<p> 德西效應說過，外在獎勵把孩子興趣引偏，我們應該減少這項活動對他的內(nèi)在動力，這種獎勵方法只適合低年級的孩子。十歲的孩子，心理有了明顯的轉(zhuǎn)變，從主動到被動，有了自己的思想和主見，讓父母覺得力不從心。</p><p> 學習了由湖北省婦聯(lián)兒童中心家庭教育講師陳淑霞主講的《如何讓孩子愛上學習》，受益匪淺，覺得好父母都是學出來的。</p><p> 陳老師告訴我們孩子的成長需要外部動力、生理條件、心理條件和關系條件。</p><p>外部動力有三個方面：一是合理獎賞，這里的獎賞指的是做有意義的事情或者書籍；二是定期評價，定期對孩子這段時間的學習或者行為習慣進行評價，適當?shù)挠觅澝赖恼Z言告訴孩子的進步，精確到字跡甚至某個題目的正確；三是適當競爭，這里就不能用我們平時的語氣“誰家的孩子怎么好”，而要用商量的語氣跟孩子探討誰家的孩子作文寫得還不錯呀，我們是不是也應該在這個方面努力啊……</p><p> 生理條件就是要我們家長注重孩子的營養(yǎng)和衣食住行了。</p><p> 心理條件需要家長跟孩子樹立正確的思想觀，我們家長要少問“為什么學不好、做不好”，多問“怎么做”，跟孩子定的目標不能太高，讓孩子跟自己的每天進行比較，每天的進步會讓孩子有成就感，越來越自信。</p><p> 關系條件有三個方面：一是師生關系，良好的師生關系，讓孩子能夠愛上學習不偏科；二是親子關系，不寫作業(yè)子慈母孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳，多少年的親子關系卻因為寫作業(yè)而鬧僵，做父母的一定要和孩子有一個和諧的親子關系，孩子才能健康快樂的成長，這就需要我們更加深入的學習；三是同學關系，“孟母三遷”的故事我們都知道，做為家長應該讓孩子與正能量、習慣好、三觀正的孩子一起玩耍，最好一起能夠有競爭，這樣有動力才能共同進步。</p><p> 沒有不想學好的孩子，只有不能學好的孩子；</p><p> 沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。</p>