優(yōu)化教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)語文素養(yǎng)

郭海英

學(xué)習(xí)人教版二年級(jí)下冊教 材解析和教學(xué)建議心得 實(shí)驗(yàn)學(xué)校郭海英 　　學(xué)習(xí)了幾位教師對人教版二年級(jí)下冊語文教材解析和教學(xué)建議的講解闡述，讓我對教材有了更深的了解，受益匪淺。教材的編寫從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂，版式多樣，能夠吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。 　　教科書以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為編寫依據(jù)，吸納語文課程改革的最新成果，遵循語文教育的基本規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教科書體系，全面提高語文素養(yǎng)，有梯度地為學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 教材內(nèi)容豐富而蘊(yùn)含教育文化價(jià)值，具有時(shí)代特點(diǎn)。注重落實(shí)語文素養(yǎng)構(gòu)成。 　　本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn): 一.課文內(nèi)容豐富，既有弘揚(yáng)愛國主義革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等思想內(nèi)容的課文。如《鄧小平爺爺植樹》《千人糕》等。也有從兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界出發(fā)，反應(yīng)時(shí)代精神風(fēng)貌，表現(xiàn)兒童的思想和情感充滿童心樂趣的課文。如《沙灘上的童話》《蜘蛛開店》等。還有蘊(yùn)含深刻道理的文章，如《亡羊補(bǔ)牢》《揠苗助長》等。題材多樣，語言典范，內(nèi)涵豐富，難易適中，有較強(qiáng)的可讀性和感染力，充分體現(xiàn)教科書全面育人的價(jià)值，可以滿足語文素養(yǎng)的需求。 二.教材以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元，四篇課文一個(gè)語文園地，這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)整體，加強(qiáng)整合的思想，便于開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生語文綜合能力。 三. 在課后習(xí)題設(shè)計(jì)上，更加重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生語文實(shí)踐能力，教學(xué)目標(biāo)富有整體性。 　　 教學(xué)中我提倡學(xué)生多讀課文一.語文教學(xué)以讀為本，讀是語文學(xué)習(xí)和教學(xué)的基本方法，既能讓學(xué)生學(xué)習(xí)語言，又能讓學(xué)生思想上收到啟迪，感情上受到熏陶。 二. 讀文章時(shí)要做到五讀，第一遍可以囫圇吞棗的讀，不求甚解，不求讀準(zhǔn)；第二遍一邊讀，一邊將自己不認(rèn)識(shí)的字不理解的詞語畫出來；第三遍將文中的字音讀準(zhǔn)，句子能熟讀下來；第四遍要求學(xué)生將課文通順，不丟字，不錯(cuò)字；第五遍要求學(xué)生能夠整體感知課文，對課文有一個(gè)初步的了解。 三. 在學(xué)習(xí)課文時(shí)也要多讀，碰到難點(diǎn)要讀一讀，碰到重點(diǎn)句子、段落要讀一讀，像《找春天》一文中作者用了四個(gè)排比句，用擬人的手法寫出了孩子們在春天里的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的讀，去領(lǐng)會(huì)作者所表達(dá)的感情，而通過自己的閱讀表達(dá)出來，逐步形成能力，并能不斷的豐富語文知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。培 培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)一.激發(fā)和培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，教母語就是教祖國文化，民族的思想過程中培養(yǎng)民族感情，理解和發(fā)揚(yáng)民族精神。二.豐富語言的積累，教學(xué)中從字、詞、句、篇背誦中積累豐富語言材料，提倡多讀書，好讀書，讀好書。三.培養(yǎng)語感。良好的語感體現(xiàn)為:說得清、聽得明、讀得懂、寫得順。讓學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)鼓勵(lì)下，著實(shí)以讀為本，在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感。 　　作為一名一線教師，結(jié)合自己的情況，更要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我專業(yè)修養(yǎng)，要多讀書，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，豐富自己的文化素養(yǎng)，做學(xué)生的榜樣，方能引領(lǐng)學(xué)生做好引路人在三尺講臺(tái)上馳騁！使自己無愧于“人類工程師”的美譽(yù)！