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??情在傳遞,愛在延續(xù)??在線親子課堂(第四期-大班組)3.2~3.6宅家快樂學(xué)習(xí)計(jì)劃

縣直二幼-大班組

<p>因?yàn)橐咔樾枰?,我們?nèi)孕杈蛹也荒芡獬觥_@是一種自我保護(hù),也是一種社會(huì)責(zé)任。</p><p>為了讓幼兒度過一個(gè)充實(shí)的、有意義的防控假期,我園特開設(shè)“防疫宅家不停學(xué)”親子在線活動(dòng)?;顒?dòng)以“自主、體驗(yàn)、探究”的游戲?yàn)橹饕问?,充分體現(xiàn)游戲性、趣味性、生活性,有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展。家長可根據(jù)推薦內(nèi)容和幼兒起互動(dòng),陪伴幼兒快樂學(xué)習(xí)、健康生活,有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展。</p> <p>@所有人:3.2小任務(wù)開始啦!??????</p><p>? 生活活動(dòng): </p><p>1、測量體溫。</p><p>2 、每日欣賞:英文《問候歌》。</p><p>3、主動(dòng)飲水。</p><p>4、安全教育 《爸媽電話我知道》 </p><p>? 親子游戲:《時(shí)光列車》</p><p>游戲玩法:創(chuàng)設(shè)情境,拍成一列縱隊(duì),一邊開火車一邊念兒歌《穿越時(shí)空》。</p><p>第一站“過去”幼兒參觀“過去”的場景:小時(shí)候的衣服,帽子,手套,墻上小時(shí)候的照片,小時(shí)候玩具等等。</p><p>第二站“現(xiàn)在”現(xiàn)在的生活環(huán)境。</p><p>第三站“將來”幼兒自由創(chuàng)設(shè)將來的樣子,自由空間,自由擺設(shè)。</p><p>游戲目標(biāo):感知時(shí)間的先后順序,初步建立過去、現(xiàn)在和將來的時(shí)間概念。</p><p>? 線上分享:繪本《長大以后做什么》(附視頻)</p><p>? 疫情防控專欄:《如何陪伴孩子度過疫情》</p><p>? 家長課堂:《不信謠,不傳謠》</p><p>附兒歌《穿越時(shí)空》?</p><p>咔嚓擦,咔嚓嚓,</p><p>時(shí)光列車,你要去哪里?</p><p>穿越隧道,回到過去?,</p><p>經(jīng)歷現(xiàn)在,創(chuàng)想未來。?</p> <p>我愛喝水,身體棒。</p> <p>小時(shí)候的我,長大后的我。</p> <p>小時(shí)候的我所有事情用哭來解決,現(xiàn)在的我會(huì)的本領(lǐng)可多呢,長大后的我是一名勇敢的解放軍警官……</p> <p>我們一起玩游戲“時(shí)光列車”咔嚓擦,咔嚓嚓,時(shí)光列車,你要去哪里?穿越隧道,回到過去?,經(jīng)歷現(xiàn)在,創(chuàng)想未來。</p> <p>我在家的一天是這樣度過的??</p> <p>老師3月2日小結(jié)。老師每天都和我們在一起,都能看到我們的堅(jiān)持和努力。</p> <p>@所有人:3.3小任務(wù)開始啦!??????</p><p>小朋友們大家好,你們知道今天是什么日子嗎?今天是3月3日“愛耳日”。因?yàn)槎湎駭?shù)字3,我國聽力障礙人群又比較多,為了倡導(dǎo)大家愛護(hù)耳朵,所以將每年的3月3日定為“愛耳日”。</p><p>2020年是第21個(gè)全國“愛耳日”。</p><p>?2020年3月世界愛耳日主題“保護(hù)聽力,終生受益”。我們和爸爸媽媽一起行動(dòng)起來吧。</p><p>? 生活活動(dòng): </p><p>1、測量體溫,并做好記錄。</p><p>2、每日欣賞:英文《月份英文表達(dá)》。</p><p>3 、保護(hù)耳朵。(附視頻)</p><p>4、安全教育 《安全用電》 </p><p>? 親子游戲:《制作日歷》</p><p>家長指導(dǎo):家長和幼兒一起制作3月份日歷,幼兒自己填寫數(shù)字。</p><p>制作目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)日歷,在操作過程中了解一年有12個(gè)月,不同的月份有不同的天數(shù),初步感知時(shí)間。</p><p>? 線上分享:繪本《沒有耳朵的兔子》(附視頻)</p><p>? 疫情防控專欄:《了解最新疫情防控》</p><p>? 家長課堂:《如何調(diào)節(jié)自己和幼兒情緒》</p> <p>3月份日歷制作完成啦!看我們棒不棒。</p> <p>我們每天都堅(jiān)持量體溫的哦⊙?⊙!</p> <p>我們要保護(hù)好自己的耳朵,聽最動(dòng)聽的聲音。</p> <p>保護(hù)耳朵從現(xiàn)在做起。</p> <p>老師3月3日小結(jié)。我們要堅(jiān)持,要努力。</p> <p>@所有人:3.4小任務(wù)開始啦!??????