其實(shí)寫作文就是說(shuō)話 <h3> 周六的早晨，想著昨天沒(méi)有完成的疫情寫作第二講——病毒的整理工作，于是，抓起手機(jī)忙碌起來(lái)。<br></h3> <h3> 經(jīng)過(guò)一周百字作文的練筆，寫作思路越來(lái)越清晰：<b>病毒就是個(gè)病毒，它只是個(gè)病毒，病毒比人類更早地存在于地球；病毒與自然，病毒也是自然的孩子，和我們?nèi)祟愐粯印?lt;/b>在整理到病毒來(lái)源時(shí)，網(wǎng)上搜集到不少于五種說(shuō)法：來(lái)源于武漢華南海鮮市場(chǎng)，來(lái)源于蝙蝠、穿山甲等野生動(dòng)物，來(lái)源于美國(guó)的生化武器，來(lái)源于美國(guó)的流感病毒，來(lái)源于多個(gè)地域、不同物種……目光停留在武漢華南海鮮市場(chǎng)的圖片上，思緒難平，從新找出《從東亞病夫到****》這篇文章讀起來(lái)。</h3> <h3> “叮?！薄岸６！倍绦诺穆曇?，原來(lái)是學(xué)生晨誦驚蟄詩(shī)句的視頻，好感動(dòng)。我的學(xué)生，在這個(gè)周六的早上，帶給我暖暖的感動(dòng)，除了表?yè)P(yáng)我還能為這個(gè)孩子做點(diǎn)什么呢？對(duì)于一個(gè)勤奮上進(jìn)的孩子來(lái)說(shuō)，閱讀應(yīng)該是不錯(cuò)的禮物吧，于是對(duì)他說(shuō)：推薦你讀兩篇文章吧《從東亞病夫到****》《終于，中央定調(diào)了！還不復(fù)工，這批老外就要被逼瘋了》，讀完語(yǔ)音告訴我，你想說(shuō)點(diǎn)什么。一句乖巧的“嗯”讓我的心更暖了。時(shí)間不長(zhǎng)，流暢的一串串語(yǔ)音發(fā)過(guò)來(lái)：</h3> <h3> 我是一邊聽(tīng)著一邊想著病毒寫作的思路，聽(tīng)得可謂是一心二用。可是孩子微哽的聲音還是感動(dòng)了我，當(dāng)時(shí)就一個(gè)感覺(jué)：其實(shí)，寫作文就是說(shuō)話。想到剛剛讀到的一篇文章里談到：疫情期間家庭教育最重要的三件事，第一件就是:<b>聊起來(lái)！是的，聊起來(lái)，一定要聊起來(lái)！哪怕是自己和自己聊，自己說(shuō)話給自己聽(tīng)。當(dāng)時(shí)就趁熱打鐵，隨手為孩子提出了寫作建議：</b></h3> <h3> 當(dāng)時(shí)很是為自己的建議得意，覺(jué)得自己不愧是多年老語(yǔ)文教師?？墒?，當(dāng)我把文章推薦到班級(jí)群里，明確寫作提示時(shí)，我突然醒悟：自己錯(cuò)了，錯(cuò)的離譜！每個(gè)人都要有為自己行為承擔(dān)的勇氣，于是，馬上修正：老師錯(cuò)了，你不要受老師建議的影響，跟著你的心去寫，想清楚自己要表達(dá)什么，按個(gè)什么順序去寫就行了。<br></h3> <h3> 之所以認(rèn)為自己錯(cuò)了，就是教師有時(shí)候的指手畫腳或不信任往往泯滅的是孩子最樸實(shí)的語(yǔ)言和最純質(zhì)的情感，甚至是給孩子出難題，讓他們忘記了自己的思想和表達(dá)，來(lái)迎合教師的套路。不是說(shuō)教師的指導(dǎo)不好，在孩子無(wú)話可說(shuō)的時(shí)候，教師的點(diǎn)撥那是如同迷途中的一線光，給孩子希望?？墒窃诤⒆用髅饔袧M肚子的話，而且已經(jīng)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，還要把自己的套路強(qiáng)加給孩子，不是強(qiáng)人所難嗎？我們的老祖宗早就告訴我們：<b>不憤不啟，不悱不發(fā)。