謝淑敏minmin的美篇

謝淑敏minmin

2020年開(kāi)年之際，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情洶涌而至。為了打贏這場(chǎng)“疫戰(zhàn)”，侯村小學(xué)的老師們及時(shí)與學(xué)生們溝通，一方面耐心地講解疫情防控知識(shí)，一方面引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“我愛(ài)閱讀”、“寫(xiě)字我最棒”“朗讀千字文、弟子規(guī)”等活動(dòng)。孩子們?cè)诩倨诶锍鋵?shí)而快樂(lè)地成長(zhǎng)著。開(kāi)學(xué)時(shí)間到了，今年這個(gè)學(xué)期對(duì)于我們老師們來(lái)說(shuō)是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，因?yàn)樵谶@個(gè)冠狀病毒疫情控制學(xué)期采用“停課不停學(xué)、離校不離師”的直播教學(xué)進(jìn)行，那么更需要我們教師在家除了研究課本，課標(biāo)之外，重中之重是如何讓學(xué)生與我們積極溝通并努力和我們配合達(dá)到師生呼應(yīng)的高效課堂效果。于是老師們用釘釘上直播課時(shí)注意及時(shí)讓學(xué)生們以視頻或圖片形式上傳學(xué)習(xí)筆記。以達(dá)到及時(shí)反饋的效果。雖然疫情阻擋了我們?nèi)W(xué)校學(xué)習(xí)的愿望，而老師們開(kāi)啟的直播教學(xué)更拉近了與學(xué)生們的距離。在直播課堂里與學(xué)生們共同探討新知識(shí)，共同開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，分享著那一篇篇充實(shí)而又讓人感動(dòng)的心靈感悟、那一行行整齊漂亮的字體、那一個(gè)個(gè)弟子規(guī)帶給我們的優(yōu)美動(dòng)作，那一段段記錄學(xué)習(xí)生涯的日記，師生用釘釘語(yǔ)音和對(duì)話面板這種特殊方式交流著課堂里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 　　這是一年級(jí)的小朋友們，你看他們的弟子規(guī)做得多認(rèn)真呀！太可愛(ài)了！一年級(jí)王維平老師與我們分享了教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)：存在的問(wèn)題主要有：一年級(jí)的孩子自制力差，直播教學(xué)出現(xiàn)精力不集中現(xiàn)象；有些同學(xué)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范；針對(duì)這種情況，在以后的教學(xué)中講慢點(diǎn)，并且開(kāi)啟游戲活動(dòng)吸引他們學(xué)習(xí)，每天練10個(gè)字，讓他們養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，提高孩子們的閱讀能力。 　這是二年級(jí)活潑可愛(ài)的孩子們，他們的活動(dòng)真不少。認(rèn)真聽(tīng)課，努力交流，堅(jiān)持寫(xiě)子、讀書(shū)，還認(rèn)真參加弟子規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，好棒呀！二年級(jí)的張毅老師為我們分享了自己的教學(xué)體會(huì)：孩子年齡小，自控能力差，必須有家長(zhǎng)陪；互動(dòng)效果不好；有一部分學(xué)生不能及時(shí)做作業(yè)或改正作業(yè)。針對(duì)這種情況，采取措施如下：與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，讓他們積極配合；直播教學(xué)時(shí)及時(shí)用釘釘語(yǔ)音交流；養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣。 　　這三年級(jí)的孩子們的活動(dòng)，他們個(gè)個(gè)都有一套本領(lǐng)。你看讀書(shū)的同學(xué)多入神呀！他們認(rèn)真聽(tīng)課，堅(jiān)持閱讀，每天練字、寫(xiě)日記，自主學(xué)習(xí)，還跟著音樂(lè)節(jié)拍做弟子規(guī)。三年級(jí)牛東霞老師和我們分享了她在教學(xué)中的體會(huì)：個(gè)別學(xué)生精力不集中，讓他回答問(wèn)題無(wú)反應(yīng)；擔(dān)心孩子是否玩手機(jī)；師生交流少，互動(dòng)效果也不好。針對(duì)這種情況，她以為；課前提前與貪玩孩子家長(zhǎng)聯(lián)系，以便讓他們管住自己的孩子。幫助他們好好學(xué)習(xí)；上課時(shí)多提問(wèn)，多交流，以便更好地讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。 　　這是四年級(jí)的同學(xué)們的智慧樹(shù)，他們的作業(yè)在上面排列著，還有作業(yè)板呢，多漂亮呀！孩子們每天準(zhǔn)時(shí)上課，堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)，堅(jiān)持寫(xiě)日記，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。共同分享弟子規(guī)給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。四年級(jí)的班主任王寶麗老師與我們分享了她教學(xué)的體會(huì)：規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)。