<h3> 在實踐中摸索 在摸索中總結 在總結中前行——————中寧一中數(shù)學高二備課組開展“網上課堂”教研活動</h3> <h3> 在疫情防控這一特殊時期，為了保障學生“停課不停學”，減少延期開學對教育教學工作帶來的影響。2020年3月10日下午四點，我組教師線上舉行第三次教研活動，由備課組長傳達關于“停課不停學”的相關工作內容與要求，王春喜老師對線上教學的作業(yè)推送等相關問題提出一些可行性建議與大家分享。緊接著，統(tǒng)一制定進度，教學內容和進一步商討作業(yè)內容的選擇、推送和在線答疑、個別輔導等問題，群策群力，達成共識。</h3> <h3> 準備</h3> <h3> 教研活動</h3> <h3> 凡事預則立，不預則廢。自2月17日以來，組內教師均能提前學習和鉆研教材，備好課。每天跟隨“空中課堂”在線按時聽課并記好聽課筆記，明確學生每天的學習內容，為答疑解惑和課后的作業(yè)布置做準備。</h3> <h3> 各位教師積極交流，獻言獻策，群策群力，為我校高二級數(shù)學教育質量的提高商討方略。</h3> <h3> 空中課堂</h3> <h3> 提前備課、按時跟課，加強研究與學習，組內教師均能提前學習和鉆研教材，備好課。每天跟隨“空中課堂”在線按時聽課并記好聽課筆記，明確學生每天的學習內容，為答疑解惑和課后的作業(yè)布置做準備。</h3> <h3> 聚精會神定方案，疫情當下有大愛。提前備課、按時跟課，加強研究與學習。</h3> <h3>直播神器</h3> <h3> 作業(yè)跟進、形式多樣，促進學生自主學習<br> 線上學習的優(yōu)點是方便，不受區(qū)域限制。缺點是互動性不強，有問題不能及時反饋溝通。因此，組內教師根據每天的線上學習內容和各自班學生的實際情況，針對性地布置適度、適量的課后作業(yè)，通過釘釘群中的“家校本”定時推送，同時借助平臺進行“優(yōu)秀作業(yè)展評”，提高學生學習積極性。作業(yè)批改除打“√×”、等級、評語外，另通過文字、語音等形式，把學生存在的問題一一告知。組內每位位老師堅持每天借助“釘釘直播”方式在線答疑，并與學生開展互動；組內年輕教師楊新月，李亞楠，鄭國龍等每周堅持聽課，學習進步；組內成員及時交流，匯總，了解學生每天的學習情況，提供信息，幫助主播教師備課。</h3> <h3> 根據各班特色，布置作業(yè)。</h3> <h3> 特色作業(yè)</h3> <h3> 天天有作業(yè)</h3> <h3> 田老師和學生的互動交流</h3> <h3> 每一個 √ 構架人生藍圖</h3> <h3> 優(yōu)秀作業(yè)</h3> <h3>精彩的評語啟迪學生，鏈接互動。</h3> <h3> 低頭是為了更好更快的奮起</h3> <h3> 家校協(xié)同,形成合力，保證育人有成效。 針對個別學生不交作業(yè)的現(xiàn)象，組內教師借助微信、QQ、釘釘及時發(fā)信息，或是直接與家長電話聯(lián)系，了解孩子“居家”學習情況。鼓勵家長對孩子加強引導和督學，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過多方力量協(xié)作，使其提高自律性，達到學習的實效性。</h3> <h3> 總之，線上教學有利有弊，學生的學習還是更多靠自主，這就需要我們教師付出比在學校教學更多的精力。停課不停學，隔空不隔愛。讓我們一起努力，打贏疫情下的學習仗，為中寧的莘莘學子創(chuàng)造更好的明天！</h3>