</b></h3> <h3> 忙碌的一天，這件事始終裝在心里。到了晚上10點(diǎn)多，終于可以靜下心來(lái)，把這件事記錄下來(lái)。孩子是淺淺的哽咽著說(shuō)完的，轉(zhuǎn)化時(shí)由于不是很標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)生了一些小小的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)換。在把孩子的話一段段拼接起來(lái)時(shí)，只是做了最基本的錯(cuò)詞，標(biāo)點(diǎn)的校正，最大限度保留孩子原話。孩子還弄不明白“免簽”和“拒簽”的區(qū)別，“拒簽”是我改的。聽(tīng)著孩子微哽的話語(yǔ)，雖說(shuō)不上什么真知灼見(jiàn)，但絕對(duì)是孩子的肺腑之言，<b>難道還有比從心里流淌出來(lái)的文字更感人的嗎？</b></h3> 原文摘錄如下 <h5><font color="#39b54a"> 老師，讀完這兩個(gè)鏈接之后，我感覺(jué)一陣陣心酸。上一個(gè)鏈接還說(shuō)因?yàn)橹袊?guó)，然后造成世界病毒，然后所有的外國(guó)人都討厭中國(guó)人，然后都是拒簽。然后澳洲，澳洲的人們都玩兒起了世界游行，然后好多戴口罩的外國(guó)的華人們，都因?yàn)椴《径黄缫?，被毆打，特別的心酸。第一個(gè)就講述了好多好多因?yàn)橹袊?guó)疫情而產(chǎn)生的一些種族歧視。</font></h5><h3></h3><h5><font color="#39b54a"> 但是下一個(gè)就立馬寫出了，外國(guó)又希望中國(guó)趕緊的復(fù)工，因?yàn)榍耙粋€(gè)鏈接他們特別，他們非常的討厭中國(guó)人，歧視中國(guó)人，毆打中國(guó)人。但是下一個(gè)就是說(shuō)，如果中國(guó)要是再不復(fù)工的話，世界就將崩潰，3/4的醫(yī)療物資全部由中國(guó)制造的。所以我感覺(jué)需要的時(shí)候請(qǐng)來(lái)，不需要的時(shí)候直接一腳把你踹開(kāi)。</font></h5><h5><font color="#39b54a"> 但是我還是想說(shuō)，世界上還是好人多。在其中有一個(gè)關(guān)鍵的內(nèi)容就是說(shuō)。澳洲的一個(gè)人，一個(gè)華人，就是用英中文寫在一個(gè)紙板上：我不是病毒，我是人類，不要有種族的歧視。然后就有好多人在合照，然后幫他把口罩摘下來(lái)。就感覺(jué)非常的激動(dòng)，世界上還是好人多。</font></h5><h5><font color="#39b54a"> 這些外國(guó)人，因?yàn)橹袊?guó)，對(duì)外籍華人產(chǎn)生的那種種族歧視、毆打，把中國(guó)人推下鐵軌，推到，推到鐵軌里，然后讓中國(guó)人去死。然后在中國(guó)，然后在外籍華人的宿舍里，把中國(guó)的國(guó)旗撕爛。然后，外國(guó)人，用自己骯臟的心，把中國(guó)的五星紅旗改成五星冠狀病毒紅旗，這種行為都是非?？蓯旱摹Ｈ缓髿?、撕扯外國(guó)華籍中國(guó)人的頭發(fā)，毆打，給他潑臟水。</font></h5><h5><font color="#39b54a"> 在這次疫情，在這個(gè)照妖鏡里，照出很多人心里的想法，有的人心里邪惡，有的人心里善良。</font></h5><h5><font color="#39b54a"> 許多國(guó)家都為了，都為了遠(yuǎn)離中國(guó)人而拒簽還有封閉，不讓中國(guó)人進(jìn)去。但是，但是中國(guó)人并不是病毒兒，都是人類，不能用種族歧視，這樣心里都是邪惡的，我非常的，我非常，對(duì)這種行為我非常的不理解。