所以不好好吃飯。<br> 2.早上或白天睡覺過多，造成晚上不想睡覺。<br> 3.在家游戲時間、材料、場地都沒有計劃，所以會讓家長覺得孩子每天都在瞎玩。 對此，我們教研組在結(jié)合家長的實際情況討論之后，確定了特殊時期解決問題的總體指導方案：送去云端的愛。<div> 通過線上溝通，解決問題，鼓勵孩子在家養(yǎng)成良好的生活習慣。</div> 針對孩子的吃飯問題，看看我們是怎么做的吧： 1.教師在線分享幼兒園做法<br> 比如：餐前介紹食譜，讓孩子們了解、嘗試，試著接受并喜歡上這些食物……可別小瞧餐前介紹哦，孩子們參與到菜譜的介紹中，不僅了解每一樣菜的營養(yǎng)價值，無形中也讓孩子體驗到了準備食物的辛苦，會更加珍惜糧食。 2.家長之間相互學習、交流 3.開展多種形式的線上陪餐 在溝通交流后，我們和家長商量開展了線上同吃飯的活動，效果非常不錯，一起去看看吧： 看，吃飯時間一到，跟老師和小朋友一起吃飯真的是太開心了！ 通過老師的分享，我們在家也開始做餐前介紹了，小伙伴們，聽了我的介紹，你是不是也想吃了呢？ 另外，針對班上吃飯?zhí)貏e慢、胃口不是很好的孩子，我們開展了單獨陪餐活動。 每次吃飯，總有孩子會剩飯剩菜。于是，我們組織了一次云上觀看公益廣告“光碗行動”的視頻，同時在班上開展“光碗行動”。 在這次的“一起吃飯真開心”云端活動中，老師跟孩子之間增強了感情交流；家長看到孩子每天在老師的鼓勵下，習慣越來越好，終于舒展了眉頭；這個假期，因為有這種特殊方式的陪伴，我們感覺不孤單！ 晚上睡覺，我們有什么好策略呢？ 老師們會根據(jù)幼兒園作息時間提醒孩子該睡覺了。另外，會在班級群里分享今日的睡前故事，熟悉又親切的聲音，讓孩子感覺就在幼兒園一樣，很快地進入了夢鄉(xiāng)。 今日我當小老師，給同伴分享睡前故事。 這故事講的太好聽了，聽著好朋友的故事，肯定睡得特別香！ 不能見面的日子不代表彼此不思念，我們的孩子曾經(jīng)對媽媽說：“雖然隔著屏幕，但每天能夠見到老師和小朋友，我還是好開心呀！” 由于家長們對孩子的游戲不甚了解，同時家長們復工后也需要面對自己工作方面的各種任務，陪伴孩子游戲的任務自然就由祖輩承擔了，于是我們采取了以下方式讓家長的陪伴更高效。 家長提供相片、視頻，教師用聊天的方式幫助家長發(fā)現(xiàn)孩子的“哇”時刻，既不增加家長的工作量，又可以讓孩子游戲的精彩之處得到肯定。 首先，我們會跟家長聊一聊孩子的游戲是什么樣子的，有了最基礎的認識之后，我們會告訴家長一些小策略。比如：<div> </div> <p> 家長可以嘗試簡單地為孩子的活動劃分出不同的功能區(qū)，把孩子的活動空間按“動”“靜”區(qū)分開來，讓孩子形成習慣。</p> <p> 提前把孩子第二天需要游戲的活動材料安排好。</p> <p> 堅持讓孩子自己收拾游戲用品。</p> 在經(jīng)歷了一系列的嘗試之后，我們會把一些好的經(jīng)驗，推薦給班級的其他家長。 現(xiàn)在，孩子們的游戲因為有了大家的參與，感覺不再無聊了，家長在看懂孩子的游戲之后，也覺得不是那么雜亂無章了。<div> 甚至有的家長還在群里分享說：“以前不懂，總覺得他們在瞎玩，現(xiàn)在看著他們每天跟個小螞蟻似的忙忙碌碌，原來這些都是成長呀！”</div> 是呀，成長就是一瞬間，而教育卻是一輩子，愿我們家園攜手，在每一個時刻都能夠看到孩子的進步，陪伴孩子的成長，感受生命的美好！ <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">資料提供：?？谑袡C關(guān)幼兒園</p><p style="text-align: center;">2020年3月12日</p><p><br></p>