<p><br></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">☆ 教學(xué)目標(biāo)：</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 1、知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握長方體的特征，認識長方體的長、寬、高。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 2、過程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生運用觀察、測量等方法，探究長方體的有關(guān)特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和動手操作的能力，并幫助學(xué)生建立更好的空間觀念。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽他人意見，樂于與人合作的良好心態(tài)，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</span></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">☆ 教學(xué)重難點：</b></p><p><span style="font-size: 20px;">教學(xué)重點：掌握長方體的特征，認識長方體的長、寬、高。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">教學(xué)難點：建立空間觀念，形成立體圖形的初步印象。</span></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">☆ 教學(xué)內(nèi)容</b></p><p><span style="font-size: 20px;"> 教材第18頁、19頁</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 例1 拿幾個長方體的物品來觀察，并將小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)填在下頁的表中。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 例2 用細木條和橡皮泥做一個長方體框架。</span></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">☆ 自主學(xué)習(xí)單</b></p> <p>視頻講解</p> <p><span style="font-size: 20px;">將以下圖形進行分類</span></p> <p> 摸一摸長方體，感受長方體的面，棱，頂點。</p> <p><b style="font-size: 20px;">例1長方體的面</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">長方體的棱</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">長方體的頂點</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">例2用細木條和橡皮泥做一個長方體框架。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">認識長方體的長寬高</b></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 同學(xué)們，你們對長方體一定有了一定的認識，完成下面的作業(yè)。</span></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">☆ 課后作業(yè)</b></p><p>1、長方體是由6個（ ）圍成的立體圖形，在一個長方體中，相對的面（ ），相對的棱（ ）。?</p><p>2、相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的（ ）、（ ）、（ ）。?</p><p>3、判斷（正確的在括號里畫√，錯誤的畫×。）?</p><p>（1）長方體的六個面一定是長方形。 （ ）?</p><p>（2）長方體相對面的大小、形狀完全相同。 （ ）?</p><p>（3）有6個面，12條棱，8個頂點的物體形狀都是長方體。 （ ）?</p><p>（4）如果長方體相對的兩個面是正方形，則其余四個面的面積相等。（ ）?</p><p>4、一個長方體長10厘米，寬6厘米，高5厘米，求做這個長方體框架需要多長的鐵絲？?</p><p><br></p><p> ?</p>