如何從攝影創(chuàng)作的角度表現(xiàn)女性人物；如何利用好人物周邊錯綜復(fù)雜的環(huán)境氛圍；如何妥善處理作品的構(gòu)思、用光、色調(diào)是比較復(fù)雜的問題。<div> 我感到表現(xiàn)女性不是抓拍到她們拉動紗巾在花海中徜徉，重要的是用敬畏的心態(tài)抓取她們自強不息和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呐灾辏潜憩F(xiàn)其特征的同時揭示她們的精神意境。<br><div> 今年的“三八節(jié)”是在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下全國人民眾志成城抗擊疫情中度過的。我謹(jǐn)以此文奉獻給戰(zhàn)疫一線的巾幗英雄們，同時謳歌中華民族偉大的女性風(fēng)采！</div></div> 1、黨員志愿者<div><br><div>拍攝過程：</div><div> 此次冠狀病毒肆虐，我們舉全國之力打響了防控戰(zhàn)疫，許多醫(yī)護人員的壯舉令人敬仰。這是我借著買菜機會開車抓拍街邊一個黨員志愿者頂風(fēng)冒雪堅守崗位的感人畫面。</div><div>作品解讀：</div><div> 作品中鮮艷的紅旗上黨徽和“黨員先鋒隊”格外醒目，從羽絨服毛領(lǐng)可以看出這是一位女同志。木板上的積雪強化了寒冷的環(huán)境，盡管看不清她的面容，但她屹立的姿態(tài)，伸出的拇指足以令我肅然起敬。</div><div><br></div></div> 2、抗疾一線<div><br><div>拍攝過程：</div><div> 這是一張我在17年前抗擊“非典”時的作品。我當(dāng)時深入到發(fā)熱門診，拍攝到這位江姓藥劑師正在配制消毒液的畫面。我想，紀(jì)實攝影無需顧忌用光構(gòu)圖等技術(shù)，留下有意義的畫面是最重要的。</div><div>作品解讀：</div><div> 從背景中堆積的消毒液藥品箱足以看出這不是普通的時段，尤其是護目鏡很容易令觀者聯(lián)想到抗疾“非典”。畫面顯示準(zhǔn)確配制消毒液是消殺病毒重要的一環(huán)。</div></div> 3、最美志愿者<div><br></div><div>拍攝過程：</div><div> 我在參加沈陽市“十佳最美自愿者表彰大會”時遇到這位年輕的女青年正在給市民免費修腳，她干一行愛一行認真的態(tài)度令人感動，我利用逆光表現(xiàn)了這一瞬間。<br><div>作品解讀：</div><div> 作品中， 女青年作為志愿者本身就值得稱贊，加上逆光勾勒出了她的輪廓，她右手臂上揚使畫面構(gòu)成避免了呆板，盡管只露出半個面部，美麗的雙眸注視著剪刀關(guān)鍵的部位，這種形象美、光影美展示出的是她的奉獻美。<br><div><br></div></div></div> 4、曹大娘<div><br><div>拍攝過程：</div><div> 我在本溪米倉溝遇到這位曹大娘正在整理晾曬的玉米桔，她淳樸的風(fēng)采給我印象深刻，攀談中抓拍到這一畫面。</div><div>作品解讀：</div><div> 作品中，側(cè)面光使人物面部反差極好，特別是她微笑帶給觀者溫馨的感受；黑里透紅的皮膚是她辛勤勞作的印記；背景中的玉米桔交代了這位農(nóng)村婦女勞作的環(huán)境；敞開的衣襟是對她豁達性格的體現(xiàn)。</div></div> 5、主婦<div><br><div>拍攝過程：</div><div> 在福建惠安小柞村，我看到這家新蓋的二層小樓，感到畫面構(gòu)成很好，只是缺少人物。我在附近靜靜地等待，終于等到這家主人回來了，恰巧還挑著擔(dān)子，便抓緊按下了快門。</div><div>作品解讀：</div><div> 畫面里，在眾多長方形、三角形構(gòu)成中，一條大弧形強化了作品的美感。婦女正在拾級而上，抬起的右腳略有虛動感，傾斜的扁擔(dān)增加了變化。作品運用幾何構(gòu)圖和線條組合襯托出勞動婦女的內(nèi)在美。