充分利用“字強(qiáng)字立”平臺(tái)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)：引導(dǎo)學(xué)生多觀察身邊的事物，用心感受，養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣；學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，結(jié)合手勢(shì)舞，理解句意；堅(jiān)持每天閱讀，會(huì)做批注，記錄讀書(shū)筆記，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。關(guān)注并指導(dǎo)后進(jìn)生。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流。 　　這是五年級(jí)同學(xué)的批注式閱讀，你看這位同學(xué)讀得多認(rèn)真呀！他們每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，認(rèn)真練字，寫(xiě)得非常整齊，漂亮。孩子們認(rèn)真上課、記筆記。用心領(lǐng)會(huì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課間還積極參加各種活動(dòng)，你看他們正隨著音樂(lè)做弟子規(guī)動(dòng)作呢。五年級(jí)的班主任謝書(shū)香和我們分享了她在教學(xué)中的體會(huì)：孩子們學(xué)習(xí)精力比較集中，家長(zhǎng)配合的也好。只不過(guò)孩子們的分享能力不足，寫(xiě)作內(nèi)容單一，互動(dòng)交流比較少。個(gè)別學(xué)生寫(xiě)不起作業(yè)等現(xiàn)象出現(xiàn)，她針對(duì)這些情況采取如下措施：多讀書(shū)，多分享；關(guān)注差生，多與家長(zhǎng)溝通，讓他們及時(shí)寫(xiě)作業(yè)；讓孩子們關(guān)注生活，留心生活，提高寫(xiě)作能力。規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，并開(kāi)展經(jīng)典誦讀競(jìng)賽等活動(dòng)，以便更好地提高學(xué)生們的語(yǔ)文綜合能力。 　　這是六年級(jí)孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，能看出老師注重了教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)，堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)，每天練字，認(rèn)真寫(xiě)日記。包括每課后上傳的學(xué)習(xí)筆記也是那么認(rèn)真。觀后感，讀后感也是那么內(nèi)容充實(shí)。你看孩子們的朗讀是那么流利，直播課堂里孩子們也是那么專注。六年級(jí)鄭文靜老師與我們分享了她教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)：1、繼續(xù)夯實(shí)生字詞，這是學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)的基礎(chǔ)，我們繼續(xù)做好這一項(xiàng)。2、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，尤其是長(zhǎng)文章，自己能準(zhǔn)確概括大意。這是必考內(nèi)容題目，因此還要加強(qiáng)。3、多讀有意義的書(shū)籍，最好是名著，從單一故事到讀整本書(shū)，結(jié)合人物及故事情節(jié)體會(huì)各種語(yǔ)文要素。這是一個(gè)難點(diǎn)，我們爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)中慢慢攻堅(jiān)。 　　這是我們的英語(yǔ)，科學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)科，也開(kāi)展了很多活動(dòng)，讓同學(xué)們受益匪淺。 盡管我們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。但直播教學(xué)也存在很多問(wèn)題。 在直播教學(xué)時(shí)為了讓孩子們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們先利用課前2分鐘調(diào)動(dòng)一下學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒，先用方法引領(lǐng)學(xué)生和我一起進(jìn)行探究，重點(diǎn)讓他們?cè)卺斸斎喊l(fā)視頻，然后我們師生及部分家長(zhǎng)一起來(lái)分享這些視頻，但是達(dá)不到全員參加，有的同學(xué)就是只是分享，達(dá)不到一定的效果。除此之外，我們還存在著部分學(xué)生在上課時(shí)不能及時(shí)回答老師提出的問(wèn)題，可能聽(tīng)課時(shí)精力不太集中、或者是有家人干擾等現(xiàn)象；在實(shí)驗(yàn)時(shí)部分學(xué)生不能及時(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單；在作業(yè)方面，大部分學(xué)生能及時(shí)完成，但是少數(shù)學(xué)生不能及時(shí)完成作業(yè)或存在應(yīng)付作業(yè)現(xiàn)象；在進(jìn)度方面，不敢進(jìn)行的太快，畢竟這樣的直播教學(xué)針對(duì)性不像在學(xué)校上課針對(duì)性那么強(qiáng)；在我使用釘釘直播時(shí)，有時(shí)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)卡頓的現(xiàn)象，尤其是播放視頻類信息更為嚴(yán)重。 總之，開(kāi)學(xué)以來(lái)我們侯村小學(xué)的線上教學(xué)一直在摸索中進(jìn)行，在以后的教學(xué)中，我們會(huì)更加努力，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步！