<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ——記我的網(wǎng)絡教學歷程</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 長梁鎮(zhèn)民族小學 鄒順莉</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2020年春，受新冠肺炎疫情的影響，舉國上下居家隔離。為了不讓莘莘學子荒廢學業(yè)，教育部提出了“停課不停學”的活動，我們鎮(zhèn)積極響應號召，進行了如火如荼的網(wǎng)絡教學。我作為畢業(yè)班的班主任及語文英語老師，深感責任重大，也很榮幸地在此次活動中扮演了多重角色！</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一、年輕主播敢逆行</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我作為學校六年級最年輕的語文老師，責無旁貸成為了長梁鎮(zhèn)六年級語文網(wǎng)絡直播團隊的一員。自2月18日起，在領導的安排指導下，組長的帶領下，高效有序地開展著語文網(wǎng)絡教育教學活動。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 作為主播老師，信息技術能力我很自信。這也緣于我對它的興趣，平時喜歡學習這方面的技能，早在骨干教師信息技術培訓的時候我就已經(jīng)能很好的操作授課軟件，并樂于與同事探討軟件的各種功能，但很不幸的是我隔在老家，電腦老化，甚至連鍵盤上的好幾個字母鍵都掉了。但為了完成好網(wǎng)絡教學任務，我必須克服一切困難，沒有字母鍵，也不影響我的打字速度；網(wǎng)速跟不上我就開熱點，這一切困難我都可以克服。但是高效的教育教學能力和優(yōu)質的教學方法成了我成為優(yōu)秀主播老師的一個巨大絆腳石。2月15日，我受命在18日為全鎮(zhèn)同學上六年級語文第一課《北京的春節(jié)》。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第一次帶六年級，該如何去落實教學目標？網(wǎng)絡教學學生沒有書，對著冷冰冰的屏幕，如何去調動他們學習的情緒？學習的人數(shù)太多，無法有效交流，該如何讓他們不停止思考？如何體現(xiàn)學生為主體？一個個問題圍繞著我，幸好我們年級的負責領導是李校長，她有著豐富的語文教學經(jīng)驗，我便向她請教教學方法，我把自己做的課件發(fā)給她，她給了我很多實用性建議，也給了我最大程度的鼓勵。終于在熬了兩個半夜，經(jīng)過反復試講，試課件，和本班學生連麥互動后，2月18日，我正式成為了一名十八線主播！為了調動學生的情緒，我課前給他們播放了一個有關武漢疫情的視頻，學生看了情緒激動，我適時對學生進行情感價值觀教育，告誡他們抓住機會努力學習，將來報效祖國。情緒激發(fā)起來后，學生的心都在課堂上來了。我因勢利導地完成了第一節(jié)課教學任務，效果很好。李校長也給了我及時反饋。讓我在下節(jié)課有了足夠信心，第一課教學完后，我也對自己的教學做了認真反思，找到自己的不足——語言表達能力亟待提高，并在李校長和師傅黃老師的建議下慢慢摸索如何提高自己的語文素養(yǎng)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 后來我又聽了我們組其他老師的很多課，從他們的課堂中，我感受到語文教學抓住文章主線，巧妙用一個一個問題調動學生思考的積極性是多么重要。在第二次上課時，我反復讀教參，精心準備。終于我的課也有了很大進步。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 既然成了一名主播，就要力求成為一名優(yōu)秀的主播，就得把課教好，不能讓學生失望，不能讓自己后悔。學海無涯苦作舟，我定不斷學習，誓做好主播！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">二、優(yōu)秀“客服”細指導</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 做主播的我不僅要操心自己會不會操作軟件，還要保證我的熊孩子能熟練操作軟件！在網(wǎng)課開始前三天我便在群里一遍一遍地給家長和學生發(fā)送操作指南，并時刻準備著為他們解答任何技術上的問題。遇到極個別手機有問題的，我便打電話或者發(fā)視頻教他如何下載軟件，如何注冊登陸。最后除了班上一位沒有智能手機的孩子外，其他同學都順利做好了上網(wǎng)課的準備。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 開始上網(wǎng)課了，每天八個時段全程監(jiān)控孩子的學習。上課前十五分鐘在群里呼喚孩子們簽到聽課。遇到遲遲不回復的，直接打電話。下課后再一次在群里呼喚孩子們展示他們優(yōu)秀筆記，督促課后復習。就這樣，班主任的我成了他們二十四小時的客服，我曾告訴他們有問題盡管找我，我隨時都在。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 班上還有一位同學因為沒有智能手機不能參加網(wǎng)絡學習。當我知道她不能參加網(wǎng)絡教學后，決定讓她跟著電視平臺學習，并叮囑她做好筆記，我隔幾天就檢查她的學習效果。就這樣，每隔幾天，我都會打電話問她學到哪里了，學了什么，有沒有不懂的。她每一次都很開心地與我分享她學到的新知，她的學習進度曾一度超越我們，但我告訴她，放慢速度，學過的多復習，讓自己學扎實。她很聽話，我相信復學后她不會掉隊！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">三、精心評閱顯溫度</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為了讓網(wǎng)絡教學更有實效性，也為了讓學生更好的復習鞏固，我們六年級每一科都給學生布置了相應的作業(yè)。語文寫寫生字、背背古詩、閱讀課外書籍、寫讀書筆記，英語背單詞、寫單詞、寫句子。因此每天班優(yōu)上面總有一兩百份作業(yè)等著我去批閱，遇到不及時交作業(yè)的還不忘打電話發(fā)微信催促，生怕少了一位同學。有時候英語背單詞和句子，需要我們一句一句地聽清楚，然后告訴他們哪個錯了，該怎么發(fā)音，哪里錯了，都會仔細挑出來然后糾正，不能有一點馬虎。雖然不能當面改她們的作業(yè)，但班級優(yōu)化大師也是一對一的。我要讓每一個孩子都能感受到我隨時都在他們身邊，每一份作業(yè)都盡量有一份有溫度的評語。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">四，溫馨撫慰潛深情</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 疫情期間，孩子與父母長期在一起。孩子宅家太久，心理壓力大，又適逢網(wǎng)課，常常有家長跟我抱怨跟孩子一起學習雞飛狗跳。為了讓他們能和諧相處，為了孩子能有一個健康的心理，我每天不忘給家長和孩子們進行心理教育，常常給他們分享我看到的很好的減壓視頻和鏈接，鼓勵家長和孩子們一起學習，一起運動，以期望家長孩子們都能積極向上地面對這次疫情，更希望家長們能有效的教育孩子。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在這次網(wǎng)絡教學中，我只是最普通的一員，我們每天都上演著一樣或不一樣的故事。但過往的這一段旅程，是一份財富，我將永遠銘記，我們努力過、付出過，但更多的是收獲！</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 春天已經(jīng)來臨，疫情終將戰(zhàn)勝，待春暖花開，我們將以最美的姿態(tài)相逢在校園，讓我們靜待七月花開！</h3>