<p> 2020年伊始，突如其來的新冠疫情打破了人們?cè)酒届o的生活。多少來自不同崗位的人們前仆后繼，逆行在抗疫一線。作為普通的人民教師，我們沒有同醫(yī)護(hù)人員一樣沖鋒陷陣的資格，沒有同科研工作者一樣研發(fā)抑制病毒藥劑的能力，沒有同富裕者一樣為社會(huì)大量捐款的資本。但，我們擁有的是同他們一般的，為構(gòu)建祖國(guó)美好明天而孜孜奉獻(xiàn)的心。“天下興亡，匹夫有責(zé)”，我們深知，學(xué)生是中國(guó)的明天，是祖國(guó)的希望，疫情之下，我們牢記“為師”使命，通過線上教學(xué)為學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”，作為這場(chǎng)疫情特殊的逆行者，我們惟愿以螢火之光，為照亮祖國(guó)的明天而不懈前行。</p> <p> 我們丹陽中學(xué)八年級(jí)英語備課組也正是這特殊逆行者中當(dāng)之無愧的一員。我們是一個(gè)和諧友愛的團(tuán)體，是一個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)，更是一個(gè)熱愛鉆研的團(tuán)體，在這特殊時(shí)期，我們每一個(gè)人都堅(jiān)持投身在這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗中，手牽手，心連心，為山河重光奉獻(xiàn)微薄之力。</p> <ul><li style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">整齊劃一，合作無間</b></li></ul><p><br></p> <p><b>1. 相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作</b></p><p> 面對(duì)突如其來的線上教學(xué)模式，我們遇到大大小小的困難不計(jì)其數(shù)，在這過程中，我們大家群策群力，積極討論如何有效地開展線上教學(xué)，一人有問題眾人想辦法，一人有點(diǎn)子眾人來探討，一人有資源大家來分享，以此來確保教學(xué)準(zhǔn)備工作的扎實(shí)，線上教學(xué)進(jìn)程的有序。</p> <p><b>2. 常規(guī)工作，緊抓不懈</b></p><p> 在這非常時(shí)期，我們英語組每位教師都堅(jiān)守自己的陣地，毫無松懈。面對(duì)網(wǎng)上提交的作業(yè)，我們?nèi)?，即使在長(zhǎng)時(shí)間用眼疲勞，雙眼模糊的情況下，我們也堅(jiān)持做到了當(dāng)日事當(dāng)日畢，絕不漏批漏改一名學(xué)生的作業(yè)！對(duì)于未及時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)不合格的也會(huì)第一時(shí)間與孩子溝通，督促其改正提交。除了作業(yè)的批改與督促，當(dāng)然少不了課后的答疑，我們?yōu)閷W(xué)生提供全程QQ、微信、電話的在線答疑，任何學(xué)生有疑惑，都可以通過線上方式及時(shí)得到解答，真正做到有問必答，有惑必解。</p> <p><b>3. 教研活動(dòng)，注重實(shí)效</b></p><p> 每周一次的教研活動(dòng)，全組老師都積極參加，對(duì)前一周的工作作認(rèn)真的總結(jié)和深刻的分析。討論總結(jié)出成功的做法并找出下一階段在教學(xué)工作中應(yīng)注意的問題。每次教研活動(dòng)都開展的有聲有色，每位老師都能學(xué)有所獲，學(xué)以致用。</p> <ul><li style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">八仙過海，各顯神通</b></li></ul><p> </p><p> 疫情之下，英語組的老師們紛紛化身“主播”，一場(chǎng)轟轟烈烈的網(wǎng)課教學(xué)開始了。整齊劃一的領(lǐng)導(dǎo)之下，老師們各個(gè)有妙招，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)樂淘淘！</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>教書與育人并重——楊艷珠</i></b></p> <p> 作為備課組長(zhǎng)的她，特別有親和力，事無大小，總會(huì)尊重大家的意見，優(yōu)中選優(yōu)。楊老師對(duì)同事們也是有問必答、有求必應(yīng)，組里的其他美女把她當(dāng)知心姐姐，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取。</p><p> 大“疫”當(dāng)前，楊老師總是對(duì)大家說，“盡管我們不能在一線沖鋒陷陣，但我們可以竭盡所能，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓他（她）們成為生力軍，成為優(yōu)秀的接班人。”</p><p> 在教學(xué)中，她始終堅(jiān)持教書和育人并重。這場(chǎng)疫情，讓她深知，必須喚醒孩子們的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)。于是乎，在開學(xué)典禮上，她聲情并茂地講述鐘南山、李蘭娟院士及一線的醫(yī)護(hù)人員的事跡，幾度哽咽。連線時(shí)的學(xué)生及家長(zhǎng)也深受感動(dòng)，家長(zhǎng)表示一定會(huì)好好督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)生們也紛紛表示一定要努力！</p><p> 為了讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，為了線上教學(xué)有好的效果，她絞盡腦汁。