<p> 一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓我們度過(guò)了一個(gè)特殊的春節(jié)，也擋住了師生們通往校園的腳步，卻不能阻隔師生們努力學(xué)習(xí)的決心與行動(dòng)！</p> <p> 舉國(guó)之力共克新冠肺炎疫情之際，城關(guān)二小五數(shù)組教師們堅(jiān)守在自己的教育崗位，服務(wù)在教育一線，盡職盡責(zé)，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)分憂。疫情期間雖不能在學(xué)校實(shí)地上班，但家已成為老師們的辦公場(chǎng)地，在這特殊的網(wǎng)絡(luò)課堂上，展現(xiàn)出她們一貫的巾幗風(fēng)采！</p> <p> 空中課堂、云校家、曉黑板、微信就是她們的講臺(tái)。</p> <p> 為了更好的幫助孩子們學(xué)習(xí)，教師先熟悉教材，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，幫助家長(zhǎng)解決接收空中課堂的障礙，每天堅(jiān)持備課、聽(tīng)課、記錄、交流，杜絕了孩子們因空間隔開(kāi)而有“夾生”的情況，成為孩子們的“線上119”</p> <p> 和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，課前設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單，課后云平臺(tái)批閱練習(xí)、答疑解惑、雖然不能面對(duì)面交流，規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度依然不變，鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)語(yǔ)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，孩子們很快形成了課前預(yù)習(xí)、準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)講、及時(shí)鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p> 城關(guān)二小五數(shù)組一貫保持團(tuán)結(jié)協(xié)作、以研促教的團(tuán)體教學(xué)風(fēng)格。面對(duì)這次不一樣的教學(xué)方式，他們依然保持著良好的網(wǎng)絡(luò)研討氛圍，借助寧夏教育資源平臺(tái)，由劉迎萍工作室發(fā)起話題，大家在網(wǎng)上進(jìn)行跟帖研討活動(dòng)，提出困惑 、分享經(jīng)驗(yàn)、群策群力、互幫互助，有效的解決了空中課堂學(xué)習(xí)中的“絆腳石” 更好的服務(wù)于教學(xué)工作。</p> <p> 疫情是一面鏡子，也是一場(chǎng)考驗(yàn)，如何利用這個(gè)特殊的課堂交出令人滿意的答卷，不僅關(guān)乎當(dāng)下，也會(huì)對(duì)未來(lái)的教育產(chǎn)生持久的影響。經(jīng)歷了這次挑戰(zhàn)，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教師和家長(zhǎng)應(yīng)該在教育理念、教育方式上有所收獲，孩子也該在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力上有所進(jìn)步，更重要的還有學(xué)會(huì)勇氣、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、愛(ài)與感恩。</p>