眉頭緊鎖 <p> 2020年初，新年的爆竹聲還未響起，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭忽然打響，讓人措不及防，致使全國人民的心揪在了一起。</p><p> 本來如約而至美麗的校園欣喜的張開雙臂迎接學(xué)子們的歸來，此時(shí)卻在疫情的肆虐下戛然而止。關(guān)注疫情的發(fā)展成為每一個(gè)人睜開眼最重要的事情。翻看手機(jī)，查看咨詢，疫情人數(shù)是否增減……</p><p> 醫(yī)生和教師，一曰救人，一曰育人。在舉國遭難的當(dāng)下，這兩個(gè)職業(yè)永遠(yuǎn)不會缺席。醫(yī)生，前方救死扶傷，教師后方譜寫篇章，教者大愛，不辱使命！我慶幸自己是一名教師，帶著使命，走向?qū)儆谧约旱摹皯?zhàn)場”。</p> 迫在眉睫 <p> “停課不停教，停課不停學(xué)”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并沒有強(qiáng)制性的要求老師全員參與直播教學(xué)，而是鼓勵(lì)老師各顯神通、不拘一格、因材施教、因人施教。但對于我而言，學(xué)生即將面臨小升初，在孩子人生第一次轉(zhuǎn)折的壓力下，面對開學(xué)時(shí)間的不確定和教學(xué)任務(wù)能否順利完成的情況下，焦慮和擔(dān)憂可想而知。</p><p> 隔空教學(xué)怎么搞？ 教什么？怎么教？學(xué)什么？怎么學(xué)？更有甚者，空中課堂推送的內(nèi)容是人教版教材內(nèi)容，而我們目前學(xué)習(xí)的卻是北師大版教材。面對種種困難，怎樣做才能以最適合的方式保證甚至提高教學(xué)質(zhì)量？不得不靜下心來認(rèn)真思考，全力備戰(zhàn)。</p> <p> 突然的限制外出，雖限制了行動(dòng)，卻沒有限制思維的跳躍，老公用家里廢舊的水果框，給我做了人生第一個(gè)用于教學(xué)的直播架，雖談不上“高端大氣上檔次，卻低調(diào)奢華有內(nèi)涵”，我已心滿意足！</p> <p> “家就是我的課堂”，我以別樣的方式開啟了我的教學(xué)之旅。我像一個(gè)珊珊起步的小孩，時(shí)刻提醒自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，在由“教師角色”向“主播角色”的轉(zhuǎn)變中不忘教書育人的本質(zhì)使命，我開始進(jìn)行緊鑼密鼓的聽課、備課、出習(xí)題，且對家長和孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)答疑解惑，為接下來的停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作，雖辛苦，但卻快樂著！</p> <p> 孩子的天性是馳騁四野，特殊時(shí)期的限制外出活動(dòng)，讓叛逆期的孩子，總是有些難以管束，家長的牢騷，孩子的躁動(dòng)，教學(xué)環(huán)境與教學(xué)方式的突然轉(zhuǎn)變，孩子們沒有了往日面對面課堂教學(xué)中的中規(guī)中矩；臉上沒有了往日的燦爛笑容；沒有了對長輩的卑躬屈膝，總而言之，孩子們丟失了很多的優(yōu)良傳統(tǒng)。</p><p> 對于這種情況，我拿出“殺手锏”，恩威并施，引入正規(guī)。利用微信短信以情促知，打電話以知促情，直播班會課以情促發(fā)展，與家長建立良好關(guān)系，齊頭并進(jìn)，幫助孩子樹立正確的人生導(dǎo)向。希望這場疫情趕快過去，也希望孩子們都能健健康康地走進(jìn)校園里，歡聚一堂。</p> 喜上眉梢 <p> 為了讓孩子們直觀的參與學(xué)習(xí)，我先后用微信語音講解、錄小視頻重點(diǎn)題型講解、用騰訊會議直播、釘釘直播講解……但每一種做法，都似乎有它的局限性。