每次上課前，楊老師總會(huì)找各種最新的勵(lì)志素材，先鼓舞士氣，再開始上課。她經(jīng)常問學(xué)生們的理想是什么，以此激發(fā)他們思考自己的未來，并為之付出努力。為了保證線上教學(xué)效果，她要求學(xué)生下課后十分鐘之內(nèi)，在人人通空間上傳聽課筆記，檢查學(xué)生的聽課效果，保證教學(xué)質(zhì)量。</p><p> 教師不僅是傳授知識(shí)，更是塑造心靈。唯有兩手齊抓共管，方能讓這一群孩子真正成為棟梁之才，成為支撐華夏的脊梁。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>共性中抓個(gè)性，穩(wěn)打穩(wěn)扎促教學(xué)——孫夢(mèng)芳</i></b></p> <p> 1.課前預(yù)習(xí)抓基礎(chǔ)。首先，要求學(xué)生利用人教點(diǎn)讀跟讀每部分單詞，將音頻發(fā)送至人人通或者qq學(xué)習(xí)群，逐個(gè)檢查，通過發(fā)現(xiàn)共性的問題在課上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。其次，課前總結(jié)每部分重點(diǎn)短語，讓學(xué)生對(duì)照課本找答案。最后，要求學(xué)生拍照上傳對(duì)話，兩篇課文的翻譯以及GF部分的練習(xí)題。</p><p> 2.課堂學(xué)習(xí)重學(xué)生。首先，利用騰訊課堂自動(dòng)導(dǎo)出學(xué)生名單的方式，查看學(xué)生的參與率與上課時(shí)長(zhǎng)，私信未上課學(xué)生。其次，積極與學(xué)生互動(dòng)，或在評(píng)論區(qū)發(fā)言，或點(diǎn)名學(xué)生語音連線，或要求學(xué)生開視頻。最后，放慢教學(xué)節(jié)奏，重點(diǎn)突出，一個(gè)要點(diǎn)多層次練習(xí)。</p><p> 3.課后作業(yè)精簡(jiǎn)突出。聽說讀寫作業(yè)各針對(duì)性地進(jìn)行布置，或跟讀單詞課文，或聽寫筆記短語。要求上傳背誦視頻，確保學(xué)生真實(shí)參與，落實(shí)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。</p><p> 尊重學(xué)生個(gè)性差異，落實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，才能讓學(xué)生取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;"><i>手握三寶促發(fā)展——馮璐</i></b></p> <p> 1. “新一點(diǎn)”，這里的新一點(diǎn)是采用新一點(diǎn)的授課方式。在網(wǎng)課中采取了直播與錄播相結(jié)合的授課方式。直播課上給學(xué)生介紹知識(shí)背景與他們交流互動(dòng)。錄播課中，用傳統(tǒng)的授課方法帶領(lǐng)學(xué)生詳細(xì)的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，抄寫筆記。學(xué)生們動(dòng)靜結(jié)合，聽說讀寫的技能都得到發(fā)展。</p><p> 2. “慢一點(diǎn)”，這里的慢一點(diǎn)是授課的進(jìn)度慢一點(diǎn)。在網(wǎng)課期間，采取了“重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，總結(jié)總結(jié)再總結(jié)”的策略來教授新課。這樣不僅可以梳理知識(shí)框架結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟新舊知識(shí)聯(lián)系，更能讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法和技能，這點(diǎn)遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)點(diǎn)本身要重要得多。</p><p> 3. “勤一點(diǎn)”，這里的勤一點(diǎn)是批改作業(yè)勤一點(diǎn)。在作業(yè)的布置上，盡量兼顧到“聽、說、讀、寫”四樣齊全。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異來布置作業(yè)。一部分孩子可以通過抄寫來加強(qiáng)記憶、夯實(shí)基礎(chǔ)，一部分孩子可以通過思考性的練習(xí)來鞏固當(dāng)日所學(xué)的新知識(shí)，學(xué)以致用。讓孩子們對(duì)知識(shí)的獲得感來檢驗(yàn)老師的上課成效，讓孩子們對(duì)學(xué)會(huì)知識(shí)后的幸福感來回饋老師的辛勤付出。</p><p> 以學(xué)生為本，做足準(zhǔn)備，打下學(xué)生學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>尚方寶劍互動(dòng)頻——馮艷麗</i></b></p> <p> 馮老師認(rèn)為上網(wǎng)課最大的阻礙就是師生之間交流不暢，一不留神就是老師的獨(dú)唱。</p><p> 線上教學(xué)，因?yàn)樯险n時(shí)老師不在學(xué)生身邊，是通過視頻進(jìn)行教學(xué)，所以更考驗(yàn)學(xué)生的自覺性，而對(duì)于現(xiàn)階段的初中生自覺性的養(yǎng)成還有一段路需要走。