<p> “四時最好是三月"，昔日的三月草木萌動，書聲瑯瑯。2020年的三月卻因疫情的持續(xù)，靜謐沉寂。疫情的降臨禁錮的是人們行動的腳歩，卻束縛不了園丁們探索鉆研的心靈。</p> <p> 2020年3月7日14點，拜泉縣小學語文教師開展了疫情期間第一次語文線上教學實施與策略研討會”。進修校教研員陳麗娜老師主持會議，會議由街里的星耀小學，文化小學，育英小學、實驗小學以及農(nóng)村的國富鎮(zhèn)中心學校 、長榮中心學校、三道鎮(zhèn)中心學校、愛農(nóng)鄉(xiāng)中心學校等10多所學校中的全體小學語文老師參加。</p><p> 會議就近期學校開展的線上教學和自己所做的工作，平臺使用、授課方式、資源選擇、授課內(nèi)容和方式確定等，進行有序的分享和討論。</p> <p> 會議開始、首先由進修校陳麗娜老師進行主持發(fā)言，宣布會議開始、并提出希望全體教師積極發(fā)言、踴躍分享教學經(jīng)驗與困惑。</p> <p> 星耀小學的劉爾麗老師率先發(fā)言，針對星耀小學四年組語文教學進行闡述。</p><p> 她說到：“根據(jù)上級文件要求，星耀小學開學前兩周為復習課。首先，四年組語文采取復習課形式，針對四年組學生整體對語文學科的認知，各位班主任進行多次研究討論、多次分析總結(jié)，決定趁此時機讓學生查補不足，將平時掌握不當?shù)膬?nèi)容重新梳理認知。各組班主任分工合作在網(wǎng)上找到適合四年組學生的知識點，加以整合以視頻鏈接課形式放給學生聽，識記。遇到問題時會在講完課后進行答疑解疑環(huán)節(jié)?！?lt;/p> <p> 針對線上教學，星耀小學六年級老師周瑩分享說：“六年級組的各位班主任共同研究，掛在網(wǎng)上查找資源，探究學科內(nèi)容，最后根據(jù)六年級孩子的特點，制定了從細節(jié)處入手，在復習中學習新知，主要針對：一、古詩詞方面，選取了《唐代文學欣賞》為訓練內(nèi)容，來鞏固對詩詞的理解與拓展相關的認知。二、針對閱讀中孩子們對于開放題型總是無處下手這些常見問題，選取相關課程資源，針對性復習記敘文閱讀開放題型整理與回答。三、最后是修辭手法的應用及其他相關知識點。課后通過小組進行合作式學習。從近一段時間的教學開展情況來看，家長們非常配合，孩子們非常用心，我相信通過家校共同努力，一定能夠共克時艱，完成特殊時期的學習任務?！?lt;/p> <p> 隨后文化小學四年二班的班主任肖立娟老師進行發(fā)言，她表示：“開學第一周，除了復習上冊書我們四年級組也開始了對新課本的學習。利用手機，電腦，電視，通過“哈爾濱教育云平臺”開展教學。沒有課本，班主任老師把電子課本發(fā)到家長群中。為了學生能夠真正學到知識，各班主任老提前觀看講課。認真做筆記。做好每一節(jié)課的學習預案。讓學生在聽課之前就把握本節(jié)課的重難點，帶著目標去學習。我們解決方式就是讓學生盡量在課前熟讀課文內(nèi)容。二是個別家長反映孩子在家寫生字時筆順不正確，孩子書寫不認真。無論什么樣的困難，我們都想辦法去克服。讓學生在復習舊知識的同時也學到新知識。”</p> <p> 長榮中心學校田麗娟老師針對線上教學提出了幾點教學困惑：</p><p> 問題一：上級要求，線上教學前兩周上復習課，學生在電視及平臺上看直播課程是本學期的新課，如何能使這兩種課程更好的融合？</p><p> 問題二：在學生能全員參與線上教學的情況下是否可以與電視直播同步開設新學期課程？</p><p> 隨后線上老師對此展開了討論與經(jīng)驗分享，大家共同分享經(jīng)驗，進修校陳麗娜老師表示、要以學生為主體、所有的實施方案只要是適合學生的、有利于學生的、便可以采用。