<p class="ql-block">上帝給我一個(gè)任務(wù),</p><p class="ql-block">叫我牽一只蝸牛去散步.</p><p class="ql-block">牽著蝸牛,</p><p class="ql-block">我不能走太快.</p><p class="ql-block">蝸牛已經(jīng)盡力爬,</p><p class="ql-block">為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)呢?</p><p class="ql-block">我摧它,</p><p class="ql-block">我唬它,</p><p class="ql-block">我責(zé)備它,</p><p class="ql-block">蝸牛用抱歉的眼光看著我仿佛說(shuō):</p><p class="ql-block">"人家已經(jīng)盡力了嘛!"</p><p class="ql-block">我拉它,</p><p class="ql-block">我扯它,</p><p class="ql-block">我甚至想踢它,</p><p class="ql-block">蝸牛受了傷,</p><p class="ql-block">它流著汗,</p><p class="ql-block">往前爬............</p><p class="ql-block">真奇怪,為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">"上帝啊,為什么?"</p><p class="ql-block">天上一片安靜.</p><p class="ql-block">"唉,也許上帝爬蝸牛去了!"</p><p class="ql-block">好吧!松手了!</p><p class="ql-block">反正上帝不管了,</p><p class="ql-block">我還管什么呢?</p><p class="ql-block">讓蝸牛往前爬,</p><p class="ql-block">我在后面生悶氣.</p><p class="ql-block">咦?我聞到花香,</p><p class="ql-block">原來(lái)這邊還有個(gè)花園,</p><p class="ql-block">我感到微風(fēng),</p><p class="ql-block">原來(lái)夜里的微風(fēng)這么溫柔.</p><p class="ql-block">慢著!</p><p class="ql-block">我聽(tīng)到鳥(niǎo)叫,</p><p class="ql-block">我聽(tīng)到蟲(chóng)鳴.</p><p class="ql-block">我看到滿天的星斗多亮啊!</p><p class="ql-block">咦?</p><p class="ql-block">我以前怎么沒(méi)有這般細(xì)膩的體會(huì)?</p><p class="ql-block">我忽然想起來(lái)了,</p><p class="ql-block">莫非我錯(cuò)了?</p><p class="ql-block">是上帝叫一只蝸牛牽我去散步.</p><p class="ql-block">這只蝸牛就是我們可愛(ài)的孩子！</p><p class="ql-block"> 教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。和孩子一起走過(guò)他童年時(shí)代，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候，然而，孩子卻在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的， 孩子的視角是獨(dú)特的，家長(zhǎng)不妨放慢腳步， 把自己主觀的想法放在一邊，陪著孩子靜靜體味生活的滋味， 傾聽(tīng)孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響， 給自己留一點(diǎn)時(shí)間，從沒(méi)完沒(méi)了的生活里探出頭， 這其中成就的，何止是孩子。</p><p class="ql-block"> 你說(shuō)，對(duì)于孩子，你已傾盡精力。為孩子不輸在起跑線上，從孩子出生，你就閱讀了大量教育叢書(shū)，你大量的時(shí)間都在陪伴孩子，教育孩子，但所有的一切，好像收效甚微。孩子讀小學(xué)了，依然像幼兒園的小孩，無(wú)法專心，學(xué)業(yè)不夠優(yōu)秀，你不明原因，你很痛心。</p><p class="ql-block"> 教育的一個(gè)重要特征是“慢”，教育教學(xué)是慢的藝術(shù)，欲速則不達(dá)，有時(shí)在教學(xué)上真的是心很急，就感覺(jué)我已經(jīng)講的很透徹了，為什么學(xué)生有的還不懂，有的一做題還是做錯(cuò)，這時(shí)候經(jīng)常會(huì)把責(zé)任推給學(xué)生，往往忽視了其實(shí)我們沒(méi)有站在同一個(gè)位置進(jìn)行學(xué)習(xí)，也許你感覺(jué)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題或道理，但孩子的感覺(jué)卻不會(huì)是這樣，每個(gè)孩子自身的接受程度也不一樣，有的是初春就會(huì)開(kāi)放的迎春花，有的是盛開(kāi)在夏日的荷花，有的是傲霜的雛菊，有的是凌寒盛開(kāi)的梅花，有的并沒(méi)有花期，但它可能會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。</p><p class="ql-block"> 教師要精心培育，耐心等待。</p><p class="ql-block"> 我想輕輕對(duì)你說(shuō)：只要用心引導(dǎo)，盡心培養(yǎng)，孩子總有綻放優(yōu)秀的一天，請(qǐng)靜待花開(kāi)。</p><p class="ql-block"> 靜待花開(kāi)，是一種心境，一種追求的狀態(tài)。</p><p class="ql-block"> 靜待花開(kāi)，需要你在付出努力之后，依然保持一顆寧?kù)o的心，不急不躁，溫柔相伴；需要你學(xué)會(huì)滿懷愛(ài)心地等待。</p><p class="ql-block"> 花有不同的特性，不同的花期，急躁等不來(lái)花開(kāi)。</p><p class="ql-block"> 孩子的性格各異，愛(ài)好不同，靈性不同，生命的撥節(jié)更有差異，缺乏耐心，發(fā)掘不出孩子的潛能。</p><p class="ql-block"> 靜待花開(kāi)，是平靜祥和，是執(zhí)著與堅(jiān)守，更是智慧和寬闊。</p><p class="ql-block"> 孩子培育，或者是世上的其他事情，都要順其自然，不急躁，不強(qiáng)求，默默付出，靜靜守候。</p><p class="ql-block"> 一花一世界，一葉一菩提，請(qǐng)懷一份淡泊的心，靜靜等待著生命中花兒的綻放。靜靜等待著屬于孩子們的花季的到來(lái)！</p>