為什么美國(guó)，2009年，那156萬(wàn)人感染病毒，為什么沒(méi)有國(guó)家說(shuō)美國(guó)人？然而中國(guó)就僅僅的不到10萬(wàn)感染的人，卻把中國(guó)說(shuō)的，哎，沒(méi)法兒說(shuō)。</font></h5><h5><font color="#39b54a"> 他們的這種行為都是非常自私的。上一秒還要遠(yuǎn)離中國(guó)人，為了自己的安全著想，出租車司機(jī)不搭載中國(guó)人，宿舍都被，宿舍都被，中國(guó)人的宿舍都被外國(guó)人給糟蹋，破毀。但是下一秒，這些國(guó)家的人們就為了自己利益，又說(shuō)讓中國(guó)人復(fù)工。感覺(jué)這種情況讓我非常的心酸。</font></h5><h5><font color="#39b54a"> 我在想，這不就是黃種人和白種人，還有黑種人，不就是亞洲，歐洲，其它洲的區(qū)別嗎？那為什么會(huì)產(chǎn)生種族歧視？美國(guó)人比中國(guó)的新冠病毒厲害多了，為什么沒(méi)有國(guó)家說(shuō)美國(guó)？然而中國(guó)就僅僅不到10萬(wàn)，就說(shuō)得漫天遍地的。說(shuō)的，這說(shuō)假的，跟真的似的。</font></h5><h5><font color="#39b54a"> 看完這兩個(gè)鏈接之后，我就是除了氣憤，就是心酸，沒(méi)別的感覺(jué)。就感覺(jué)外國(guó)的人民對(duì)咱們中國(guó)人民歧視的太嚴(yán)重。</font></h5> <h3> 果真錯(cuò)了，因?yàn)槲也皇窃谧屑?xì)傾聽(tīng)后給出的非常中肯的最適合孩子的建議，幸好及時(shí)改正了過(guò)來(lái)。可是，如果沒(méi)有我的干擾，孩子的寫作心理會(huì)更安全，更自信，表達(dá)更自由，這樣寫出的文章雖然會(huì)少一些匠氣，可是會(huì)多一些靈氣。什么時(shí)候教育者把自己淪落到應(yīng)試的奴隸，而不是真正的教育者的高度？曾經(jīng)年輕的自己也是充滿了魔性，可能是老了吧，心中多了一些佛性。</h3> <h3> 我在校正時(shí)一遍遍讀著孩子的話，站在應(yīng)試教育的角度，以作文審閱者的眼光看，你可能覺(jué)得這不是什么高分作文?？墒俏易屑?xì)算一筆賬：</h3><h3> 從我把文章發(fā)給孩子，到孩子與我交流，中間經(jīng)歷了20分鐘,閱讀了6916個(gè)字，還不算圖片上的配文。把孩子連串的語(yǔ)言加起來(lái)，用時(shí)322秒，約5分37秒，字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)共1042個(gè)字。這一串?dāng)?shù)字，我在想，有什么教育的契機(jī)嗎？有，一定是有。</h3><h3> 一是孩子的閱讀是在我對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)時(shí)推薦的。當(dāng)時(shí)孩子一定想：什么文章？我得好好讀。孩子的閱讀是愉悅的，主動(dòng)的，甚至是帶著想向我好好表現(xiàn)的動(dòng)力讀的。</h3><h3> 二是孩子的表達(dá)是在有感而發(fā)的基礎(chǔ)上侃侃而談的。聊起來(lái)，或者是說(shuō)起來(lái)，前提是有話可說(shuō)。話題可以是來(lái)源于閱讀，也可以是來(lái)源于生活，甚至可以是來(lái)源于自己的奇思妙想，哪怕是胡思亂想。</h3> <h3> 我總覺(jué)得一個(gè)天真的小孩子，都是很會(huì)說(shuō)話的，甚至機(jī)靈到見(jiàn)什么人說(shuō)什么話，怎么一到寫作文就難死小人了？