嶺上春風(fēng)暖，守護(hù)在云端???????????? —— 一年級(jí)語(yǔ)文線上教學(xué)小結(jié)

小梨耕耘錄

驚蟄已過(guò)，草木蔥蘢。這場(chǎng)艱難的全民抗疫大戰(zhàn)阻隔了師生見面的日子，但是在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，我們一年級(jí)師生隔空不隔愛(ài)、停課不停學(xué)。云課堂，為我們打開了師生互動(dòng)交流的窗口。 　 “研究教育，必須常懷敬畏之心，尊重每一節(jié)課和每一位學(xué)生?！痹普n堂對(duì)于所有的教育工作者，都是全新的嘗試和挑戰(zhàn)。教什么？怎么教？如何能最大限度地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？這一系列的問(wèn)題都迫切地等待著我們的回答。 　 “教學(xué)方式雖然變了，但是教學(xué)質(zhì)量不能縮水?！睘榱俗屚瑢W(xué)們收獲高質(zhì)量的在線課堂，一年級(jí)語(yǔ)文科組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量，進(jìn)行集體備課，共同篩選優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)模式設(shè)計(jì)在線課程，確保同學(xué)們學(xué)有所獲。 　　眾人拾柴火焰高。一次次的線上教學(xué)研討、一次次的學(xué)生情況摸排、一次次根據(jù)學(xué)情反饋再修改方案……在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和廣大家長(zhǎng)的通力協(xié)作下，線上教學(xué)且行且探索，如今老師的教學(xué)和學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)已漸入佳境。 　　疫情阻隔不了師生情。云課堂使得傳統(tǒng)課堂內(nèi)外的界限變得模糊起來(lái)，更增進(jìn)了師生之間的互動(dòng)交流。通過(guò)QQ群、微信群等媒介，上傳資料、點(diǎn)名接龍、作業(yè)反饋……師生之間、家校之間的雙向互動(dòng)積極，老師們更能隨時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和自己的上課節(jié)奏。 　　以往書聲朗朗的教室，如今顯得冷清寧?kù)o。但在天南地北的千家萬(wàn)戶里，孩子們學(xué)習(xí)的勁頭絲毫未減。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，依然能看到他們?nèi)褙炞⒌芈犞v、積極互動(dòng)的身影，瞧，他們學(xué)得多認(rèn)真！ 　　眾多馳援武漢及堅(jiān)守崗位的平凡英雄，不斷激勵(lì)著紅嶺小學(xué)一年級(jí)師生們，克服線上教學(xué)帶來(lái)的各種困難，勠力同心，砥礪奮進(jìn)。每位教師都秉承著對(duì)初心的守護(hù)，對(duì)質(zhì)量的敬畏，對(duì)過(guò)程的把握，對(duì)創(chuàng)新的追求，讓學(xué)生受益，讓家長(zhǎng)放心的原則，盡心盡力上好每一節(jié)直播課。我們的線上教學(xué)，跨越祖國(guó)的山川河流，讓每位師生都成為了時(shí)間與空間的連接點(diǎn)和記錄者。 愿我們齊心抗疫，心手相牽，讓教育始終沿著有情懷、有溫度的方向穩(wěn)健前行。“共盼春來(lái)到，人花兩笑顏”，在書寫紅嶺小學(xué)線上學(xué)習(xí)的精彩故事中，靜待春暖花開！