“空中課堂”進(jìn)行到第四周。停課不停學(xué)，到底該怎樣學(xué)才能學(xué)得更好，更有意義？北關(guān)小學(xué)畢業(yè)班教師一直在創(chuàng)新摸索中前行。 <h1 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b> 送教材，讓學(xué)習(xí)有本可依</b></font></h1> <h3> 因新型冠狀肺炎的疫情，廣大師生均居家進(jìn)行“空中課堂”學(xué)習(xí)，為了滿足畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，解決家長面臨的實際困難，北關(guān)小學(xué)六年級級部本著“消毒防控、家長自愿、分散錯時領(lǐng)取、確保安全”的原則，在充分征求家長意見的基礎(chǔ)上，通過以分散領(lǐng)取或家長預(yù)約的方式精心組織教材發(fā)放工作。學(xué)校教導(dǎo)處和安全辦第一時間科學(xué)制定 《延期開學(xué)期間學(xué)生教材發(fā)放方案》。確保畢業(yè)班線上教學(xué)有本可依，有章可循。</h3> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b> 設(shè)早讀，讓家庭書聲瑯瑯</b></font></h1> 為解決線上教學(xué)講授多、讀書少，知識點拔的高，但砸不實等問題。北關(guān)小學(xué)畢業(yè)班老師決定設(shè)立早讀課。為此，級部主任呂紅英老師起草了《寫給畢業(yè)班孩子的第二封信》，提建議，教方法，訴衷情。孩子們紛紛給老師回信，表決心，談規(guī)劃，抒感恩。就這樣，一份份新的作息時間表制作出來，新的一天從早讀打卡開始。 <b><font color="#ff8a00">寫給學(xué)生的信</font></b> <b><font color="#ff8a00">給老師的回信</font></b> <b><font color="#ff8a00">作息計劃</font></b> <font color="#ff8a00"><b>早讀情況</b></font> <b><font color="#ff8a00">學(xué)習(xí)掠影</font></b> <h1 style="text-align: center;"> <font color="#ed2308"> 抓教研，讓成長不延期</font></h1> 為使“空中課堂”不落空，更具實效。本周不僅學(xué)校召開了“空中課堂”推進(jìn)視頻會議，而且市教體局教研室面向全市開展學(xué)科培訓(xùn)活動。分管六年級的李繼彬主任以《“疫”路書香，一起成長》為題面向全市小學(xué)語文教師分享了學(xué)校疫情背景下生活化讀寫課程的實施情況，六年級數(shù)學(xué)教研組長高靜老師以《生活化數(shù)學(xué)，讓教育真實發(fā)生》為題交流在數(shù)學(xué)方面的成功做法，受到廣泛好評。六年級各科教研組長在校集中觀看了會議視頻，其他老師在家中參與了學(xué)習(xí)，明確了下一步工作方向。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b> 巧梳理，讓知識形成體系</b></font></h1> 復(fù)習(xí)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要環(huán)節(jié)。六年級老師結(jié)合剛剛學(xué)完的第二單元，引導(dǎo)學(xué)生們整理復(fù)習(xí)小報，幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理知識，將學(xué)過的知識進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)，使遺忘的知識得以鞏固，使零碎的知識得以條理化，從而讓學(xué)生形成整體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，達(dá)到加深理解，靈活運(yùn)用的目的。 <b><font color="#ff8a00">語文單元整理</font></b> <b><font color="#ff8a00">數(shù)學(xué)單元整理</font></b> <b><font color="#ff8a00">英語作業(yè)展評</font></b> <h1 style="text-align: center"><font color="#ff8a00"><b>學(xué)雷鋒，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)</b></font></h1> 為加強(qiáng)對學(xué)生生命教育，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，弘揚(yáng)家國情懷。學(xué)校緊緊把3月5日雷鋒紀(jì)念日和全民抗“疫”緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生“尋找新時代活雷鋒”，孩子們在通過搜集英雄故事，制作“學(xué)雷鋒”小報，給抗“疫”英雄寫信等多種新式進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，不僅提高了收集處理信息的能力，而且落實了德育一體化教學(xué)，提升了核心素養(yǎng)。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">周檢測，將落實進(jìn)行到底</font></b></h1> 每周一測已經(jīng)成為每周末的規(guī)定動作。網(wǎng)上教研，設(shè)計測試卷，制定答案，統(tǒng)籌安排時間，一切都在周五下午準(zhǔn)備就緒。周六進(jìn)行了語文、道法學(xué)科的檢查，周末完成了數(shù)學(xué)、科學(xué)和英語學(xué)科的檢測。六年級老師周末不休息，將落實進(jìn)行到底。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308"> 多元評價，激活學(xué)習(xí)動力</font></b></h1> <p> 線上教學(xué)，缺少面對面評價，沒有線下的展示和激勵，很容易讓學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)持續(xù)動力。為解決這一難題，老師們除了堅持作業(yè)人人有評價，天天有總結(jié)外，呂紅英、張瑞、龍祥、李麗、杜璇、高英、徐甜等老師還制作了美篇對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行評價，尤其是呂紅英老師一周做了好幾個美篇。持續(xù)不斷的激勵評價，大大激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。</p><p><br></p> <font color="#ff8a00"><b>直播講評</b></font> <font color="#ff8a00"><b>美篇展示</b></font> 停課不停學(xué)，我們這樣學(xué)。在延遲開學(xué)的日子里，六年級全體教師眾志成城，同心抗“疫”，雖“宅”在家中，卻用實際行動踐行著教育者的初心和使命。