我很喜歡國(guó)學(xué)大師季羨林的文章，每每讀他的文字，好像不是在讀文章，就像在聽(tīng)一個(gè)不太會(huì)講故事的人在訥訥而言，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。有時(shí)我甚至想：季老的文章拿來(lái)小學(xué)考試會(huì)得多少分呢？</h3> <h3> 再回到5分37秒的即興說(shuō)話作文，神來(lái)之語(yǔ)可圈可點(diǎn)：開(kāi)篇第一句話“老師，讀完這兩個(gè)鏈接之后，我感覺(jué)一陣陣心酸?！倍嗪玫拈_(kāi)篇之語(yǔ)啊。最后“看完這兩個(gè)鏈接之后，我就是除了氣憤，就是心酸，沒(méi)別的感覺(jué)?！倍嗪玫氖孜舱諔?yīng)，一句沒(méi)別的感覺(jué)，更是突出心酸之強(qiáng)烈。中間，心酸還出現(xiàn)了兩次（不完全統(tǒng)計(jì)），縱觀全文，情感主線很是清晰。</h3><h3> 接著看兩篇閱讀材料，你中有我，我中有你，兩兩相連，妙語(yǔ)連珠?！八晕腋杏X(jué)需要的時(shí)候請(qǐng)來(lái)，不需要的時(shí)候直接一腳把你踹開(kāi)。”雖然有些小孩子氣，卻是童言無(wú)忌。“在這次疫情，在這個(gè)照妖鏡里，照出很多人心里的想法，有的人心里邪惡，有的人心里善良。”這樣的語(yǔ)言，出自一個(gè)小學(xué)生的認(rèn)知，這是這場(chǎng)疫情對(duì)孩子的教育，而不是教師的說(shuō)教。這場(chǎng)疫情不僅僅有逆行者的犧牲，不僅僅有武漢加油的眾志成城。</h3><h3> 還有文章的起承轉(zhuǎn)合：看到辱罵中國(guó)的心酸，到依賴中國(guó)的憤憤不平，然后筆鋒一轉(zhuǎn)“但是我還是想說(shuō)，世界上還是好人多?！焙⒆拥男氖巧屏嫉?，善良到不會(huì)被憤怒迷失了心智。</h3><h3> 再看文章的取材。所有的心酸是有故事的：故事一：把中國(guó)人推下鐵軌，推到，推到鐵軌里，然后讓中國(guó)人去死。故事二：在外籍華人的宿舍里，把中國(guó)的國(guó)旗撕爛。故事三：外國(guó)人，用自己骯臟的心，把中國(guó)的五星紅旗改成五星冠狀病毒紅旗。故事四：出租車司機(jī)不搭載中國(guó)人……所有的氣憤也是有原因的：“上一秒還要遠(yuǎn)離中國(guó)人，”“但是下一秒，這些國(guó)家的人們就為了自己利益，又說(shuō)讓中國(guó)人復(fù)工?！薄盀槭裁疵绹?guó)，2009年，那156萬(wàn)人感染病毒，為什么沒(méi)有國(guó)家說(shuō)美國(guó)人？然而中國(guó)就僅僅的不到10萬(wàn)感染的人，卻把中國(guó)說(shuō)的，哎，沒(méi)法兒說(shuō)?！毙乃崤c氣憤，可謂是有理有據(jù)。</h3><h3> 再看看孩子的語(yǔ)言，多么的生活化。一句“沒(méi)法說(shuō)”，一句“沒(méi)別的感覺(jué)?！庇袥](méi)有卻道天涼好個(gè)秋的無(wú)奈，這大概就是心酸到一定的份上，與人到怒及卻無(wú)言，情到深處人孤獨(dú)異曲同工吧。</h3> <h3> 夜已深，可我卻依然精神著?；仡欁约旱闹e(cuò)能改：老師錯(cuò)了，你不要受老師建議的影響，跟著你的心去寫，想清楚要表達(dá)什么，按個(gè)什么順序去寫就行了。改了嗎？畫蛇添足的彌補(bǔ)。</h3> <h3> 文章寫到這里，也該結(jié)束了。照應(yīng)一下題目：其實(shí)，寫作文就是說(shuō)話。可是，是誰(shuí)堵住了孩子的嘴巴？<br></h3><h3></h3>