網(wǎng)課能分散學(xué)生注意力的地方實(shí)在是舉不勝舉，當(dāng)有學(xué)生上課走神時(shí)，我們不能像在學(xué)校面對(duì)面的時(shí)候一樣，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并加以提醒，所以上網(wǎng)課時(shí)，任你舌綻蓮花把課講的精彩紛呈，很多學(xué)生依然可能會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)微小的動(dòng)靜而走神，并且是一走再也不回頭的那種。所以馮老師上網(wǎng)課時(shí)都會(huì)手握一把尚方寶劍——頻互動(dòng)。</p><p> 馮老師的英語課堂上每分鐘都會(huì)有互動(dòng)，雖然師生之間沒有真正的面對(duì)面，但各種趣味性互動(dòng)，知識(shí)性互動(dòng)，總結(jié)性互動(dòng)，運(yùn)用性互動(dòng)，交流性互動(dòng)卻貫穿于整個(gè)英語課堂。讓學(xué)生注意力聚焦于課堂，利用在課堂上有限的時(shí)間，讓學(xué)生能學(xué)有所得，學(xué)以致用。</p><p> 隔屏不隔愛，一根網(wǎng)線也能喚起師生深厚不變的情誼。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;"><i>疫情有期 ，學(xué)習(xí)無期；分層教學(xué)，不負(fù)朝夕</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;"><i><span class="ql-cursor">?</span>——彭麗媛</i></b></p> <p> “因材施教”淵遠(yuǎn)流傳，這正與彭老師所提倡的教學(xué)風(fēng)格“分層教學(xué)”不謀而合。在線上教學(xué)中，彭老師用這種新穎的教學(xué)方式，根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)來選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。把學(xué)生分成基礎(chǔ)班和提升班，有效地發(fā)揮學(xué)生長(zhǎng)處，彌補(bǔ)學(xué)生不足，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容并沒有變，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)卻因此少了很多。</p><p> 學(xué)生的學(xué)習(xí)輕松了很多，同時(shí)，一半時(shí)間聽老師講課答疑，一半時(shí)間線下自學(xué)，讓學(xué)生針對(duì)自己所存在的問題去學(xué)習(xí)并自己去探索，解答，也增強(qiáng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性。</p><p> 彭老師會(huì)給學(xué)生們布置聽說讀寫等不同的專項(xiàng)訓(xùn)練作業(yè)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。彭老師也會(huì)結(jié)合同學(xué)們的答題情況有針對(duì)性地講解，及時(shí)的解答了同學(xué)們的疑問，在下次作業(yè)里布置部分同類型的題目，舉一反三，來測(cè)試同學(xué)們對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)是否掌握通透。</p><p> 彭老師的這種教學(xué)模式，獨(dú)樹一幟，匠心獨(dú)運(yùn)，不拘泥于網(wǎng)上課堂的生硬和不便，巧妙自如地讓學(xué)生擁有更豐富的學(xué)習(xí)生活，并樂在其中。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>盡心盡職，化“?！睘椤皺C(jī)”——湯嘉文</i></b></p> <p> 積極開啟“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式，盡心盡職，精心準(zhǔn)備課程資源，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、組織網(wǎng)絡(luò)課堂，化“?！睘椤皺C(jī)”，做好教學(xué)本職。</p><p> 1.“課前準(zhǔn)備，課上聽講，課后復(fù)習(xí)”。在這段特殊時(shí)期，我們首先要做好的就是通知到位，這樣才能保證教學(xué)正常進(jìn)行。課前，湯老師會(huì)發(fā)布各種導(dǎo)學(xué)案材料，務(wù)必確保每個(gè)學(xué)生及時(shí)收到課前預(yù)習(xí)任務(wù)，通知家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督。課中，隨機(jī)點(diǎn)名，檢測(cè)學(xué)生人數(shù)。課后，整理學(xué)生作業(yè)并及時(shí)反饋講解，讓學(xué)生的問題不過夜。</p><p> 2.“利用好科技手段，培養(yǎng)學(xué)生興趣”。網(wǎng)課要細(xì)而精，不能過分追求速度。湯老師會(huì)在網(wǎng)上搜尋一些有趣的音視頻來設(shè)計(jì)小游戲，讓學(xué)生對(duì)課程充滿興趣。創(chuàng)設(shè)問題，引入電影例句，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，自助思考。利用多種平臺(tái)輔修教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。</p><p> 3.“絕不放棄，學(xué)習(xí)一個(gè)都不能少”。對(duì)于少部分學(xué)生不能做到及時(shí)上課聽課的學(xué)生，湯老師會(huì)及時(shí)調(diào)解。