不同的課堂別樣的收獲

王秀紅

一場突如其來的疫情，擋住了我們通往校園的道路。雖然我們不能如約走進(jìn)校園，坐進(jìn)闊別已久的教室，但我們卻用另一種方式在網(wǎng)絡(luò)上相逢。開學(xué)近五周，老師們每天都在主動擔(dān)當(dāng)，細(xì)致入微地開展工作，在這場疫情面前發(fā)揮著作為教育工作者的責(zé)任和義務(wù)，用實(shí)際行動踐行了自己對教育工作的誓言和承諾。 近期老師們的優(yōu)秀做法。 　　嚴(yán)格按照課程表進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)格把握時間節(jié)點(diǎn)，準(zhǔn)時地進(jìn)入班級學(xué)習(xí)群中對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)提醒和安排。? 　　研讀教材，扎實(shí)備課，為了在有限的時間內(nèi)，讓學(xué)生掌握知識，消化每日的新知。老師們在線下，課后做了大量的工作：研讀大綱教材，扎實(shí)備課，自備和互備相結(jié)合，做到了每課重難點(diǎn)心中有數(shù)。針對本班學(xué)生情況，搜集整理網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)資源，精心錄制微課。 　優(yōu)質(zhì)的微課滲透著老師們的汗水 　　針對學(xué)生學(xué)情，課后及時進(jìn)行研討。利用學(xué)科微信群探討每節(jié)課的知識點(diǎn)學(xué)生是否掌握并內(nèi)化，課后應(yīng)該怎樣讓學(xué)生鞏固新知，用什么樣的方法讓學(xué)生完全掌握知識等。 　　作業(yè)布置科學(xué)合理，有反饋，有登記。每天布置的作業(yè)由科任教師共同討論制定，在確保學(xué)生當(dāng)日的新知得到鞏固和掌握的情況下，同時嚴(yán)格控制作業(yè)量，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。所有作業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)上傳，老師們檢查并反饋，最后做好登記。 孩子們的表現(xiàn)更讓人稱贊。 　　上課時，端正的坐姿是學(xué)生最美的身影。做練習(xí)時，用心思考，認(rèn)真書寫，把每一次練習(xí)當(dāng)成測試，上交完美的“答卷”。別樣的課堂，呈現(xiàn)了別樣的精彩。 　　瞧瞧，這認(rèn)真專注的小模樣 一份份完美的答卷 實(shí)物演示感悟更深 條理清晰敘述完整 家校強(qiáng)強(qiáng)守護(hù)，未來可期。 　　在這個特殊時期，家長的陪伴與守護(hù)都將是孩子日后人生中美好的回憶，家長的努力和付出都將助力孩子健康成長，家長的支持與配合都將是我們工作的動力，感謝家長與我們同行！ 　　花從春走過，留下縷縷芳香；葉從夏走過，留下片片蔭涼。在這場戰(zhàn)“疫”中。每個人留下了戰(zhàn)斗的痕跡，我們都在自己的崗位上奮斗過，在自己的戰(zhàn)場上拼搏過，相信我們一定能奏響勝利的凱歌，吹響平安的號角！待疫情戰(zhàn)勝之日，蘆臺一小等待每一位學(xué)子的歸來！