<p> 博弈視角看孩子</p><p> 從楊老師開篇敘事的幾個(gè)案例中，我們能深切的體會(huì)到爸爸媽媽是愛孩子的，只是他們用錯(cuò)了方法，才使得這些看似偶然的沖突，實(shí)則必然。同時(shí)我們也看到了這些家長(zhǎng)的能力不足，他們看不見孩子的需要，看不見孩子的感受，看不見孩子成長(zhǎng)過(guò)程，看不見孩子的社會(huì)化發(fā)展。仔細(xì)回顧陪伴孩子成長(zhǎng)的心路里程，我之前又何嘗不是這樣的呢？現(xiàn)在想來(lái)，實(shí)在是愧對(duì)我的孩子，讓我的孩子在本該無(wú)憂無(wú)慮的快樂成長(zhǎng)的童年背負(fù)家長(zhǎng)太多的指責(zé)打罵的壓力。</p><p> 通過(guò)楊老師講述的孩子起床問題，以及參觀天堂和地獄兩個(gè)故事，我懂得了，每個(gè)主體都有自己的立場(chǎng)，每個(gè)主體都是自己的國(guó)王，要?jiǎng)?chuàng)造性的，看見孩子的感受，即便你再為了孩子好，也不能代替孩子的需要，在與孩子的博弈中，只有認(rèn)清以下下幾點(diǎn)：</p><p> 一：依戀與趨同 孩子在物質(zhì)、精神、安全感等方面缺乏的情況下，都有模仿家長(zhǎng)行為的本能，從而取悅于家長(zhǎng)</p><p> 二：自卑與超越，人人都有欠缺感</p><p> 三：人人都有追求快樂，逃避痛苦的追求</p><p> 四：付出最少，收獲最大原則，不要鼓勵(lì)孩子慷慨</p><p> 五：游戲和模仿原則，家長(zhǎng)要努力創(chuàng)造和建構(gòu)，有利于孩子成長(zhǎng)的游戲。</p><p> 一個(gè)好的父母應(yīng)該成為一個(gè)好的博弈對(duì)手，告訴孩子，除了你自己，沒有人知道你究竟有多好，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……</p><p> 姚淑秋</p><p> 2020.3.7 </p>