<h3> 處處留心皆學問，自主探究樂趣多 </h3> <h3> 親愛的同學們，早上好！今天是3月8日國際勞動婦女節(jié)。昨天大隊部發(fā)出的倡議，你了解了嗎？我相信你已經準備好了送給媽媽或奶奶的節(jié)日驚喜。那就趕快行動吧！ </h3> <h3> 今天老師想和大家分享一個學習的話題，即“處處留心皆學問，自主探究樂趣多”。我們就拿“全民抗疫”這件事兒來說吧，疫情期間有不少街道，村鎮(zhèn)的“硬核標語”在網絡上走紅，如：“人多莫去湊熱鬧，出門記得戴口罩”、“眾志成城，防控疫情”、“亮出你的出入卡，‘溫槍’一測快回家”等，這些標語的背后，你發(fā)現了哪些有趣的語文知識？</h3> <h3> 再如，昨晚，我看央視專題節(jié)目《新聞調查》，看到武漢方艙醫(yī)院門口停放的大巴車上掛著大幅標語“有災必救，有難必幫”，落款是“武漢消防”；而我居住的社區(qū)門口，懸掛的標語則是“親人朋友少聚餐，親情友情不會淡”，落款是“雁北社區(qū)”。為什么疫區(qū)武漢流動的車輛上和我們居住的社區(qū)使用了不同的標語，它們各自傳遞著哪些核心信息呢？這就需要你的自主探究了。</h3> <h3> 如何探究呢？可以圍繞核心詞“標語”，結合全民抗擊疫情的特殊背景，聯系語文要素，借助網絡平臺搜集相關內容。首先了解“標語”的表達特點；其次，收集疫情中的“硬核標語”；再選擇你特別感興趣的、印象最深刻的摘錄下來，從它們的宣傳核心、功能、創(chuàng)作切入點、表達方法、展示形式等多角度綜合思考，作出點評；在此基礎上，還可大膽嘗試創(chuàng)編抗疫標語。如，聯系我們不久后將返校面臨的集體生活，我試著創(chuàng)編了幾條標語：1. 歡歡喜喜到校來，最好別把口罩摘。2. 莫用臟手揉眼睛，遠離新冠好心情。3. 教室常通風，雙手勤洗凈，防病意識清，健康伴我行。4. 公共場合不聚堆，謹言慎行管住嘴。希望能對你的創(chuàng)作有所啟發(fā)。</h3> <h3> 探究成果的表現形式也是多種多樣的。如畫思維導圖、繪制主題小報、為自己創(chuàng)作的標語配圖做成海報，還可用“美篇”、“手繪集冊”等全面記錄自己探究的過程。當然，同學們還可以創(chuàng)造更多的、自己喜歡的表達方式。</h3> <h3> 同學們，自主探究學習是充滿挑戰(zhàn)，不斷發(fā)現的創(chuàng)造性學習體驗。本次圍繞“抗疫硬核標語”的自主探究學習就從今天開始吧。期待著你們有趣的探究經過和精彩的成果分享哦！??</h3> <h3> 感謝聆聽，再見！??????</h3>