<h1><font color="#191919"><b> </b></font></h1><h1><b><font color="#191919"> </font><span style="color: rgb(25, 25, 25);">庚子年</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">的春季學期延期開學之初，二實小教育集團領導提前謀劃，迅速反應，抓實教學安排、抓緊名師教研、抓透心理疏導、抓細開學預案，全力保障全體學生“停課不停學”“成長不延期”。集團各校區(qū)積極作為，精準施策，網(wǎng)絡技術保障、線上教學指導，教學名師引領、精品課程推送等，打好疫情防控和教育教學的“組合拳”。廣大教師“離校不離教”，在線上課，在線答疑，在線批閱作業(yè)等，用“無線”連起了屏幕兩端的師生情。</span></b></h1> <h1><b> 莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾！2020年3月13日，為了進一步提高線上教學工作的科學性和有效性，市教研中心對二實小教育集團進行了“線上教學”視導。</b></h1> 先期指導篇 <h1><b> 3月12日下午，市教研中心苗主任一行3人到二實小教育集團，對“線上教學”直播準備工作進行現(xiàn)場指導。</b></h1> 線上教學篇 <h1><b> 本次活動由集團副校長，嶧山路小學校長郝鵬主持，郝校長對集團前期開展的“線上教學”工作及學生網(wǎng)上學習數(shù)據(jù)統(tǒng)計做了簡要匯報。他肯定了教師們的辛勤工作，并對下一步“線上教學”工作的順利開展提出了具體要求。</b></h1> <h1><b> 數(shù)學直播課堂</b></h1><h1><b> 1.通過創(chuàng)設神秘、有趣的主題情景進行課堂內(nèi)容的串聯(lián)和教授，充分勾起學生的學習興趣，符合低年級孩子的學習特點。<br> 2.教學目標具體、明確，有利于學生學習目標的達成。<br> 3.重難點突出，而且能使孩子在輕松愉快的學習氛圍中輕松突破讀數(shù)和寫數(shù)的難點。<br> 4.環(huán)節(jié)層次清楚，過程自然流暢，語言精準簡練且富有趣味性，十分具有親和力，而且注意與同學們的互動！有利于鼓勵孩子更加積極有興趣的去學習。</b></h1> <h1><b> 語文直播課堂</b></h1><h1><b> 本節(jié)課的教學設計旨在突出本單元的語文要素，即引導學生通過課文中的語言、動作、神態(tài)等描寫，體會人物的內(nèi)心；指導學生嘗試運用動作、語言、神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物的內(nèi)心。李老師通過“語言導入，直奔課題—瀏覽全文，整體感知—研讀重點，領悟表達—想象拓展，練筆實踐”就這樣四個簡約的環(huán)節(jié)，讓學生學得真實、扎實，讓聽課的教師感到清晰明了。再者，李老師為更好地落實學生的朗讀指導，適時補充了課外資料，讓學生一步一步地進入情境，讓朗讀的訓練目標落到實處。</b></h1> <h1><b> 英語直播課堂</b></h1><h1><b> 1.以單詞快閃的形式復習舊知，以舊知帶新知，喚醒學生的知識鏈。以What do you often do on the weekend？這一話題作為契入點，展開對周末活動的討論。借助日歷，以時間為線索，幫助學生建構過去式的初步概念，順勢帶入話題What did you do last weekend？</b></h1><h1><b> 2.準確把握學情和網(wǎng)絡教學的特點，遵循對話教學的基本規(guī)律，以問題為引領，通過整體感知、細節(jié)強化、理解運用等循序漸進的教學活動，突出重點、突破難點，幫助學生習得語言知識的同時，提升語言技能，促進思維品質(zhì)向縱深方面發(fā)展。任務活動任務活動</b></h1><h1><b> 3.創(chuàng)設真實情景，建構有意義交流平臺，師生之間的交際互動，實現(xiàn)了對目標語言What did you do last weekend？的有效輸出，達成了深度學習的意義要求。</b></h1> 評課交流篇 <h1><b> 市教研中心楊主任就張娜老師執(zhí)教的課例進行了點評：<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; font-size: 17px;"> 1.教學目標具體明確，學生達成度高。</span><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2.重難點突出。</span><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3.環(huán)節(jié)層次清晰流暢、自然。</span><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 4.練習設計具有針對性，精講精練。</span><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">5.語言準確簡練，親和有趣。</span><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 6.注重師生教流互動。</span><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">7.教師教學機智和動力強。</span></b></h1> <h1><b> 對于李倩茹老師執(zhí)教的《青山處處埋忠骨》這節(jié)課，魏主任給予了點評和建議：</b><b><br></b><b> 1.目標明確，重點突出<br></b><b> 落實本課目標，即引導學生抓住人物描寫方法體會人物情感；整堂課有教學價值；充分把握本單元語文要素，引導學生通過關注文中人物的語言、動作、神態(tài)描寫體會人物內(nèi)心情感。<br></b><b> 2.突出要素，重視實踐<br></b><b> 利用第一部分內(nèi)容教給學生抓住毛主席語言、動作等方面的描寫體會毛主席的內(nèi)心感受。在第二部分教學中，學生主動實踐，運用方法尋找對人物的語言、動作、神態(tài)的描寫。老師從“教”到“扶”，引導學生經(jīng)歷過程，領悟方法。<br></b><b> 3.本課教學設計落實在語言的建構上 </b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 教學建議：<br></b><b> 1.問題指向要明確，切忌含糊不清<br></b><b> 在第一部分教學中，在在引導學生梳理第三自然段的寫作方法時，提出的問題要更加明確一些，“我們通過什么描寫體會到了毛主席的內(nèi)心情感？”。<br></b><b> 2.體會人物的情感，切記要有策略<br></b><b> 我們可以以圖片、音樂的方式進一步渲染人物的情感色彩，引導學生體會到毛主席此時的情感，并指導學生帶著體會再讀毛主席的語言。<br></b><b> 隨后，魏主任就高年級語文學習提出了兩點建議：<br></b><b> 1.樹立材料意識。</b><b>扎實地落實單元語文要素；</b><b>關注表達，探索內(nèi)容如何表現(xiàn)形式。<br></b><b> 2.強化實踐意識。</b><b>引導學生經(jīng)歷學習用語言的過程。<br></b><br></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h1><b> 市教研中心苗主任的講話首先從“組織有力，計劃周詳”、“開發(fā)課程資源豐富，線上教學方法科學”、“天天督導，天天反饋，不讓一名學生掉隊”三個方面對二實小教育集團疫情期間“線上學業(yè)”指導工作給予肯定；其次，苗主任又對“線上直播教學、教研給傳統(tǒng)教學、教研帶來的沖擊”及“在線上學業(yè)指導中應注意的幾個問題”談了自己的看法。苗主任講話鏗鏘有力，他列舉的每一組真實的數(shù)據(jù)和每一張感人的圖片，無不令人感動、催人奮進！</b></h1><p><br></p> <h1><b> </b><span style="font-weight: bold; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">道阻且長，行則將至。</span><span style="font-weight: bold; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">通過這次視導，學校將再接再厲，進一步提高“線上教學”的實效性。春陽送暖，草色連片，盼春風與我們溫柔的眉眼相遇，陪伴少年好讀書！</span></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3>