為了能盡快找到行而有效的辦法，達(dá)到事半功倍的效果，除了自己研究摸索，還親自向年輕教師請教，她們總是不厭其煩的視頻對接教我怎么利用最優(yōu)化的直播形式達(dá)到最佳的教學(xué)效果。對于沒有任何直播經(jīng)驗(yàn)的我，開始了第一節(jié)直播課、第二節(jié)直播課、第三節(jié)……</p> 眉開眼笑 <p> 網(wǎng)上教學(xué)，從一開始的抗拒和操作不熟練，到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，我們老師和學(xué)生在停課不停學(xué)期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂，這種特殊的界面實(shí)現(xiàn)了家校零距離對接，孩子們完成的作業(yè)和單元檢測感動(dòng)著我，以前根本就沒有想過除了面對面之外還會有其他的授課形式，但現(xiàn)在的騰訊會議、釘釘上課、微信上課，利用各種介質(zhì)的授課形式，讓我不由的想現(xiàn)在時(shí)代發(fā)展的真快，作為中國人的自豪感不由得涌上心頭?，F(xiàn)在，我的直播教學(xué)熟練了很多，由原來的“框”逐步上全了設(shè)備:黑板、手機(jī)支架，外放音響等，引領(lǐng)孩子們迎著朝陽，開啟每一天的學(xué)習(xí)旅程，充實(shí)而快樂！而且隔空教學(xué)，初見成效，孩子們的作業(yè)整齊了，書寫認(rèn)真了，測試成績提高了，一樁樁一件件學(xué)習(xí)中的小事，都讓我感到欣慰。辛苦沒有白費(fèi)！</p> 眉揚(yáng)目展 <p> 數(shù)學(xué)教學(xué)是抽象且枯燥乏味的，為了使孩子們愛上數(shù)學(xué)，樂于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘，挖掘數(shù)學(xué)的美，學(xué)完第一單元《圓柱和圓錐》以后，我鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手用面團(tuán)或橡皮泥等材料捏做立體圖形，觀察這些立體圖形的特點(diǎn)。并用手工小刀對立體圖形進(jìn)行“解剖”，觀察被“解剖”后的圖形與原立體圖形的面的關(guān)系；如果把這些立體圖形的面“剝”下來展開之后會是什么樣的平面圖形？展開面的數(shù)據(jù)與原立體圖形中的數(shù)據(jù)有什么關(guān)系？做等底等高的圓柱體和圓錐體，將圓柱削成最大的圓錐之后，觀察消掉了幾份？剩下了幾份？原來圓柱與削后的圓錐之間的關(guān)系是怎樣的？還要求用思維導(dǎo)圖把學(xué)過的知識梳理出來……看，孩子們多么用心?。?lt;/p> <p> 《保護(hù)地球，保護(hù)我們共有的家園》</p><p> 作為班主任，通過校訊通，微信等途徑與家長和孩子保持聯(lián)絡(luò)，利用微課的形式釘釘直播的形式，線上為學(xué)生召開主題班隊(duì)會，倡議書，繪畫，演講，朗誦……孩子們以自己的方式呼吁全社會的人們保護(hù)地球，保護(hù)我們唯一賴以生存的家園。在老師和家長的指導(dǎo)下積極傳遞正能量，過健康充實(shí)且有意義的宅家生活。</p> <p> 有千千萬萬愛心的匯聚和疊加，我們就可以消除冬日的無情和冷漠，最終驅(qū)逐病魔的籠罩，迎來春天讓人憧憬的好消息。 </p><p> 在這場戰(zhàn)“役”中每個(gè)人都留下了戰(zhàn)斗的痕跡，我們都在自己的平凡崗位上奮斗過、奉獻(xiàn)過、拼搏過，相信我們一定能奏響勝利的凱歌，吹響平安的號角。</p><p> 孩子們，曙光在前，全校教師張開雙臂，等你們回家?。?lt;/p>