<h3> 疫情之下，老師和同學們精心準備，用各種奇思妙想充實超長版的假期居家學習。</h3><h3> 《魯濱遜漂流記》是歐洲的“小說之父”丹尼爾·笛福的力作，是特別適合兒童閱讀的經(jīng)典探險小說，北師大版和人教版的語文教材中都有所選用。</h3><h3> </h3> <h3> 第二周的網(wǎng)絡課程，老師精心挑選，推薦了江蘇省特級教師的整本書閱讀課，讓孩子們在長辮子老師動情的言語中了解故事梗概，了解人物形象，孩子們曾經(jīng)讀《魯濱遜漂流記》時的感覺漸漸清晰起來。</h3> <h3> 同一本書，不同時期讀感受不一樣，不同的人讀感受也不一樣。一遍、兩遍……每讀一遍就會有一遍的收獲。記錄收獲，就是成長。</h3><h3> 再次走近這部名著，老師要求同學們嘗試用思維導圖的方式，將書變成靈動的畫，讓“非常讀書吧”炫動起來。</h3><h3> </h3> <h3> 讓我們一起走進六四班孩子們的“非常讀書吧”。</h3> <h3>簡單圖畫直觀內(nèi)容</h3> <h3>絢麗的色彩、舞動的線條展現(xiàn)的是孩子們躍動的思維。</h3> <h3>吸引眼球的圖畫，豐富的創(chuàng)造力，思維的大樹漸漸豐實。</h3> <h3> 文字、圖畫、符號和思維的融合，會讓書香持久芬芳……換種方式讀書真的會有不一樣的味道。</h3><h3> 相信在自主完成思維導圖的過程中，孩子們一定會真正享受讀書與思考，想象與創(chuàng)造的樂趣。</h3>