<h3> 這里的“空中課堂”由寧夏教育廳開設(shè)，這里的“一帶”專指大武口轄區(qū)，這里的“一路”是一名基層宣傳員對“空中課堂”的宣傳報道之路。</h3><h3> 我是教師，但沒有參與空中課堂中課程的錄制；</h3><h3> 我是教師，但沒有進行直播課堂的教學(xué)工作；</h3><h3> 我是教師，但沒有在網(wǎng)絡(luò)上參與管理布局......</h3> <h3> 但我見證了空中課堂由小到大，由點到面，由弱到強每天的進步，分秒的變化。</h3><h3> 第一時間大武口區(qū)教育行政部門為空中課堂的落地生根“鋪路”。對區(qū)屬中小學(xué)782名家庭困難學(xué)生、殘疾學(xué)生安裝家庭寬帶，2、3、4月免費為中小學(xué)生提供500MB寬帶，免費提供空中課堂定向流量360G/3個月。</h3> <h3> 在對困難家庭的摸排走訪中，我忘不了隆湖片區(qū)小學(xué)一個小男孩那雙怯怯的眼睛。只能通過課堂上老師的講授來學(xué)習(xí)的他，第一次聽說要在家里通過光纖寬帶上課，因家里沒有足夠的資金安裝而一臉的沮喪愁容。當(dāng)我告訴他免費安裝、免費使用三個月時，他只是嘴角上揚，沒有露出牙齒，但我讀懂了他的心花怒放。不漏一個，不少一位，讓每個孩子都享受到空中課堂帶來的陽光雨露，他們開心快樂的樣子就是我們滿懷期待努力奮斗的目標(biāo)。</h3> <h3> 第一時間錄制微課，提供菜單式服務(wù)，架起各取所需的“便民橋”。組織中小學(xué)名師、骨干教師102人（次），錄制216節(jié)微課，由學(xué)校根據(jù)需求自主使用，作為教育廳空中課堂教學(xué)的補充。錄課期間，我接觸到一位農(nóng)村學(xué)校教語文的名師，邀她接受石嘴山市電視臺的采訪。爽快答應(yīng)后，與我在電話里談起了空中課堂語文教學(xué)新授課前，通讀幾遍課文的重要性。一位素未謀面的教師開誠布公地談起空中課堂教學(xué)實踐中的不足——該有的教師胸襟，該有的教師美德，該有的教師操守！從中，我知道她為何如此年輕就成為名師了。</h3> <h3> 第一時間欣賞了大武口區(qū)開展空中課堂以來華麗變身為主播身份的教師們。他們通過微信、釘釘?shù)绕脚_和途徑，組織空中課堂教學(xué)、答疑解困、批改作業(yè)、線上輔導(dǎo)......風(fēng)采如初，濤聲依舊。</h3><h3> 她是我們近兩年新近招聘的特崗教師，尚未轉(zhuǎn)正。站在課堂上剛剛算“熟練工”。面對突如其來一下子成為主播的角色不知所措。于是在我所在的語文教學(xué)群里，她百遍求教，千種求解，十萬個為什么。兩周的空中課堂教學(xué)實踐后，她在群里掌握了話語主動權(quán)，成長的速度之快令我乍舌。給你舞臺，努力做主角的樣子真美！<br></h3> <h3> 如今，寧夏教育廳第二期空中課堂又要開播了，祝愿自己還能繼續(xù)堅實地行走在灑滿陽光的“一帶一路”上，繼續(xù)為空中課堂搖旗吶喊，加油鼓勁。</h3>