</p> <p> 實驗小學高威老師繼續(xù)分享，表示在復習內(nèi)容安排了詞句的積累，古詩文賞析，學習新知與哈爾濱教育云平臺，和龍市網(wǎng)絡的直播課為主。為了讓學生更好的掌握學習內(nèi)容，在每節(jié)課學習之前，我們組教師要進行教研，確定學習目標，學習方法，根據(jù)學生學習內(nèi)容和學生實際制定導學案，每節(jié)課都要明確告訴學生，具體學什么？怎么學？怎樣完成學習目標，即如何進行自我檢測？這樣，對所學的知識呢，進行一個簡單的梳理。為了很好的掌握學生的學習情況，我們和學生同步聽課，每節(jié)課后讓學生填寫學習反饋卡，語文學習反饋卡涵蓋了字詞句段篇等方面的知識，學生質(zhì)疑我們利用微信對學生進行指導，答疑解惑。</p> <p> 育英小學教師李曉華發(fā)言到：“目前線上上課學生及家長反饋良好，學生能夠清晰理解每節(jié)課授課目的及所要達到的效果，課上和課下配以相應習題加以鞏固。學生壓力方面減輕，通過網(wǎng)上授課這種新的形式，學生充滿好奇和興趣，進而對于知識掌握較好。每節(jié)課后會讓學生填寫學習反饋卡，語文學習反饋卡涵蓋了字詞句段篇等方面的知識，學生質(zhì)疑我們利用微信對學生進行指導，答疑解惑。</p> <p> 興泉學校的教師曹姝老師針對如何更好的開展線上教育教學展開了闡述：</p><p> 首先、提出要為學生積極創(chuàng)設學習情境和創(chuàng)建良好學習氛圍。線上教學讓學生失去了以往在課堂上與同學，老師交流的機會，那么應該首要的建立線上交流平臺。</p><p> 第二、保證暢通無阻的網(wǎng)絡基礎</p><p> 確保每一個孩子收看線上教學，特別是家庭貧困的學生，要做到及時有效的關注。</p><p> 第三.線上教學要對孩子的自覺性進行培養(yǎng)</p><p> 良好的線上學習習慣，良好的自我約束能力，才能讓我們的學生在線上教學中學有所得。</p><p> 第四.控制節(jié)奏 真心育人</p><p> 線上教學，不是簡單的追趕教學進度，更多的事讓孩子們的居家生活更有意義，有價值，有活力！</p> <p> 最后，由新建中心學校老師田秀玲進行發(fā)言，田老師說：“新建中心學校根據(jù)農(nóng)村學校的實際情況采取了教師微信群上課和看電視直播課相結(jié)合的方式進行教學。教師課前認真?zhèn)湔n，圈出重難點、知識點、易錯點。同時想盡辦法提高學生的參與度，盡量關注到全體學生，培養(yǎng)學生上課的儀式感和存在感。同時針對學生基礎參差不齊,不讓一個孩子掉隊的原則，我們進行了分組互助教學的方式，按照學生的居住地給孩子們分組，課下利用手機微信互相溝通交流、互相監(jiān)督檢查作業(yè)等,這樣課上課下相結(jié)合，彌補不足，縮短差距?！?lt;/p> <p> 會議最后、陳麗娜老師進行最后總結(jié)，希望大家能保有這份熱情，讓交流、分享共同成長成為我們未來工作方向。同時在開展教學時如有困感和想法、歡迎大家到群內(nèi)交流。愿大家攜手，讓我們的線上教學工作集水匯甘霖，灑滿春日桃李園。</p> <p> 疫情面前，教師們雖不是最美的逆行者，但他們同樣是在艱難中最堅強、最自律的奮斗</p><p>者！</p><p> 他山之石，可以攻玉。此次線上教研活動</p><p>拓寬了老師們交流溝通與經(jīng)驗分享，同時也更</p><p>加便捷，高效，也使老師們在線上教學的道路</p><p>上“策馬揚鞭更奮蹄”！</p>