<p> 疫情之下的教育工作正在悄然發(fā)生著變化，但身為教育人，堅(jiān)守應(yīng)有的初心和使命是我們應(yīng)盡的職責(zé)。從課堂教學(xué)到網(wǎng)上教學(xué)，從教師搖身成為網(wǎng)絡(luò)主播，雖不是我們想要的樣子，但在特殊時(shí)期，卻是我們應(yīng)有的樣子。</p> <p> 摸著石頭過(guò)河時(shí)，我們難免會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題。這時(shí)，線上教研對(duì)于每位老師都至關(guān)重要。以李曉蕾校長(zhǎng)為首的班子成員每天都會(huì)下沉到班級(jí)聽課，對(duì)各班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)匯總與反饋。對(duì)于各班出現(xiàn)的共性問(wèn)題、棘手問(wèn)題及時(shí)與教研組長(zhǎng)溝通交流，以便在接下來(lái)的工作中得以完善。學(xué)生階段性評(píng)價(jià)、各班教學(xué)效果情況反饋等，這些都是學(xué)校日常工作的縮影。</p><p> </p> <p> 以李曉蕾校長(zhǎng)為首的班子成員每天下沉到各班聽課</p> <p> 班子部分聽課記錄</p> <p> 學(xué)校教學(xué)工作日?？s影</p> <p> 為了讓孩子們?cè)谝咔槠陂g享受到優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，我校的教研工作一刻也不曾停歇。各學(xué)科、各教研組除了每周二固定的線上教研時(shí)間外，也會(huì)不定時(shí)的借助各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題的深入溝通與交流?，F(xiàn)在的教研活動(dòng)雖不能像以往那般淋漓盡致，但在特殊時(shí)期這樣的教研卻能為老師們的線上教學(xué)提供參考和依據(jù)。</p> <p> 低語(yǔ)組線上教研</p> <p> 中語(yǔ)組線上教研</p> <p> 高語(yǔ)組線上教研</p> <p> 數(shù)學(xué)組線上教研</p> <p> 科學(xué)組線上教研</p> <p> 英語(yǔ)組線上教研</p> <p> 病毒雖阻隔了老師們之間的距離，但卻阻隔不了每一個(gè)佛小教育人追求教育真理的心。疫情使得我們的教研頻率更高、溝通更深入、交流更細(xì)致?？v使老師們每天要上傳下達(dá)、上報(bào)各種疫情防控?cái)?shù)據(jù)、備課、線上教學(xué)、聽課等各種繁瑣的工作，但學(xué)校教研工作卻從未因此而間斷。佛小人手挽手共成長(zhǎng)的精神，充分詮釋了特殊時(shí)期作為教育人堅(jiān)守初心和使命的決心和力量，讓我們齊努力，和孩子們共成長(zhǎng)！</p>