<p>在經(jīng)過崗前觀察十幾天后，終于來到了寧津一小的工作崗位上，校長(zhǎng)們對(duì)我們新聘教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，使我們了解學(xué)校各崗位的分工情況，并且囑托我們今后做好本職工作，快速成長(zhǎng)。</p> <p> 夢(mèng)想出發(fā)，幸福抵達(dá)。楊局長(zhǎng)說：“夢(mèng)想讓我們了不起，夢(mèng)想就是初心和使命，夢(mèng)想就是目標(biāo)與方向，夢(mèng)想就是人生觀和價(jià)值觀，夢(mèng)想就是詩(shī)和遠(yuǎn)方?！边@讓我們每個(gè)人心中又重新定義了夢(mèng)想。多崗位歷練和跨學(xué)段磨練的典型事例讓我們有了好的目標(biāo)和方向，勇于挑戰(zhàn)。</p> <p>王主任的“青年教師成長(zhǎng)成才路徑”讓我明白，教師成長(zhǎng)是一生的事情，需要不斷磨練，教師的成長(zhǎng)也不僅僅是學(xué)科專業(yè)的成長(zhǎng)，而是整體發(fā)展。我們需要有學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)加生命覺悟素養(yǎng)和兒童研究素養(yǎng)。要不斷提高自己，多閱讀，如蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，《于漪全集》等，也要有所突破，跨學(xué)科閱讀，如《做最好的老師》《教師語(yǔ)言修養(yǎng)的涵意》，要見縫插針的去閱讀，利用時(shí)間，只要去讀，就永遠(yuǎn)不晚。不斷學(xué)習(xí)，這是克服本領(lǐng)恐慌的唯一途徑。</p> <p>時(shí)校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們參觀了本部校區(qū)，感受了根文化。校園的建筑、展覽室都體現(xiàn)了本部校區(qū)“有根有愛有夢(mèng)”的辦學(xué)理念。參觀完工作室，我們明白了做一名合格型教師到骨干型教師再到能手型、專家型教師需要我們不斷努力，奮力成長(zhǎng)。</p> <p>于淼淼老師的“悄悄的走進(jìn)一個(gè)小女孩的世界”和朱敏老師的“你是我的怦然'欣'動(dòng)”給我們展示了一個(gè)小女孩的成長(zhǎng)變化，從最初的課堂習(xí)慣不好甚至攻擊同伴老師的問題行為，到后來逐漸與老師同學(xué)融洽相處，快樂成長(zhǎng)，這過程中需要老師的關(guān)注，同學(xué)們的理解，和她拉近距離，走進(jìn)她的內(nèi)心，了解她，幫助她，與她做小小的約定，鼓勵(lì)她，和家長(zhǎng)一起陪伴她的成長(zhǎng)。通過杜櫻花老師分享的“讀寫繪引領(lǐng)幸福成長(zhǎng)”。讓我明白“讀寫繪”是一種特別的閱讀方式，充滿童話色彩以及幸福感。低年級(jí)小學(xué)生通過大量閱讀優(yōu)秀繪本、講故事的方式，獲得豐厚的知識(shí)同時(shí)也能提高口語(yǔ)表達(dá)能力。</p> <p>國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。呂校長(zhǎng)給我們講述了學(xué)校教育細(xì)則，百分制考核是公開公平的。師德師風(fēng)是需要我們不斷提高的，并且也要做好日常工作，備課常規(guī)上課等。</p> <p>感謝領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兂砷L(zhǎng)不斷注入新的能量，成長(zhǎng)不間斷，花開終有時(shí)。讓我們一起期待春暖花開，迎接美好的生活！</p>