對(duì)于作業(yè)不能及時(shí)上交的學(xué)生，湯老師會(huì)好好勸誡，對(duì)于課堂不積極的學(xué)生，湯老師會(huì)多多鼓勵(lì)。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>足不出戶 學(xué)不止步 “點(diǎn)”出活力 “評(píng)”出動(dòng)力</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);"><i> ——楚小琴</i></b></p><p><br></p> <p> “疫”常時(shí)期，讓學(xué)生足不出戶，非“?！苯虒W(xué)，讓學(xué)生學(xué)不止步！此次在線授課，楚老師積極準(zhǔn)備和嘗試，最終選擇QQ直播授課方式，并在人人通平臺(tái)布置作業(yè)。課前，楚老師精心制作課件，上傳教學(xué)視頻及資料，布置預(yù)習(xí)任務(wù)，檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)效果。課中及課后，楚老師則遵循以下兩個(gè)要點(diǎn)：</p><p> 1.“點(diǎn)”出活力，即點(diǎn)學(xué)生留言或連麥互動(dòng)交流，打破無生“孤寂”，保證課堂“活力”。楚老師在一節(jié)課當(dāng)中會(huì)讓學(xué)生多次參與互動(dòng)：課前用游戲，如讓他們挑一挑兩張圖有什么不同，來吸引學(xué)生注意力。課中，注重講練結(jié)合，隨機(jī)點(diǎn)人，以少量多次的小任務(wù)，實(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力。</p><p> 2.“評(píng)”出動(dòng)力，即作業(yè)個(gè)性講評(píng)和優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)評(píng)，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。楚老師運(yùn)用鼓勵(lì)性語言點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)，并在學(xué)生錯(cuò)誤較多時(shí)及時(shí)一對(duì)一講解，確保學(xué)生學(xué)懂弄通各知識(shí)要點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生自信心；楚老師還注重在群內(nèi)展示優(yōu)秀作業(yè)及學(xué)習(xí)成果，給表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生加分表揚(yáng)或頒發(fā)彩旗，樹立優(yōu)秀榜樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>三細(xì)一精抓重點(diǎn)——江帆</i></b></p> <p> 1. 細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。由于在線教學(xué)的特殊性，江老師對(duì)每個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)都精細(xì)化講解，確保學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上重點(diǎn)掌握重要知識(shí)點(diǎn)。每講完一個(gè)單元，江老師都會(huì)把她自己整理的單元筆記上傳到學(xué)習(xí)群，督促學(xué)生對(duì)照她的筆記“查漏補(bǔ)缺”。</p><p> 2. 細(xì)化重難點(diǎn)。突出重點(diǎn)英語詞組教學(xué)，江老師把每一個(gè)單元的重點(diǎn)詞組歸納總結(jié)出來，讓學(xué)生以最直觀的方式抓住英語學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生“學(xué)以致用”，把學(xué)過的詞組運(yùn)用到寫作當(dāng)中，同時(shí)對(duì)難點(diǎn)句子進(jìn)行深刻剖析。</p><p> 3. 細(xì)化習(xí)題點(diǎn)。江老師詳細(xì)的講解課后習(xí)題，引領(lǐng)學(xué)生找出每一道題的考點(diǎn)所在，做到“舉一反三”，同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生針對(duì)不同的題型要掌握不同的做題方法。</p><p> 4. 精講語法點(diǎn)。對(duì)每一個(gè)單元的語法知識(shí)點(diǎn)做到精講精練，講練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加深對(duì)語法知識(shí)點(diǎn)的記憶。</p> <p> 我們八年級(jí)英語組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)的備課組。在這樣的集體里工作，每個(gè)老師都不敢有半點(diǎn)松懈。</p> <p> 我相信，我們八年級(jí)英語組的團(tuán)結(jié)，我們的努力，我們的鉆研，我們的熱血，我們的奉獻(xiàn)，一定能夠?yàn)辄c(diǎn)亮中國(guó)的明天奉獻(xiàn)自己的一份光亮！</p> <p style="text-align: right;">撰稿人: 馮艷麗</p><p style="text-align: right;">審稿人: 張大勇、鄭亞東、易王星</p><p style="text-align: right;">以及八年級(jí)英語組全體教師</p>