<div><div>語文教學(xué)屢遭詬?。焊吆牡托В∵^度依賴教材、學(xué)生實踐少、閱讀量缺乏，多年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生仍無法很好的表達(dá)與寫作......得語文得高考的時代，語文學(xué)習(xí)突破口在哪里？<br></div></div> 疫情期間，深圳市華樾教育研究院為參與語文主題學(xué)習(xí)研究的老師們舉辦了幾十場線上專家備課教研會，為語文老師答疑解惑。語文主題學(xué)習(xí)教案課件、閱讀打卡功能成為老師們線上教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生閱讀的有力抓手。<br>3月6日晚八點，深圳市華樾教育研究院語文主題學(xué)習(xí)課題組邀請行業(yè)大咖專家孫移山、胡立根、徐國年與龍華區(qū)各高中骨干教師開展了線上指導(dǎo)交流活動。 <b>高中語文主題學(xué)習(xí)核心方法</b><div><br></div><div>孫移山，北京華樾教育特聘專家，“高中語文主題”學(xué)習(xí)實驗叢書總編。長期致力于推動語文教學(xué)的理論研究與課堂實踐。在國內(nèi)語文教育及國際母語教學(xué)等領(lǐng)域有深入研究。<br><br></div><div>首先，孫老師對高中語文主題學(xué)習(xí)核心進(jìn)行介紹，指出語文教學(xué)更是生活的外延，不能把教課文作為最重要的任務(wù)，語文素養(yǎng)離不開大量閱讀，高中教學(xué)就需要以主題方式將課文與一組文本進(jìn)行高效整合，老師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行瞄準(zhǔn)高考靶向的閱讀指導(dǎo)。并建議年輕老師可分步驟進(jìn)行，先講教材、再講叢書。把講教材內(nèi)容壓縮，節(jié)省一定的時間，根據(jù)情況靈活動分配教材與叢書文章的學(xué)習(xí)時間。</div><div>一、以“三年一貫制”完成高考體系訓(xùn)練，對高中語文課程予以整體設(shè)計。<br>二、由單篇教學(xué)轉(zhuǎn)向群文講讀。省略語文教學(xué)的低效、無效環(huán)節(jié)，打破以精講課文為中心的傳統(tǒng)模式。<br>三、以課內(nèi)及課外的靶向閱讀、高效閱讀改變單純依賴題海戰(zhàn)術(shù)的弊端，實現(xiàn)語文思維與語言表達(dá)的同步提升，實現(xiàn)語文素養(yǎng)與語文成績的雙重收獲。<br>四、為一線教師提供豐富的線下、線上備課資源庫和開放、多樣的實驗交流平臺。<br></div> <b>廣東省特級名師江海燕給學(xué)生的學(xué)習(xí)清單<br></b><br><div>深圳市龍華高級中學(xué)特級教師江海燕老師也分享了她的做法。江老師將課文與叢書文章進(jìn)行巧妙融合，并通過課堂實踐高效地落實，效果非常特別好。孫移山老師對江老師在主題教學(xué)方面積極探索并取得的成果高度贊揚，分享了江老師的主題學(xué)習(xí)設(shè)計。江老師還分享了她設(shè)計的每周語文學(xué)習(xí)任務(wù)清單，從任務(wù)清單中也可以看出江老師對《語文主題學(xué)習(xí)》讀本的有效使用。</div> <b>胡立根老師倡導(dǎo)尋找語文學(xué)習(xí)新突破口<br></b><br><div>胡立根中學(xué)語文正高級教師，特級教師，原深圳市福田區(qū)教科院課程與教學(xué)部部長。教育部國培專家?guī)鞂＜摇?lt;div>他倡導(dǎo)語文教學(xué)格局要高、不要功利，要將教學(xué)課程化，以語文主題學(xué)習(xí)為新突破口尋找語文學(xué)習(xí)的方法；設(shè)計以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的課程活動。</div><div><br></div><div>胡老師覺得年輕老師更有優(yōu)勢，可以不局限于課文、考點等，而是想辦法引領(lǐng)學(xué)生閱讀；疫情停學(xué)，最不受影響的就是語文課，只要做好閱讀，孩子們會更好的應(yīng)對語文學(xué)習(xí)與考試。<br></div><div>他認(rèn)為現(xiàn)行的語文教學(xué)三個沒有：<br>1、沒有知識體系2、沒有干貨3、考試沒有把握。<br>三個不能全靠：<br>1、不全靠課本 2、不能靠語文老師 3、不能靠刷題。<br>語文資源豐富，學(xué)習(xí)是可以自學(xué)的，老師們做好引導(dǎo)。<br>語文到底學(xué)的是什么？智慧、概念系統(tǒng)；如何閱讀、如何表達(dá)是核心點。<br>做好三能兩有：<br>三能：1、能閱讀 2、能推理 3、能寫作； <br>兩有：1、有見識，讀得多 2、有見解，有自己的合理看法。</div></div> <p>龍華區(qū)大力推行語文主題學(xué)習(xí)</p><p><br></p><p>深圳市龍華區(qū)高中語文主題學(xué)習(xí)教研員，優(yōu)秀學(xué)科帶頭人徐國年老師作指導(dǎo)發(fā)言。龍華區(qū)舉辦了語文主題學(xué)習(xí)啟動大會，成立了以三位教研員、名師為首6個名師工作室。他對語文主題學(xué)習(xí)高度認(rèn)可，對語文主題課題組的系列教研指導(dǎo)活動大力支持并表示感謝；鼓勵高中老師們做好前期準(zhǔn)備與研究，積極參與語文主題學(xué)習(xí)。</p><p>他建議：</p><p>1、老師要讀在前面，才能更好地推薦學(xué)生閱讀；</p><p>2、在快速讀懂的基礎(chǔ)上，通過標(biāo)題切入書結(jié)構(gòu)；</p><p>3、叢書可作為補充；</p><p>4、高中語文重在智慧。</p> 夜雖已深，但一眾教育人仍在回味大咖專家對語文教學(xué)的獨特見解。高中“語文主題學(xué)習(xí)實驗”課堂以提升素養(yǎng)為根本，以備戰(zhàn)高考為導(dǎo)向，貫徹大容量、整合型、話題式的群文講讀教學(xué)策略，旨在突破延襲多年的高中語文課堂“單篇教學(xué)”和“題海戰(zhàn)術(shù)”的傳統(tǒng)模式，以“三年一貫制”持續(xù)擴(kuò)大學(xué)生閱讀數(shù)量、拓展學(xué)生閱讀視野并構(gòu)建高考訓(xùn)練體系。語文主題學(xué)習(xí)在專家名師的引領(lǐng)下，在參與校骨干教師的積極探索中，定將高中語文主題性教學(xué)做到極致，在課內(nèi)外高效落實靶向閱讀，讓學(xué)生有足夠的能力應(yīng)對未來的高考，成就精彩人生。