鏗鏘勁鼓，春來無處不戰(zhàn)疫；尺幕寸屏，線上教學(xué)有洞天——第二小學(xué)直播課堂紀(jì)實(shí)

第一小學(xué) 于淑文

庚子初春，荊楚大疫，舉國皆染，全民奮戰(zhàn)。關(guān)于這場戰(zhàn)“疫"，有太多感天動(dòng)地的事跡報(bào)道、太多慷慨激昂的請(qǐng)?jiān)笗吞嗔x正詞嚴(yán)的征討檄文。洋洋灑灑，氣吞山河。我們雖是小學(xué)教師，可也心懷天下，敬仰科學(xué)家，羨慕白衣天使。 在國難面前，也想盡一份力。報(bào)答祖國對(duì)我們多年來教育、養(yǎng)育之恩。此時(shí)，賈校長在2月27日，連連轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)文件，并作了具體部署。 第二小學(xué)在校長和書記的帶領(lǐng)下，教導(dǎo)處起草了:第二小學(xué)“停課不停學(xué)"的實(shí)施方案。第二小學(xué)“停課不停學(xué)"作息時(shí)間表。第二小學(xué)“停課不停學(xué)"的課程表。第二小學(xué)“停課不停"致家長一封信。 為了響應(yīng)上級(jí)部門“停課不停教、停課不停學(xué)”的號(hào)召，為了能夠順利開展線上教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)，教師們?nèi)硇臑榱嗽缛諔?zhàn)勝疫情，心里都想：“我們雖然上不了一線，不能像白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣與病毒作斗爭。但是，作為一名人民教師，做好自己的本職工作，也是為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。我們?nèi)硇耐度氲搅私逃虒W(xué)工作之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法、輔導(dǎo)策略，或親身制作知識(shí)錦囊，或自己尋找優(yōu)秀資源。 深夜我們還在研究怎樣上課。 劉老師和王老師喜歡愛學(xué)班班軟件，自己設(shè)計(jì)好教案，愛學(xué)班班就能組好自己想要的課件，她們就用生動(dòng)的語言，配上自己那張和藹可親的臉，聲情并茂地投入到工作中。 首先，在上課之前，有些班主任會(huì)提前備好課，每一堂數(shù)學(xué)、語文課，她們都會(huì)隨堂跟聽。課程結(jié)束后，她們會(huì)總結(jié)整理本課的重難點(diǎn)，然后發(fā)布到班級(jí)群里，讓孩子們對(duì)照著復(fù)習(xí)鞏固。其次，針對(duì)于作業(yè)問題，她充分利用“趣練習(xí)”小程序和釘釘，方便孩子們提交作業(yè)和教師批改作業(yè)，對(duì)于作業(yè)要求和注意事項(xiàng)，也有詳細(xì)的文字說明。孩子們將自己完成作業(yè)的圖片或者語音反饋到小程序里，她們會(huì)認(rèn)真地回復(fù)孩子們的反饋，如果出現(xiàn)問題，會(huì)耐心地給他們糾正和講解。 停課不停學(xué)，成長不止步。線上課程和各種云課讓孩子們宅家的日子充實(shí)起來。孩子們能通過觀看電視或手機(jī)、平板，聽老師講解，緊跟學(xué)習(xí)思路，這是非常時(shí)期的一次全新學(xué)習(xí)體驗(yàn)，但同時(shí)也存在著一些弊端，比如：孩子們可能減弱了課堂上的積極性，老師也不能更直觀地了解到他們的學(xué)習(xí)情況。對(duì)此，教師都苦思冥想，一定得找到一些適合孩子們居家學(xué)習(xí)的方法。在一次次的實(shí)踐中，我們的方法被家長和孩子們所接受。 我喜歡用清華附小資源播放，我認(rèn)為附小老師語文要素抓得準(zhǔn)，拓展得深。但播完一課，我必深入研究教學(xué)用書。重新設(shè)計(jì)教學(xué)，用班班軟件，生成教案生成自己的課件，鏈接到釘釘網(wǎng)。進(jìn)行自己直播教學(xué)，重難點(diǎn)砸實(shí)，細(xì)細(xì)給同學(xué)們講一遍，聽到同學(xué)們的聲音，互動(dòng)的感覺，真是“久旱逢甘露"心里美美的。同時(shí)避免學(xué)生吃上夾生飯，上學(xué)就沒法把知識(shí)砸實(shí)。 這次"停課不停學(xué)，停課不停教，教中不停研"的活動(dòng)中，得到師校研訓(xùn)員劉亞娟的大力支持。她遠(yuǎn)程指導(dǎo):講了怎樣備整單元的課?怎樣抓語文要素？怎樣把課后習(xí)題貫穿于教學(xué)中我們都受益匪淺。 看到孩子在家里認(rèn)真讀書，作為老師，我們很欣慰。 課本上的知識(shí)充實(shí)了孩子們的大腦，讓他們有所知；但課本外的技能鍛煉了孩子們的能力，讓他們有所得。這段居家學(xué)習(xí)的時(shí)光，他覺得正是一次好的實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。所以，在班級(jí)群里，他舉行了一次“學(xué)做小廚藝生活更美好”的實(shí)踐活動(dòng)。孩子們積極踴躍地參加，在家和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作了好吃又好看的美食。通過這次活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們的實(shí)踐能力，更讓他們理解了父母的辛勞。 其實(shí)當(dāng)疫情傳來的那一刻，賈校就決定，從二月一日起所有班主任線上指導(dǎo)孩子讀書，讓孩子打卡或視頻傳給班主任，班主任再傳教導(dǎo)處。 這個(gè)假期孩子飽讀詩書。 班主任上傳給教導(dǎo)處，教導(dǎo)處記錄。無一例外，38個(gè)班都有序地指導(dǎo)孩子讀書，既避免孩子外出感染，又增加孩子知識(shí)，提高孩子思維能力。 為了早日戰(zhàn)勝疫情，“我們雖然上不了一線，不能像白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣與病毒作斗爭。但是，作為一名人民教師，做好自己的本職工作，也是為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。”花從春走過，留下縷縷芳香；葉從夏走過，留下片片蔭涼。在這次戰(zhàn)“疫”中，每個(gè)人留下了戰(zhàn)斗的痕跡，都在自己的崗位上奮斗過，在自己的“戰(zhàn)場”上拼搏過，相信我們一定能奏響勝利的凱歌，吹響平安的號(hào)角。我們也堅(jiān)信第二小學(xué)在校長書記領(lǐng)導(dǎo)下，在師校領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)下，線上教學(xué)會(huì)越走越遠(yuǎn)，第二小學(xué)直播課堂會(huì)更加精彩。