<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">春光里 戰(zhàn)疫情 向著明亮 美好成長</font></b></h1> <h1> 三月的陽光正暖，可是結合目前的疫情防控實際，幼兒園開學繼續(xù)推遲。根據(jù)我省幼兒園延遲開學期間教育工作提示：“要明確當前教育工作開展的場合主要是“家庭”，幼兒的學習與發(fā)展更多通過“親子陪伴”來達成。因此，將工作重心放在高質量的家長工作上?！?lt;br> 在領會各級教育工作精神下，王家橋中心幼兒園教師利用現(xiàn)代化信息技術開展多樣化、高質量的家長工作，取得了良好的效果，現(xiàn)分享一下幾組教師的教育智慧。<br></h1> <h1><font color="#333333"><b> </b></font></h1><h1><font color="#333333"><b><br></b></font></h1><h1><font color="#333333"><b> 01 </b></font></h1><h1><font color="#333333"><b> “從家長的服務需求出發(fā)，<br></b><b> 制定個性化溝通方案”</b></font></h1><h3><font color="#333333"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#333333"><b><br></b></font></h3> <h1> 在這個特殊的日子里，王家橋中心幼兒園老師們每天在微信群中統(tǒng)計孩子們的健康狀況，詢問近期生活軌跡，在線上陪伴孩子的同時，根據(jù)幼兒園“云會議”的精神，確定了個性化的溝通方案。通過網(wǎng)絡開展家訪活動的需求調查，了解家長們的需求，選擇合適的方式進行，通過自主選擇時間開始了心與心的交流。</h1> <h1><b> </b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 02 </b></h1><h1><b> “從農(nóng)村的家庭實際入手，<br></b><b> 布置孩子學會動手勞動”</b></h1><h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3> <h1> 各班老師讓孩子在線上完成了“新冠病毒知多少”的前期認知。氣溫轉暖，結合農(nóng)村孩子們宅家的實際，不時給孩子們布置在家做一些己所能及的勞動，培養(yǎng)孩子們愛勞動、會勞動的品質和能力。</h1> <h1><b> </b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 03 </b></h1><h1><b> “從幼兒的興趣需要出發(fā)，<br></b><b> 組織豐富多彩的活動”</b></h1><h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3> <h1> 特殊時期，這樣的分班式"云相聚，心相約"的活動還在不斷地發(fā)生。老師們在約定的時間和小朋友"見面"，聊聊老師和孩子們的思念；說說在家做的有趣的事；畫畫新學期的愿望；辨辨"在家好還是在幼兒園好"；看看老師們分享宅家做的美食等等?；顒迂S富多彩，線上交流、線下準備，孩子們的"宅家生活"也是充實得很喲！</h1> <h1><font color="#167efb"> </font></h1><h1><font color="#167efb"> 云相聚，讓老師能更好了解孩子在家的學習與生活的狀況，針對他們的特點，給予針對性的指導。一句句體貼的話語，一件件有趣事，即使隔著屏幕也能感受到溫暖。心相約，這樣的家園、師幼互動，得到了橋鄉(xiāng)家長和孩子們的歡迎和認可。</font></h1><h3><font color="#167efb"><br></font></h3> <h1> <b><font color="#ed2308">在面對疫情的過程中，我們和孩子們、家長們相互鼓勵、用愛守護。<br><br> 此時，我們的內(nèi)心分外安寧，“心相約，云相聚，在一起”的力量讓我們滿懷期待，向著明亮美好的那方生長……</font></b></h1>