<p> 停課不停研，延遲開學(xué)教育不延遲。 新冠疫情阻擋了孩子急切奔返校園的腳步，加長版的假期給學(xué)生教育帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如何回應(yīng)家長關(guān)切的問題，引導(dǎo)學(xué)校老師科學(xué)有效的支持和服務(wù)家長進(jìn)行居家學(xué)生指導(dǎo)，3月9日泰安高新區(qū)一中道德與法治學(xué)科教學(xué)組建立了“道法在行動(dòng)”教研群，開展在線教研活動(dòng)。晚上19：30，線上教研活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始。</p><p>本次研討話題是“如何進(jìn)行深度課堂中學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)”。許麗麗校長、焦榮榮主任及全體道法老師參與了本次活動(dòng)。</p> <p>首先是焦榮榮老師針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)及達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)發(fā)表了自己的見解，運(yùn)用具體案例進(jìn)行了分析說明。分別把之前的與現(xiàn)在修改后的設(shè)計(jì)展現(xiàn)給老師們，大家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)</p> <p>第二位高曉瓊老師針對(duì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)表明了自己的觀點(diǎn)與意見。</p><p>主要從五個(gè)方面進(jìn)行展開：</p><p>1.理論依據(jù)</p><p>2.學(xué)習(xí)目標(biāo)</p><p>3.學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)</p><p>4.達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)</p><p>5.達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)</p><p><br></p> <p>然后從目標(biāo)設(shè)計(jì)修改前后進(jìn)行細(xì)致的分析，具體清晰的表達(dá)了以后學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的方向。</p> <p>最后高老師提出到底要怎樣作出學(xué)習(xí)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)的區(qū)別的相關(guān)問題，包括關(guān)鍵詞，途經(jīng)，量化指標(biāo)等方面做出統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)</p> <p>研討過程大家逐一圍繞提出的問題進(jìn)行深入的交流與碰撞，參與人員暢所欲言亮觀點(diǎn)、提建議、互相支招、分享金點(diǎn)子，高成龍和賈騰騰老師發(fā)表自己的見解，而后由許麗麗校長從更專業(yè)的視角深層次的剖析問題并提出專業(yè)的建議。</p><p> 重點(diǎn)指出：學(xué)生親其師，才能信其道。這就要求老師們齊心協(xié)力，認(rèn)真鉆研備課，讓自己的備課更具體，可操作性。</p> <p> 本次線上教研氣氛熱烈，大家通過屏幕傳達(dá)道法行動(dòng)的溫暖。不僅分享了教育智慧，更是收獲了滿滿的溫情與感動(dòng)。</p><p> 道是無情卻有情，疫情阻隔了我們彼此，卻無法阻擋我們共同守護(hù)孩子的初心，作為老師，大疫當(dāng)前，我們希望用自己的方式與家長一道守護(hù)好孩子守護(hù)好未來和希望！</p><p> 供稿人：員杰</p><p> 審稿人：焦榮榮</p><p> 圖片提供者：道法組全體教師</p>