</p><p>? 生活活動(dòng): </p><p>1、測量體溫,并做好記錄。</p><p>2、每日欣賞:英文《星期歌》(附視頻)</p><p>3 、繪畫非洲鼓鼓面。</p><p>中間 低音低音是小熊,</p><p>邊邊 中音中音是小貓</p><p>左手藍(lán)貓,右手紅貓。</p><p>(要求:硬一點(diǎn)的紙板,半徑10厘米,直徑20厘米)</p><p>4、安全教育 《不亂吃藥》 </p><p>? 親子游戲:《幸福傳遞》</p><p>家長指導(dǎo):(附視頻)</p><p>游戲目標(biāo):鍛煉孩子肩頸力量和旋轉(zhuǎn)動(dòng)作模式;鍛煉幼兒身體柔韌性和控制力。</p><p>? 線上分享:繪本《會(huì)飛的抱抱》(附視頻)</p><p>? 疫情防控專欄:《了解最新疫情防控》</p><p>? 家長課堂:《如何培養(yǎng)幼兒良好閱讀習(xí)慣》</p><p><br></p><p><br></p><p>?</p> <p>看我們畫的非洲鼓鼓面,低音低音是小熊,中音中音是小貓。</p> <p>游戲太好玩了,看我們玩的多開心。</p> <p>老師3月4日小結(jié)。老師表揚(yáng)我們非洲鼓面畫的好呢,我們是最棒的。</p> <p>@所有人:3.5小任務(wù)開始啦!??????</p><p>今天是3月5日,你們知道是什么節(jié)日嗎?</p><p>叮咚?? ?? 是【學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日】? +【二十四節(jié)氣之驚蟄??? 】,特殊的日子里老師也為寶貝們準(zhǔn)備了一些特殊的活動(dòng),快來看看吧!</p><p>? 生活活動(dòng): </p><p>1、測量體溫,并做好記錄。</p><p>2、每日欣賞:英文《數(shù)字1~20》(附視頻)</p><p>3 、學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。(附視頻)</p><p>4、安全教育 《不玩火》 </p><p>? 親子游戲:《小心地雷》</p><p>玩法指導(dǎo):(附視頻)</p><p>游戲目標(biāo):鍛煉孩子本體感覺,核心力量,雙腿伸直,交替越過紙杯,雙腿不要碰到紙杯。</p><p>? 線上分享:《驚蟄兒歌》《驚蟄的由來和習(xí)俗》(附視頻)</p><p>? 疫情防控專欄:《了解最新疫情防控》</p><p>? 家長課堂:《如何培養(yǎng)幼兒管理自己情緒》</p> <p>春雷一聲震天響,帶來了潤物細(xì)無聲的春雨,今天是驚蟄噢。</p> <p>我們都要小心“地雷”呦!</p> <p>老師3月5日小結(jié),夸我們是堅(jiān)持的好寶寶。</p> <p>@所有人:3.6小任務(wù)開始啦!??????</p><p>公歷3月6日是世界青光眼日,小朋友們你們知道怎么樣保護(hù)自己的眼睛嗎?</p><p>? 生活活動(dòng): </p><p>1、測量體溫。</p><p>2、每日欣賞:音樂活動(dòng)《我的小雞》(附視頻)</p><p>3 、保護(hù)眼睛。</p><p>4、安全教育 《不隨便開門》 </p><p>? 親子游戲:《制作鐘表》</p><p>家長指導(dǎo):家長和孩子一起完成,表針只需要分針和時(shí)針,表針要可旋轉(zhuǎn)。</p><p>游戲目標(biāo):了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)行關(guān)系;學(xué)會(huì)看、讀整點(diǎn)半點(diǎn)時(shí)間。</p><p>? 線上分享:《老狼老狼幾點(diǎn)啦》(附視頻)</p><p>? 疫情防控專欄:《了解最新疫情防控》</p><p>? 家長課堂:《如何培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分享》</p> <p>我們會(huì)認(rèn)鐘表啦,你知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了嗎?</p> <p>我們終于看見了好久不見的老師,謝謝老師給我們帶來的《我的小雞》。</p> <p>老師3月6日小結(jié)。老師喜歡我們認(rèn)真,用心,和堅(jiān)持,我們也要感謝爸爸媽媽的陪伴。</p> <p>愉快的一周結(jié)束啦!我們每天都堅(jiān)持量體溫并做好記錄,每天欣賞英文兒歌,我們對時(shí)間有了新的認(rèn)識(shí),小時(shí)候的我,現(xiàn)在的我,長大后的我,都會(huì)是最棒的我。我們自己制作和日歷和鐘表,我們要珍惜時(shí)間。我們學(xué)習(xí)了好多安全知識(shí),和怎么樣保護(hù)自己的知識(shí)……我們最喜歡的還是和爸爸媽媽一起玩游戲,我們笑哈哈爸爸媽媽也樂開了花,我感覺我們就是是最幸福的寶寶。</p>

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