<p>挖掘并彰顯居家學(xué)習(xí)的優(yōu)勢</p> <p> 新世紀(jì)高中高一年級 歷史組 劉金生</p> <p> 面對疫情，居家是最好的戰(zhàn)斗；面對開學(xué)季，停課不能停學(xué)。居家學(xué)習(xí)必然有各種無奈的困難，我們面對困難，一個(gè)是克服，另外就是將困難轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，爭取學(xué)習(xí)效果的最大化。
</p><p> 居家學(xué)習(xí)，優(yōu)勢是什么呢？一是手機(jī)常在手，電腦常在旁，學(xué)生可以最大程度的應(yīng)用手機(jī)；二是，學(xué)生的時(shí)間可選擇的空間比較大；三是，學(xué)生和老師交流空間渠道變得更通暢，可以聊教學(xué)，聊人生，智育與德育功能可以更好的釋放。
</p><p> 基于此，我們在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮歷史組團(tuán)結(jié)協(xié)作的傳統(tǒng)，開始研發(fā)基于居家學(xué)習(xí)最佳平臺(tái)，并制定以“有效果、有結(jié)構(gòu)、有深度、有系統(tǒng)”為核心的工作思路，最后形成了以下幾個(gè)小的特色：</p><p>1、特色打卡</p><p> 我們將打卡變成真實(shí)的有意義的事情，將點(diǎn)查人數(shù)變成任務(wù)驅(qū)動(dòng)試題任務(wù)打卡，基本設(shè)置是題庫配置20—30個(gè)基礎(chǔ)選擇或填空，題目選擇必須是最基礎(chǔ)的核心知識(shí)，在題目中適當(dāng)加入可資趣聊的因素，要讓學(xué)習(xí)薄弱的同學(xué)通過自己的努力能完成任務(wù)并可以以歷史學(xué)者的身份加入探討、聊天，不僅聊知識(shí)，更可以聊人生，重點(diǎn)就是學(xué)生的身份屬性是學(xué)者。然后隨機(jī)產(chǎn)生10個(gè)題，以成績和時(shí)間進(jìn)行排序爭冠，誰都可以當(dāng)冠軍，只要努力即可！要爭冠軍就要對知識(shí)更熟悉，這些基礎(chǔ)知識(shí)在無形中都記得牢牢的。</p> <p>2、微信推文
</p><p> 每節(jié)課我們發(fā)布一篇推文，推文用各種素材來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生來研究歷史事務(wù)，我們只提供興趣的起點(diǎn)，只提供思考的方向和角度，以期學(xué)生去搜索大量的資料來完善課程知識(shí)，更大的視野來認(rèn)識(shí)課程內(nèi)涵。</p> <p>3、答題活動(dòng)
</p><p> 學(xué)到目前階段，歷史必修一正好完成，復(fù)習(xí)的方式很多種，我們選取了歷史答題活動(dòng)，題庫設(shè)置200道最基礎(chǔ)最核心知識(shí)的選擇和填空題，隨機(jī)產(chǎn)生100題，一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)如何并不能成為答題的障礙，用時(shí)間來集中固化學(xué)習(xí)成果，以體驗(yàn)的方式用最快的速度在腦海里抽取知識(shí)積累，逐步形成高效快節(jié)奏的學(xué)習(xí)情緒。一個(gè)小時(shí)，我們有720人參加，2000多次答題，知識(shí)點(diǎn)傳播37000余個(gè)。當(dāng)然大咖對決更是精彩，529秒完成100道填空題，那是什么速度啊！我去兄弟年級、兄弟學(xué)校征集冠軍，還沒有人能超越我們的學(xué)生。</p> <p>4、宣誓學(xué)習(xí)</p><p> 完成打卡任務(wù)有五次機(jī)會(huì)，超過五次要發(fā)個(gè)朋友圈，告訴所有親朋好友我在努力，并且提前設(shè)置有朋友圈語言預(yù)設(shè)，就是正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容?？纯赐莆模梢园l(fā)個(gè)朋友圈，告訴親朋好友在比較深刻的領(lǐng)域努力。要是答題得了個(gè)冠軍，發(fā)個(gè)朋友圈，驕傲一下。學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生，通過自己的努力完成了，發(fā)個(gè)朋友圈，會(huì)帶來親朋好友的點(diǎn)贊，可能從那一刻起，很多學(xué)生就會(huì)成為別人家孩子學(xué)習(xí)的榜樣</p> <p>
這段時(shí)間，我們?yōu)榱诉_(dá)到更好的居家學(xué)習(xí)的效果，不斷挖掘居家學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，發(fā)揮以手機(jī)電腦為載體的新媒介的優(yōu)勢，以期讓停學(xué)不停課的學(xué)習(xí)效果變得更扎實(shí)。當(dāng)然我們還有眾多老師應(yīng)用的軟件的適當(dāng)運(yùn)用，比如北京四中網(wǎng)校講解的合理植入、班級小程序的作業(yè)反饋等等。我們就要想讓學(xué)生學(xué)得有效果、有結(jié)構(gòu)、有深度、有系統(tǒng)。</p>