</div><div><br></div><div><br></div></div> 6、一絲不茍<div><br><div>拍攝過程：</div><div> 這是70年代末在化學(xué)實驗室拍攝大學(xué)生做儀器分析實驗的場景，人造光起到了良好的輔助作用。</div><div>作品解讀：</div><div> 作品利用碘鎢燈和閃光燈作為光源，人物的右前方的碘鎢燈為主光，左后方的碘鎢燈為輪廓光，正面閃光燈射向天棚為扶助光，左側(cè)光源強于右側(cè)光源，增強了反差，使人的面部層次豐富，體現(xiàn)了人物的立體感。另外，所有的光源都從不同的方位投向了主體人物和儀器，由于加大了主體景物與背景的反差，達到了突出主體人物的目的。<br></div><div> 作品突出表現(xiàn)了恢復(fù)高考之后新一代大學(xué)生認真的科學(xué)態(tài)度。</div></div> 7、幸福時刻<div><br><div>拍攝過程：</div><div> 我于1984年在大連工學(xué)院學(xué)習(xí)時遇到了新生入學(xué)，為了表現(xiàn)她們內(nèi)心的幸福感，我指導(dǎo)攝影學(xué)會師生進行創(chuàng)作實踐時約了2位女同學(xué)擺拍中抓拍到這個鏡頭。</div><div>作品解讀：</div><div> 從學(xué)生衣著看這是金秋季節(jié)，“大連工學(xué)院”校徽很醒目，特別是主體人物端莊的微笑帶給觀者明顯的溫馨感。逆光極好的勾勒出了人物的輪廓，面部補光合理，主體與陪體眼神互動強化了畫面的統(tǒng)一。</div><div><br></div></div> 8、風(fēng)雪求學(xué)路<div><br><div>拍攝過程：</div><div> 我在拍攝大學(xué)生努力求學(xué)的一組畫面時，趁著大雪天來到圖書館前面，利用臺階黑白變化表現(xiàn)過往的學(xué)生。</div></div><div>作品解讀：</div><div> 利用漫天飛雪拍攝莘莘學(xué)子走下圖書館高臺階的情形，臺階形成了較好的橫線條，人物以直線條形式與橫線條交叉，飛雪以斜線條覆蓋畫面，背景完全呈現(xiàn)黑白色調(diào)有利于突出人物形象，畫面比較簡潔，作品主要彰顯年輕女青年們努力求學(xué)的精神。</div> 9、大山的女兒<div><br><div>拍攝過程：</div><div> 90年代，我到綏中山村采風(fēng)，看到一個女孩陪同她的奶奶拾柴從山路上下來。當(dāng)她坐在路邊休息時，我抓拍到的這個女孩的畫面。</div><div>作品解讀：</div><div> 作品表現(xiàn)了一個女孩背著裝滿樹枝的柳條筐在路邊休息的畫面。側(cè)逆光勾勒出人物，背景山坡、農(nóng)田交代出孩子所處的環(huán)境。手握鋤頭、身背柳條筐很好的表現(xiàn)出了窮人的孩子早當(dāng)家的的寓意。無論孩子是在念書還是已經(jīng)輟學(xué)，從她倔強的面部表情看，大山培育了她不懼辛勞的性格。</div><div><br></div></div> 10、攀登<div><br><div>拍攝過程：</div><div> 我費力的攀到西安城墻上面喘息不止，回頭看到這樣一個場景令我感動。一個年輕的母親幾乎是扛著幼小的孩子在緩慢地登上每一級臺階，我趕快用長鏡頭拍下了這個瞬間。</div><div>作品解讀：</div><div> 作品可以說是旅游中抓拍到的感人畫面。年輕的母親為了讓孩子看到古老長城景觀，費力地扛著孩子，緩慢地攀登著。從她側(cè)身態(tài)看到她選擇了之字形路線，以便緩解體力，彰顯出母愛博大的情懷。</div><div> 作品大面積體現(xiàn)古老厚重的城墻，留下的臺階如同琴鍵般具有節(jié)奏感，橫線與斜線是構(gòu)成畫面美感的重要元素。</div><div><br></div><div> （待續(xù)）</div><div><br></div></div>